【正文】 在陽光下一照，光芒四射。有一個躲進云層里，連氣都不敢出。（一）三害是如何除的？師：請同學們快速地瀏覽課文的第36自然段，找出周處除害時最經典的場景。讀讀第五自然段，圈找你認為精 的詞語。（生交流）3．研究“除惡習”。他為官清正，不畏權貴。從剛才你看的資料得知，最后周處成了一個怎樣的人？2． 周處由一個百姓眼中的禍害轉變?yōu)槊骨嗍返膶④?，關鍵在于下了決心，徹底改正了錯誤。3． 明理：只要有決心、有毅力，任何缺點、錯誤都能改正【板書設計】除三害民間故事 第一個周處： 壞人山上的猛虎水里的惡龍 ↓ 痛改前非地上的周處第二個周處： 好人《除三害》教學反思———讓孩子學習“樂在其中”《除三害》是三年級下冊的選讀課文。所以在在教學時，我設計學生閱讀教學從“獨白”走向“對話”。我首先通過一個民間故事《布依族射日》的故事，引導學生們理解什么是民間故事，引出課題。所以，我把這作為學習的一個重點之一?？赡苡捎谶@一部分的訓練難度較大，而課堂能給予孩子們的時間有比較少，所以很多孩子只是完成了一部分的練習，或者還沒有完成，所以在交流時，雖然孩子們發(fā)言很積極，也交流地很好，給現(xiàn)場帶去了一陣陣的歡笑，但總是好像沒有徹底激發(fā)他們的潛力的感覺，這一點做得不是很好。忽而??忽而??引導學生讀出惡龍不容易對付的感覺。然后學生再請同學們通過體會降龍的部分的情感，而來補寫殺虎的過程，最后設定情景讓同學們將這兩個精彩的場景連起來說一說，豐富了學生們的語言組織能力和表達能力，但是由于太過重視于在說的部分而忽略了朗讀，沒有很好的展示三（8）班的優(yōu)勢，這是比較遺憾的部分。但是由于前面花的時間沒有掌控的很好，所以這里一個讓同學們全文連起來說一說的環(huán)節(jié)只能作為課外練習了。其次要感謝所有給我提建議的老師，有了你們的建議，我會朝著那個標準在平時的課堂中體會和實踐中不斷完善自我。2,學生讀,老師巡視，指導3,學生找出精彩的句子，進行匯報 4,請同學們看課件（1）從第一句你體會到了什么？你覺得周處是一個什么樣的人呢？這句話應該用什么樣的語氣來讀呢？誰來試一試？（2）出示第二句，指名學生朗讀，要讀出惡龍兇猛與狡猾的語氣，齊讀（3）我們一起來讀第三句，你從中體會到了什么？這句話應該用什么樣的語氣來讀呢？（讀讀chu與惡龍搏斗激烈與緊張）3,師；他與惡龍搏斗的場面真精彩，讓我們對比一下4,5自然段，你發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？這樣寫有什么好處呢？出示課件4,指名學生回答,談一談對寫作有什么幫助呢？前幾個單元有這樣詳略得當?shù)奈恼聠幔?5,是?。∪绻芴帥]有過人的勇氣和膽量，怎么去除兩害呢？四、榮譽歸來1,周處出生入死，除了兩害，立了大功是名英雄，面對英雄，我們想象一下，人們會用哪些方式迎接它的到來呢？（鮮花，打鼓，放鞭炮，美酒）那么人們是怎么迎接這位英雄的呢？請同學們讀課文的第六段。質疑課題：讀了課題，有什么問題想問？ 預設：三害指什么？誰除？結果如何？要解決這些問題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧。（板書：猛虎、惡龍、周處）“處”正音，周處，名處，字子隱，古人把隱居山林的人稱為處士，處和隱意思相近，所以這里應念chǔ。性格暴烈是指脾氣很壞。可是，人們敢怒不敢言，只好在背地里抱怨：出示： “山間的猛虎，山間的猛虎、河里的惡龍，還有地上的周處，是天下三害。從周處的橫行霸道和人們的抱怨中，你讀懂了，這是一個怎樣的周處？（兇惡、可恨、為非作歹）四、周處降龍伏虎同學們，這三個禍害確實可恨，于是呀，有人出主意要除掉三害。指名交流，課件出示：惡龍可不那么容易對付。詞語：血盆大口、氣勢洶洶、濁浪滔天、波濤洶涌、緊追不舍、血淋淋從這些詞語我們感受到這是一場怎樣的搏斗？（十分激烈、惡戰(zhàn)、驚心動魄）在這場驚心動魄，扣人心弦的搏斗中你看到一個怎樣的周處？（勇敢，頑強不屈，為民除害）五、周處痛改前非三天以后，大河平靜了，人們以為惡龍死了，周處也不見了。讀著“人人奔走相告，個個喜氣洋洋。痛改前非，這里的哪個字是過錯、錯誤的意思。課后請同學們去閱讀，相信同學們一定會被深深吸引的?！窘虒W重點】想象感悟“三害”給人們帶來的災難，感受周處除三害的過程。讀著這個“害”字，你想到了什么？對呀，正是因為害是壞的，不好的，甚至會害人，所以我們要堅決地除掉禍害。②賽讀，看看哪個小老師最厲害。（學生練習說）為了讓每個學生都學會說，教師給予提示：是天下三害，百姓都很。①你看到了一個怎樣的周處？ ②街坊們會怎樣拍手稱快呢？被夸的滋味很好，第二天周處就提著寶劍下河了。句2：它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突。感受這一份遺憾?！睂W生齊讀這句話。（他明白了什么道理呀？）從此以后，周處（痛改前非），成了一個受人敬重的人。想象感悟“三害”給人們帶來的災難，感受周處除三害的過程?！窘叹邷蕚洹?簡單課件 【教學時間】 一課時 【教學流程】一、談話導入師：我們國家是一個文明古國，文化歷史悠久，從古至今在老百 姓中流傳著一些動人的故事，我們稱為民間故事。（2）思考：課文講了一件什么事？學生自學交流反饋：（1）（出示新詞）欺侮抱怨剁龍慚愧橫行霸道同歸于盡奔走相告痛改前非（自由練習讀——領讀——齊讀）（2）出示填空：（）（）（）是天下三害。（1）指名回答。帶上感情讀。師：能從文中找出證據(jù)嗎？生：傍晚，他把一只斷氣的老虎拖下山。a、周處是怎樣除掉山間的猛虎的呢？請同學們讀一讀第4自然段。（緊張）④這是一個怎樣的周處。（3）師：想知道他的后來嗎？后來周處立志好學，志向高遠，做了大官。犯錯并不可怕，可怕的是知錯不改。