《水調(diào)歌頭183明月幾時(shí)有》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 詞中的體現(xiàn)。二、欣賞《水調(diào)歌頭》對(duì)照小序部分簡(jiǎn)介詞作背景，讓學(xué)生了解創(chuàng)作時(shí)間及創(chuàng)作原因。(3)點(diǎn)一生朗讀(學(xué)生點(diǎn)評(píng)后，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng))(4)全班齊讀疏通全文(1)學(xué)生對(duì)照全文，自主疏通全文，并記下讀不懂、有問(wèn)題的地方。兩者借景抒情，情景交融)問(wèn)：詞中哪些是實(shí)景?哪些是虛景?(6)作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上?你如何理解?能力訓(xùn)練 / 5(1)什么是聯(lián)想?什么是想象?(2)文中哪處是聯(lián)想?哪處是想象?(3)看圖一，發(fā)揮聯(lián)想，你能聯(lián)想到什么?(4)看圖二，發(fā)揮想象，你能想象到什么?問(wèn)：比較《十五夜望月》，你喜歡哪一篇?講講理由。教學(xué)重難點(diǎn)：把握理解本詞所表達(dá)的哲理和美好感情。這首詞寫(xiě)的是他41歲被貶謫到任山東諸城知州時(shí)在中秋之夜懷念弟弟蘇轍（字子由），詞中表達(dá)的美好情感的詞句既表現(xiàn)了他的曠達(dá)情懷也表達(dá)了人類(lèi)共同的祝愿，因此流傳千古。宮闕qu232。表達(dá)作者身世感慨和矛盾心理。想通了，于是蘇軾化解了心中的苦悶、抑郁之情，翩翩起舞。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”是蘇軾對(duì)人們生活美好的一種向往和祝福。選擇喜歡的一句進(jìn)行賞析。能體會(huì)并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)出月亮在詞中的意蘊(yùn)。一定要包含“月”的意思。）自讀課文（提示讀音及朗讀的節(jié)奏）。請(qǐng)閉上眼睛，傾聽(tīng)名家的范讀。下面，你能否模仿剛才的朗讀，上臺(tái)表演詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》。注意：要言之有理。在古代的詩(shī)歌中，不僅是蘇軾，在中國(guó)其他文人的許多詩(shī)詞或文章中，月亮是心中的詩(shī)。整理資料，形成觀點(diǎn)。（可以是本堂課涉及的內(nèi)容，也可以是圍繞主題自創(chuàng)的）六、詩(shī)歌共色（提示語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)中月亮是圓圓的，卻也是澀澀的。常州市第26中 侯亞芳第五篇：《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》教案人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 汝城縣第四中學(xué) 周靜《水調(diào)歌頭》教案汝城縣第四中學(xué) 周 靜 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握重點(diǎn)實(shí)詞，準(zhǔn)確理解整首詞過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)詞的意境與詞人所表達(dá)的情感情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)反復(fù)朗讀，在想象與拓展中，把握作者思想情感，體悟詞人豁達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀中體會(huì)詞的意境和詞人所要表達(dá)的情感體會(huì)蘇軾的豁達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詞中所表達(dá)蘇軾豁達(dá)、樂(lè)觀的人生感悟 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入說(shuō)起月亮，大家都喜歡，尤其是古代的文人特別喜歡月亮、贊美月亮。是的，關(guān)于月亮的詩(shī)句實(shí)在太多太多，于是乎“床前明月光，疑是地上霜”是月；“海上生明月，天涯共此時(shí)”是月；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是月。（板書(shū)課題：水調(diào)歌頭）人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 汝城縣第四中學(xué) 周靜二、預(yù)習(xí)檢查（一）字音宮闕（）瓊樓（）綺戶(hù)（）嬋娟（）不勝寒（）丙辰（）（二）關(guān)于蘇軾蘇軾，（朝代）文學(xué)家，字，號(hào)“東坡居士”，與父親、弟弟并稱(chēng)“三蘇”，是“唐宋八大家之一”。人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 汝城縣第四中學(xué) 周靜（二）懷子由——離愁別恨哪幾句詞表達(dá)出作者“懷子由”？（提示：下闋）重點(diǎn)理解：（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”——離愁（2）“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”——?jiǎng)e恨這一切真的是月亮的錯(cuò)嗎？那為什么要對(duì)月亮有所怨恨？我們化作月亮為自己辯護(hù)，勸勸蘇軾吧！“東坡??！你不要怨我??！只是你太想念弟弟了??！” “東坡??！你不要怨我??！只是…….” “東坡??！你不要怨我?。≈皇恰保ㄈ﹪@人生——失意矛盾蘇軾借月亮僅僅只是“懷子由”嗎？你從哪個(gè)字得出來(lái)的呢？有人說(shuō)蘇軾那天內(nèi)心很苦悶矛盾，你同意嗎？哪里看出來(lái)的呢？重點(diǎn)理解：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”——矛盾既然矛盾，為什么想要去天上呢？重點(diǎn)理解：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。特別是詞的最后兩句已成為我們今天失意苦悶時(shí)的心靈雞湯。月圓是詩(shī)，月缺也
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1