《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ——當(dāng)珍妮打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶時(shí)，她說(shuō)——當(dāng)男孩子們不和珍妮一起玩“北極探險(xiǎn)”的游戲時(shí)，她說(shuō)——當(dāng)珍妮在北極凍壞了，他想回家，她說(shuō)——當(dāng)珍妮看見(jiàn)鄰居的女孩子們有好多好多玩具，他說(shuō)——當(dāng)玩具不斷涌來(lái)，珍妮害怕了，他說(shuō)——當(dāng)珍妮看見(jiàn)小男孩不能跑，不能跳，他說(shuō)——師：一念咒語(yǔ)，就實(shí)現(xiàn)愿望，好神奇的七色花！（回讀）四、口語(yǔ)訓(xùn)練，嘗試復(fù)述出示句式：珍妮想要___________，就撕下一片_______花瓣，扔出去，說(shuō)“飛吧，飛吧！我要_________??”七色花就會(huì)替她辦好。第二課時(shí)預(yù)設(shè)一、回顧前文，遷移寫法聽(tīng)寫詞語(yǔ)，指導(dǎo)寫字。只要你輕輕地?fù)u一搖魔鈴，對(duì)它說(shuō)：“小魔鈴呀，小魔鈴，我想——”它就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。四、情感升華，贈(zèng)送格言小結(jié)：只要我們心中有一份愛(ài)心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間??六、課外拓展，作業(yè)超市感情特別濃烈的童話故事如《賣火柴的小女孩》可感情誦讀或背誦部分章節(jié)。2．能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗讀重點(diǎn)段落，體會(huì)七色花的神奇。情感態(tài)度與價(jià)值觀 有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂(lè)的，要做有意義的事情。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用幻想象，引導(dǎo)學(xué)生寫一寫如果有一片七色花瓣想實(shí)現(xiàn)什么愿望。思考：課文主要講了一件什么事？師提問(wèn)：？？（學(xué)習(xí)課文第13自然段，朗讀指導(dǎo)。要求：找一找珍妮分別用七色花瓣完成了什么心愿？4．師：課件出示：“珍妮想試試看，就撕下一片黃花瓣扔了出去，唱到：小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，繞一個(gè)圈兒飛回來(lái)，讓我?guī)е姘丶胰ァ＃ɡ首x指導(dǎo)）三、拓展升華，寫作指導(dǎo)。課件出示寫作范例，教師知道學(xué)生完成寫作。正確、流利、有感情的朗讀課文。師：同學(xué)們喜歡的花可真多，老師今天也有一種花要介紹給大家。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：讀了一遍課文知道了什么？快速讀文，自學(xué)生字詞。你覺(jué)得這是一朵怎樣的七色花？（三）瀏覽課文，了解七色花的美麗和神奇。默讀課文，思考：珍妮用七色花做了哪七件事？小組交流討論。出示“第七件事”的課文內(nèi)容，男女生分段輪讀。（六）拓展想象。學(xué)習(xí)者特征分析三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話充滿興趣，且想象豐富，估計(jì)對(duì)課文《七色花》較為喜愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備手工制作的七色花 輕音樂(lè)《莫扎特睡吧小寶貝》 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑課題，激趣導(dǎo)入新課師：在我們的生活中，處處可見(jiàn)美麗可愛(ài)的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，(你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么樣的花朵?)今天老師給大家?guī)?lái)了一朵神奇而又美麗的花朵，它的名字叫七色花。標(biāo)出自然段的段序。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。(指名答)(老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。七色花不僅美麗，還有一個(gè)什么特點(diǎn)?(神奇)真會(huì)讀書!你從哪里看出來(lái)的?請(qǐng)你把課文中的句子讀出來(lái)。自己練習(xí)讀一讀。指名3個(gè)。學(xué)生通過(guò)(讀讀想想劃劃寫寫交流)，隨機(jī)引出珍妮的七個(gè)心愿：黃色花瓣幫助珍妮回家紅色花瓣把打碎的花瓶復(fù)原藍(lán)色花瓣帶她去北極綠色花瓣讓她從北極返回家橙色花瓣來(lái)了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回去青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，你覺(jué)得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢?為什么?(指生答)，對(duì)最后一片花瓣珍妮格外的珍惜，珍妮說(shuō)得仔細(xì)想想，還要點(diǎn)什么，小朋友你們想她會(huì)想到些什么呢?(指生答)，給他人帶來(lái)一些有意的幫助，我們?cè)賮?lái)看一看珍妮的愿望吧。飛吧!讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧......師:這是珍妮最用心念的一句咒語(yǔ)，請(qǐng)讀得輕一些師：這是最后一片珍貴的花瓣，請(qǐng)讀得再輕一些師：這是最有意義的一個(gè)心愿，來(lái)，靜下心，深深地吸一口氣，讀得更輕一些(師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來(lái)，同珍妮玩起捉迷
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