《1噸有多重》課后反思[5篇材料]-預覽頁
【正文】 ，更重要的是給學生帶來學習的快樂。通過具體的生活情境，讓學生主動思考、探究、交流，構建自己關于噸 的新知。然后計算周圍熟悉物體的質(zhì)量。獨立思考、合作交流是學習數(shù)學的重要方式。第二篇：噸的認識課后教學反思一、教學設計本節(jié)課的教學目標主要是讓學生認識質(zhì)量單位噸，初步建立噸的質(zhì)量觀念；其次是讓學生知道1噸＝1000千克，并能夠進行基礎的單位換算；培養(yǎng)學生估計物體質(zhì)量的能力，能夠解決生活中的一些簡單的實際問題。四、改進措施在學生認識1噸后，簡單提示一句：1噸=1000千克，我們之前還學過1千克=1000克，從而喚起學生的舊知；在組織學生活動時，都要提前明確要求后在開始，而且在組織上臺表演的學生的同時，還要組織好在座的學生的課堂紀律；直接告訴學生身邊哪些物體的重量一般會用噸作單位，比如說：小汽車、卡車、火車、飛機等?！焙⒆诱f得也有道理，我又沒有實際調(diào)查到底有沒有這種情況存在，這時，我說：“這樣，今天給大家布置一個作業(yè)，回去好好找一找這些資料，明天再來匯報，能找到這樣的資料，說明這個答案是對的?！弊蛱彀l(fā)言說“一千克雞蛋約26個”的同學，極其急切地說：“老師，我和媽媽跑了好幾個菜市場，終于在一家菜市場的雞蛋攤上，發(fā)現(xiàn)最大的雞蛋85克，一千克大約12個，最小的雞蛋有36克，一千克大約26個”教室里響起一片掌聲。第四篇：有多重的教學反思《有多重》這部分內(nèi)容主要是認識和了解克與千克兩個質(zhì)量單位，是后面學習“噸的認識”的前提和基礎。通過一系列的數(shù)學學習活動，使學生掌握數(shù)學基本技能和方法，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基。將德育教育融于教學過程中，體現(xiàn)學科教學的思想性?！?噸有多重》這節(jié)課是在教學了克和千克這兩個質(zhì)量單位的基礎上進行比較大的質(zhì)量單位的教學。于是我重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，引導學生學習和理解數(shù)學，引導學生聯(lián)系生活在體驗中學習數(shù)學，真正落實讓數(shù)學走進生活這一新課程理念，收到了預期效果。2．重視合作，培養(yǎng)學生探究能力獨立思考、合作交流是學習數(shù)學的重要方式。通過這節(jié)課的學習，學生對1噸有多重有了較深的認識，從而突破了教學難點，更重要的是分享了學數(shù)學帶來
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