【正文】 們的村子，流著，流著。當點蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。（2分）19．仔細閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達了作者怎樣的情懷？（3分）20．“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。ng xiāng h232。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。（3分）（二）；秋天（2分）；甜美（2分），水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟南的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。為下文寫“我”的探訪提供了一個如詩如畫的環(huán)境.(；作用2分?！慈绻麑W(xué)生答到作者想遠離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉(二)18．和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對話萬花溪畔的悄悄話、花兒，請聽我說……（2分）19．就花是紅色與山茶花對話。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問，以想象豐富和語言表達好者為佳?！边@兩句話說明了() ，但有一些性格內(nèi)向的中學(xué)生，與對方相處時，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸嵡楦?，將心靈之門緊閉。作為一個中學(xué)生，尊敬老師最重要的是() ，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學(xué)習。每天給他端水送飯。她的性格變的孤僻，學(xué)習成績下降。小英本來對數(shù)學(xué)不感興趣，成績一般，但她在同桌的幫助下，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，最近被吸收進了學(xué)校的數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班。(8分)15.(16分)老師伴我成長 為增加師生之間的相互了解，增進師生感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，八年級(1)班的同學(xué)們準備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會，邀請全體任課老師參加。(要求體現(xiàn)師生互動)(8分)(3)請你以主持人的身份來做班會的總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。老師說：“還學(xué)不學(xué)習?不學(xué)滾出去!這個男同學(xué)也沒說什么，數(shù)學(xué)課又繼續(xù)進行。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。在原則面前一定要堅定，.(1)小敏發(fā)展變化的原因是交往不當造成的，是不分是非善惡、只講哥們義氣、交損友的結(jié)果。我在積極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂交凈友，不交損友?！薄招兄?。而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點燃。第三環(huán)節(jié)，師生一起進行聯(lián)歡。教師教育方式不當，沒有做到與學(xué)生人格平等，互相尊重。主動、熱情、誠懇的與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助，以得到老師更多的理解和幫助。你會分析嗎?讀一讀材料A：每年秋收以后，許多機場的飛機因為附近村里的農(nóng)民焚燒秸稈空氣能見度低，而被迫停航。(2)材料B說明，空氣質(zhì)量嚴重威脅著人類的()。材料D：赤道地區(qū)的絕大多數(shù)居民一生中從未親身經(jīng)歷過下雪的天氣。請根據(jù)以上提供的信息資料，提出兩個地理問題(只提問題，不作答)。北極熊等極地動物的生存空間變得越來越擁擠。o 蕩的大江之濱，zu242。 zh224。，旅游購物的人濟濟一堂，笑容滿面。B.《巍巍中山陵》采用了由南至北的空間順序。(4分)尋物啟事本人乘2路公共汽車時，不慎將一個從上海買回的黑色提包遺失在車上，內(nèi)有學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干。(3)。(6分)________________________________________________第二部分(共35分)(一)閱讀下面的文言文，回答問題。園中無他奇，奇在磊石。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。(不得超過10個字)(2分)?神游其間，你有何感受?(4分)。(13分)馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個大廳。?運用了什么說明方法來突出凡爾賽宮的藝術(shù)價值?(2分)________________________________________________________________，接著運用__________的說明方法介紹了凡爾賽宮的__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_______和_______兩大部分。②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。其旋轉(zhuǎn)的動力全都來自自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒偷奶柲茈妱訖C提供動力，十分節(jié)能。黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時地在根、花、果實之間運輸。風兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風招展，散發(fā)著蓬勃的生機。C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。(文中例子除外)(2分)____________________________________________________________________________第三部分(共40分)。)(A項中“?！睉?yīng)為“炫”。B.“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，不合語境。(2)“從上海買回的”與啟事無關(guān)，應(yīng)刪去?；卮鸨绢}應(yīng)首先了解尋物啟事應(yīng)包含的具體內(nèi)容：標題、正文、落款。了解了這些，不難看出本尋物啟事中未寫明提包的丟失時間。)：大家好，我是旅行社的導(dǎo)游小李。有一天，老道忽然來向辛氏告別說：“每日飲酒無以為酬，只有黃鶴一只可借，聊表謝意。消息傳開后，吸引了遠近的游人都來飲酒，酒店的生意大為興隆，辛氏因此而發(fā)了財。)7.(1)建筑園子(2)殷勤招待(3)順著、沿著(4)柔順的樣子，文中是舒坦的意思(解釋文言實詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語境推斷。神游其間，仿佛置身于大自然的巖壑林泉之中。(本題考查文言句子的翻譯。 面積 建筑 園林(本題答案要扣住語段中的“全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米”來歸納。、內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力的特點。)②段與第③④⑤段是總分關(guān)系，第③④⑤段與第②段相關(guān)內(nèi)容具有按順序?qū)?yīng)的關(guān)系。(說明文語言的準確性是準確說明事物的前提。)，突出了雙弧形截面設(shè)計能提高頂部風力發(fā)電機組的效率。(這是一道開放性試題。寫建筑類說明文要注意以下幾點：(1)要把握和突出建筑物的基本特征。我們一行卻興致勃勃，慕名來到雄踞武昌蛇山之麓的黃鶴樓。歷史上的黃鶴樓命運坎坷，歷經(jīng)滄桑，屢建屢毀，最后焚于清代光緒年間。新建的黃鶴樓比舊樓要高出二十米。我細觀黃鶴樓的建筑風格，顯出古樸、典雅、凝重的特點?！蔽乙?qū)W識淺薄，斗膽向這位老伯求教。而三樓的壁畫生動地描繪了李白、崔顥、劉禹錫、岳飛等十二位唐宋名家形象。此時舉目遠眺，似有“一覽眾山小”的感覺?！军c評】小作者開門見山，一上來就引出描寫的對象——黃鶴樓，接下來借導(dǎo)游小姐之口介紹黃鶴樓的歷史，給人一種神秘的感覺。第五篇：七年級上冊語文第三單元能力檢測題自貢市20212022學(xué)部編版七年級上冊語文(教師版)第三單元能力檢測題題號 二 五 總分三得分(測試時間120分鐘滿分100分)一、語言積累與應(yīng)用(15分)1加點讀音全部正確的一項是(D)(2分)A錫箔(b6)收斂(lidn)花團錦簇(z249。，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生 ，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。C隨著大陸經(jīng)濟發(fā)展進一步向高質(zhì)量水平提升，使廣大臺商臺企相信只要抓住大陸經(jīng)濟發(fā)展的脈動，一定能夠贏得更大更好的發(fā)展?，F(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家 B.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者海倫《論語》是記錄孔子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。(曹操《觀滄?！?(3君子之行靜以修身，以養(yǎng)德。(2分)好讀書，讀書讓生活變得充實。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。富蘭克林三、閱讀(29分)(一)現(xiàn)代文閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成10~13題。我手正疼得難過，氣惱地喊:“我又不是故意的!“然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間?！?后來，順著門縫飄進一張字條“爸爸今晚在第三棵樹下等你。4人流在減少，他依然一動不動地往前看終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車!7爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、頗抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。10他變得時而明白時而糊涂。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。)答:“如釋重負”指像放下重擔子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松，體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責心理。(3分)就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。論語十二章1子曰:“學(xué)而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”2曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?“3子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順七十而從心所欲，不逾矩。賢哉回也。 逾矩:越過法度。而這個過程也是循序漸進的一個過答:動作描寫?！?分析句中加點詞語的表達效果。13文全文結(jié)構(gòu)上析全文中用。(二)文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成14~17題。8子曰:“賢哉回也一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 信:信任。，思想境界也逐步提高。“故”自身不會產(chǎn)生“新”，只有在溫故的過程中將知識融會貫通，才能有所領(lǐng)悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所知新。行軍九日思長安故園 岑參強欲登高去，無人送酒來。海日生殘夜，江春入舊年。B“岑詩”第二句化用典故反用其意是說自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像陶淵明那樣的人來送酒助興?！窘馕觥康诙浠锰諟Y明的典故，反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。營造了一種恢弘闊大的境界。D.《朝》中在對往事深情的回憶時，魯迅無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實的議論)，顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。請根據(jù)書中內(nèi)容，填寫下表。流沙河沙悟凈收服，拜唐僧為師。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。3車遲國，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負水一般玩?！薄Ｒ?1內(nèi)容自選，立意自定。