【正文】 力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。(二）過程與方法能在實際的情景中運用所學語言知識，能聽懂會說各單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞并能按指令做游戲。⑵能使用日常交際用語，⑶活用四會句型，⑷進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。第一冊（下）全書共6單元，2個復習單元。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。四、教學方法設計：，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。五、教學內容與課時安排Unit 1 Wele back to school 6課時 Unit 2 My family 6課時 Unit 3 At the zoo 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 Where is my car? 6課時 Unit 5 Do you like pears? 6課時 Unit 6 How many? 6課時 Recycle 2 3課時六、教學評價方案、與學生的交流、作業(yè)、課后輔導、考試及檢查等方式評價學生。(二）過程與方法能用英語進行關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范。第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。四、教學方法設計：，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。五、教學內容與課時安排Unit 1 My school 6課時 Unit 2 What time is it? 6課時 Unit 3 Weather 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 At the farm 6課時 Unit 5 My clothes 6課時 Unit 6 Shopping 6課時 Recycle 2 3課時六、教學評價方案、與學生的交流、作業(yè)、課后輔導、考試及檢查等方式評價學生。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。能理解6個幽默小故事(二）過程與方法能用英語進行關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。通過上個學期的英語學習，大多數(shù)學生已能懂點英語。總的來說，這個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，學生課堂表現(xiàn)認真，但來自村校，沒有一點點的基礎。、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。融會話教學與情景表演之中。培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。，幫助學生客觀認識自己的學習現(xiàn)狀，正確評價自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學習習慣。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學習習慣和增進師生、生生間的交流、合作與溝通，達到學會學習、學會做人。、會唱8首歌曲和6首歌謠。(二）過程與方法能用英語進行關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合，重建學生的信心，以期達到較好的教學效果。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。，進行口語交際訓練。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。，對計劃的執(zhí)行、學生的實際情況進行反思，找出問題，及時采取措施進行補救。第四篇：PEP小學英語三年級上冊教學計劃正安三小三年級英語教學工作計劃胡嬋本學期，我擔任了三年級四個班的英語教學工作。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。三、教學目標和重點難點教學目標：１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．２、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。教材重點難點：教材重點：１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz。四、主要措施１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。多與學生交流，進行口語交際訓練。充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。2013年9月5日第五篇：小學三年級英語上冊教學計劃(PEP)三年級英語上冊教學計劃王屯小學張海蓮一、學情分析三年級共有學生36人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。２、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練