【正文】 會有這么大的變化，讓我們走進課文的第一自然段。是啊，在那個講究門第出身的年代，一個卑微的鞋匠的兒子當了總統(tǒng)，這是讓人多么不可思議，甚至讓人無法接受。下面請大家看一段材料。誰還想讀。但是林肯卻憑借著自己的個人魅力，將這些譏諷和嘲笑化作了——贊嘆的掌聲。匯報品讀第一段話。他已經(jīng)過世了。他已經(jīng)過世了。這樣的自信瀟灑，令人敬佩?。ㄖ该x）C讓我們進行一下情景再現(xiàn)，我讀參議員的話，你讀林肯的話，看看有什么發(fā)現(xiàn)。這一問一答的方式中，你有讀懂了什么？指名。他們在想什么？我來問一問：尊敬的參議員先生，您在想些什么？可敬的女參議員，您在想些什么？傲慢的參議院先生，您為什么埋下了頭，沉默不語呢？（慚愧懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；不問青紅皂白去羞辱人，太不尊重人了。過渡：你還劃了哪些句子——指名匯報句子（課件出示：“就我所知??但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。你們從這段話中聽出了什么？（悟言外之意）林肯說的僅僅是做鞋子的藝術嗎？想想林肯的身份。但他需要的僅僅是這一位議員的幫助嗎？他對其他議員又說了什么？品讀第三段話：指名讀（課件出示）你還畫了哪些文字？（1）看了這番話，你又是怎樣想的？你抓住了文中的關鍵詞，談出了自己的感受。是啊。在這里，作者用了一個省略號，它的作用是什么？想一想，是什么改變了參議員們的態(tài)度？3名。）對待所有的參議院，謙虛地說：（課件出示林肯第三段話，學生讀。在塑造人物時，正側(cè)面相結(jié)合，才能更好地表現(xiàn)人物豐富的性格特點。（1）課文中所說的“戰(zhàn)爭”指的是什么戰(zhàn)爭？（南北戰(zhàn)爭）知道南北戰(zhàn)爭的起因是什么嗎？ 指名學生介紹。他也是這么做的，看（課件）。很多美國歷史學者認為，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。所以說，林肯是美國歷史上——（對照板書引讀）一位偉大的總統(tǒng)。感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統(tǒng)之原因。⑴指讀第1節(jié)。品讀第一段話。）品讀第二段話。品讀第三段話。（板書：最有為總統(tǒng)之一）（課件出示兩段話）：作為美國最有作為的總統(tǒng)之一，林肯曾強調(diào)——介紹南北戰(zhàn)爭。第二、三、四、五自然段寫林肯面對參議員的嘲笑，以他出類拔萃的才華，贏得了大家的尊重。以朗讀為主，讓學生在朗讀中悟情、悟意、悟境、悟神，（1）全文朗讀兩次，初步感知全文，領悟文中蘊涵的情感。整個教學過程中，在設計上體現(xiàn)出對學生自主學習能力的培養(yǎng)，自能讀書能力的培養(yǎng)，如：學生在感受較深的語句旁邊作批注；自主收集資料等。在今后的教學中，我還應特別注重環(huán)節(jié)的細化，有效地提高課堂教學質(zhì)量。教學重點：解讀林肯面對羞辱他的參議員說的那幾段飽含深情的話，使學生體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。同學們，課前我們一起來品讀三句名言。我不一定會成功，但會保持一貫的信念。（板書課題，學生齊讀課題）林肯是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，你能用一句話給我們介紹一下林肯嗎？是的，林肯出身貧寒，一生坎坷，但就是這樣一個鞋匠的兒子卻成為了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。三、品詞讀文話人物品讀第一段話。（4）師述：通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。（1）在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話（課件出示：“就我所知……但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。把做鞋子稱為一種藝術，體現(xiàn)出對平凡工作的贊揚，更表明對父親的敬仰。品讀第三段話。只要在自己干的一行中有出色的成績，就是偉大。此時，他們的心中一定感慨萬千啊！怎能不叫人心生感慨呢？引讀這三段文字。他已經(jīng)過世了?！薄皩⒆h院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙?！?C、尊敬父親的林肯（板書：尊敬父親）指名找出體現(xiàn)林肯尊敬父親的語句，談感受，指導朗讀出示“ 我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子?！绷挚献约阂策@樣告誡自己“我不一定會勝利，但定會真誠行事。，感受林肯人格魅力，理解文本主旨，獲得人生啟迪。教學過程：一、導入新課，初識林肯。（一）檢查預習（課件出示）部分詞語。）?！敝腋妗敝攸c品讀。一定永遠隨機點紅關鍵詞）師：這些詞讓我們明白了這番話的含義：懂得了要本分做人，平等待人，既不覺得卑微，也不高高在上，牢牢把握了對方的話題闡明自己觀點，卑微的出身卻有著高尚的人格。請生讀，齊讀。師：因此參議院陷入一片靜默。你們穿的那雙鞋是我父親做的，它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。他深愛著自己的父親。指名2位生演讀，同桌練讀。（生講，師板：“！”）是呀！在參議員心目中地位卑微的父親，也因為這幾番話形象也一下子變?yōu)閭ゴ笃饋?！四、還原“背景”，理解“啟迪”1．出示故事的人生啟迪。2．課件出示林肯生平。五、拓展閱讀，豐厚主題，習得方法1．推薦閱讀《夢是唯一的行李》與《林肯自傳》。本篇課文，展示了林肯的智慧與寬容，坦蕩善良。在本篇課文的教學中，我體會到，運用恰當?shù)奈淖纸滩膩磉M行合理的思想品德教育是多么重要?！拔曳浅８屑つ恪币贿B用了三個“永遠”、“非常感激你使我想起我的父親……”、“一定永遠記住你的忠告……”這些語句，不但表達了他對父親的尊敬，更表示了他對攻擊他的對手的寬容。早在一千多年前，著名的教育家韓愈就在他的《師說》中，對教師的職責做了精辟的論述。課時目標：研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術。教學難點：以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。而且后人評價他是（最有作為的總統(tǒng)），然而就在他當選總統(tǒng)的那一刻，參議員們就想著羞辱他。（評：感激，想起中間不要停頓就好了，再來齊讀一次。師：你能讀出坦誠、讀出自豪嗎？指名讀。齊讀。做到什么程度是藝術？大小舒服、外形美觀，如果不合腳，可以幫助他改正鞋子。3個永遠一個比一個強烈，感受到了為父親感到自豪。在大笑中，演講，能看到了什么？（事實勝于雄辯）（林肯自信智慧）（應變能力強）師：他的智慧又一次折服了大家，靠著—靠著——，靠著—。趕緊把這個字再聽寫本上再寫3遍。國家分裂這是一場危機，林肯也化解了。哪件是詳寫，哪件是略寫呢？我們再來找不同，前面化解羞辱林肯用什么化解的？（語言，也就是說話。照理說應該詳寫，但是課文恰恰重點寫的是化解侮辱。這就是獨特的精神力量）我們來看一看林肯的三句話，（出示林肯的三段話）林肯在說什么？他想說什么？（由表及里，話中有話）（1）出示句子：我非常感激你使我想起我的父親。師：林肯話里的三個“永遠”有著不同的意味，你讀懂了嗎？“永遠記住你的忠告”是林肯對參議員的感謝，體現(xiàn)他寬容大度的胸襟，同時也是對參議員傲慢和偏見的有力委婉的回擊；“永遠是鞋匠的兒子”是說林肯不會因出身低微而自卑，這表現(xiàn)出林肯的坦誠和自信；“永遠無法像父親。這就是林肯人格的魅力。師：林肯評價父親是“偉大的鞋匠”，父親在林肯的心中擁有著崇高的地位。使參議員為自己的淺薄和狂妄感到羞愧。但是有一件事是可以確定的.，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。讓我們一起來讀一讀這三句話（出示句子）。五、總結(jié)，布置作業(yè)通過這節(jié)課的學習，我們不僅學習了林肯身上偉大的人格魅力，還從他那兒學到了說話的藝術，收獲真不小??！馬云說過“平庸的人用嘴說話，聰明的人用腦說話，智慧的人用心說話”。教學重點：通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。通過上節(jié)課的學習，我們知道林肯演講前后，參議員對他的態(tài)度先是羞辱，后是贊嘆。預設二：因為林肯的父親是個鞋匠。預設二：做了總統(tǒng)也改變不了卑微的出身。)此時，如果你是羞辱總統(tǒng)的參議員，(指課題)怎么讀課題?只有一個人對他態(tài)度傲慢嗎?只有一個人看不起他嗎?只有一個人羞辱他嗎?是所有的參議員都要羞辱他們的總統(tǒng)，都要出林肯總統(tǒng)的`丑。這段共有四句話，那這四句話怎么會使整個參議院陷入一片靜默呢?你認為這段話中哪些詞句最讓羞辱他的參議員意想不到?交流。預設二：林肯做了總統(tǒng)也永遠是普通的人?，F(xiàn)在請你結(jié)合材料中林肯說的話，談談面對人與人之間不平等的現(xiàn)狀，林肯總統(tǒng)會怎么想，怎么做?誰先來說。句四：他永遠尊敬父親，永遠學習父親踏實做人的品德。(齊讀)同學們真了不起，在很短的時間里理解了文字背后的內(nèi)涵。林肯總統(tǒng)以父親為榮，并且還說永遠比不上他的父親。你看，第一段話是等到大家的笑聲停止后才說的，這里看出他鎮(zhèn)定自若。同學們，現(xiàn)在讓我們一起再來感受一下這精妙的即興演說。思考：這兩句話什么意思?(出示兩句話)這兩句話是在什么情況下說的呢?老師介紹時代背景。同學們，這里話語不多，但字字千斤，它充分表達了作者對林肯總統(tǒng)的崇敬之情，也充分展示了林肯總統(tǒng)的仁愛正義、高瞻遠矚。老師建議，你們課后可以看看有關林肯的書籍，去享受那人性的光輝，去領略那精妙的演