【正文】 思想。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下：帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進行交流；完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。青藍結(jié)對工作計劃4作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學校的工作。能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學中的成功與不足之處。能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。為此，我還要做到：每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。學期結(jié)束作好總結(jié)工作。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。對課堂教學的幫扶開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。引導(dǎo)青年教師虛心向師傅學習豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向。一學期要圍繞徒弟的研究課題指導(dǎo)徒弟上一節(jié)教學研究課，并要進行教學診評。一學期徒弟要到師傅的學?？凑n，一學期兩次。一學期聽取徒弟實踐課不少于五節(jié)，并認真完成備課指導(dǎo)，評議交流等事項。勇于投入教改活動，一學期上教學研究課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學校教學研究展示課。周水子小學的骨干教師每周二和周四到校進行指導(dǎo)。召開由學校青藍工程領(lǐng)導(dǎo)小組人員、青藍工程參與對象參加的師徒結(jié)對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的展開。規(guī)劃期內(nèi)學校將組織青年新教師教學基本功的競賽活動(備課、說課、課堂教學等)。注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。在教學實踐中，提煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習計劃，研討如何上好復(fù)習課。五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結(jié)。了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧?；赝弦粚W期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學本事、課堂調(diào)控本事，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變本事，都有了不一樣程度的提高。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務(wù)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。積極地撰寫各種論文。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學生。對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。學期結(jié)束作好總結(jié)工作。青藍結(jié)對工作計劃9為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。2在、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言?？傊Ｍ?jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。具體結(jié)對安排：楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）二、幫扶形式：采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。指導(dǎo)他們加強學習，進行教育教學的科研。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。多向經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。青藍結(jié)對工作計劃1220xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務(wù)之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關(guān)教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。師徒對子關(guān)系一般為三年。由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。二、實施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標。準備規(guī)范的教案、教學內(nèi)容等材料。呵護他們、雕琢他們。在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。理論學習和業(yè)務(wù)學習：師傅指導(dǎo)徒弟學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是《語文課程標準》的學習，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系。班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。要求麥丹古麗老師認真寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)。指導(dǎo)教師：馮志鷹 2016年9月5日