黃平學(xué)習(xí)曹瑾先進(jìn)事跡心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 去做？回想起我的當(dāng)年，自認(rèn)是名牌大學(xué)畢業(yè)，科班出身，自幼又受到傳統(tǒng)觀念的影響，于是乎就懷揣夢(mèng)想勇闖世界，將找工作的機(jī)會(huì)和希望鎖定在了大城市，經(jīng)過一年多的折騰，終于如愿以償留在主城的一所中學(xué)教書。我是個(gè)不愿服輸?shù)娜?，做事?zhēng)先講求成效，然而，即便是我在工作中投入很大的精力，自我感覺卻收效甚微，工作不能游刃有余，沒有在孩子們心中樹立威望，很是苦惱，在曹瑾身上我找到了答案——奉獻(xiàn)和愛心。曹瑾同志的這種無私精神感化了我，在我的班上也有一部分留守兒童，他們更需要老師無私的關(guān)愛，我卻對(duì)這些留守兒童了解不深，他們的身世，他們的家境，他們的心理等等，都是班主任工作所需要完成的，因?yàn)閷?duì)于留守兒童來說，班級(jí)就是他們的家，老師就相當(dāng)于其父母，需要對(duì)他們傾注比其他學(xué)生更多的關(guān)愛?！靶〔茏叩暮茉纾松苡袃r(jià)值，重慶人民不會(huì)忘記!她對(duì)山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱，已成為人們心中的楷模。作為重慶師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，曹瑾老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件，主動(dòng)回到大山深處，投身教育事業(yè)。因此，我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)曹老師的那種無私奉獻(xiàn)，淡泊名利的高尚境界。也正是為此，她才耽誤了自己治療疾病的最佳時(shí)機(jī)，釀成了一大遺憾。尤其是作為同她一樣的我們——年輕一代的教師，還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的道路中，我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，以提高工作能力。第四篇：學(xué)習(xí)曹瑾先進(jìn)事跡感悟[定稿]平凡的人，偉大的一生——學(xué)習(xí)曹瑾先進(jìn)事跡有感2011年8月26日凌晨，心系學(xué)生、懷著對(duì)人生深深眷戀，可敬可愛的曹瑾老師，一個(gè)年僅22歲的、花樣鮮活的生命，在同病魔苦苦斗爭(zhēng)半年之后，離開了我們。參加工作后，她很快進(jìn)入角色，勇挑重?fù)?dān)，既擔(dān)任平河小學(xué)六年級(jí)2班的班主任，還承擔(dān)了數(shù)學(xué)課教學(xué)，把全部精力和心血用在了工作上，成為了留守兒童的“知心姐姐”，深受學(xué)生的愛戴。為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，她帶病堅(jiān)持工作直到學(xué)生畢業(yè)，后被醫(yī)院確診為惡性淋巴瘤晚期。、堅(jiān)定信念的優(yōu)秀品質(zhì)。、樂觀進(jìn)取的高尚情懷。曹老師雖然離開了我們，但是她的精神永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行。眾所周知，曹瑾是從我們重慶師范大學(xué)走出來的，按她的資歷，她完全可以走出那個(gè)大山，但是她沒有，她毅然決然的回到了自己的家鄉(xiāng)執(zhí)教，她想到的首先是大山里的那些孩子的前途而不是自己的美好前途；她想到的首先是大山里的那些孩子能夠帶著尊嚴(yán)走出大山，而卻奉獻(xiàn)了自己美好的一生在大山里。教師本就是一個(gè)令人敬佩的職位，以書育人是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，站上那三尺講臺(tái)，育萬代英才的重任就一直壓在了肩頭，教師是有責(zé)任對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，但教師沒有義務(wù)把自己的生命作為責(zé)任的代價(jià)啊！然而曹瑾老師卻把這種責(zé)任當(dāng)成了自己的義務(wù)。”所以心中有愛是生命里一切一
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