【正文】 子信箱，歡迎學生向他作心理咨詢。不少班主任老師，通過深入了解班級學生情況，為在學習上、生活上、心理上有困難的學生建立“特殊”檔案，與他們結(jié)對。下面將從五個方面進行闡述。2012年我們順利通過了省綜合督導評估，被評為省綜合督導評估優(yōu)秀校?！瓣柟饨逃钡闹髦迹阂杂藶楸咀鳛榻逃某霭l(fā)點和根本目標。（一）校徽、校旗書：此圖案是一本教科書，代表著豐厚的知識，外形像英文字母B，是八中的Ba第一個字母，同時也是阿拉伯數(shù)字8，代表著第八。幼苗:綠色代表著希望，充滿生機，預示著我們的八中將不斷發(fā)展，不斷強壯。一個真正懂得愛的孩子，同樣也會感恩母親，感恩培養(yǎng)、教育她健康成長的學校和無私奉獻的老師。（四）辦學目標：建設管理過硬、開拓創(chuàng)新的陽光管理隊伍；打造業(yè)務精良、師德高尚的陽光教師團隊；培養(yǎng)活潑向上、明理博愛的陽光少年群體。（五）校訓：博學博愛、自立自強有愛才有教育，培育師生的愛心是學校永恒的主題。（七）教風：愛生樂教、博學善導愛是責任，是理解，是寬容。三、陽光育人多年的教育實踐告訴我們，雖然提升一個學校需要很多年，但改變一個學校的校風只需要兩、三年。三年來我們始終堅持通過專題講座、主題班會、征文、演講、文藝演唱會和書畫展等形式，開展安全、法制、感恩、勞動、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、心理健康和愛國主義教育等主題教育，使學生在活動中感受教育，在活動中體驗幸福，在活動中健康成長。三年來我們共向灤平一中輸送特長生10余人，2011年中考，柳永闊同學以專業(yè)成績第一的成績考上了灤平一中，另外有4美術(shù)考生被灤平一中錄??；2012年中考，我們又為灤平一中輸送音樂特長生4名，美術(shù)特長生2名；今年中考我校又有2名音樂考生和4名美術(shù)考生通過專業(yè)考試。潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境使學生有一種舒適感、自豪感，愛校的熱情油然而生，也會使學生產(chǎn)生良好的精神風貌、熱烈的愛校激情，自然隨地丟垃圾等不文明行為會大為減少。孩子的錯誤在所難免，我們要學會寬容，學會理解。創(chuàng)辦家長學校月刊，向家長介紹家庭教育的成功經(jīng)驗，定期組織家長培訓。公平體現(xiàn)每個人的價值公平讓師生體會到尊重與價值。這既體現(xiàn)了教師在學校的價值，同時更體現(xiàn)了學校對教師的關(guān)懷。自主管理更能體現(xiàn)學生的價值學校設立文明監(jiān)督崗、環(huán)保小衛(wèi)士等倡導學生的自我管理。提倡加分制，使用陽光儲蓄卡。一個學校沒有明確的辦學目標和追求是十分可怕的，當目標變成領(lǐng)導與教師的行為時，其力量是巨大的，效果是驚人的。第四篇：讓愛灑滿校園讓愛灑滿校園 王莊子初中李香偉尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！很高興在這里和大家一起分享教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》。一、用真摯的愛心溫暖每一位學生。用情感打動學生比用居高臨下的教育更能達到教育的目的。天氣變化時，我都自然急切地提醒學生“多穿件衣服”，路上遇到我班學生走著上學，我不是等待著學生和我打招呼，而是主動提出騎車帶她上學，即使學生拒絕了，也不知不覺中拉近了師生間的距離。一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。每周在全班選出兩個“小名人”，可以是成績優(yōu)秀、擁有特長的，可以是積極努力、進步明顯的，可以是熱愛勞動、心態(tài)陽光的，還可以是勇于改錯、轉(zhuǎn)變較大的等等。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性。對優(yōu)生的培養(yǎng)我主要從以下幾方面：、確定奮斗目標、志存高遠。，虛榮自私、驕傲自大，所以要讓 他們與班上同學平等相處，感受其他同學身上值得自己學習的優(yōu)良品德，讓他們在為同學服務的過程中體驗一種奉獻的幸福，鼓勵他們成為“讓周圍的人以我的存在而幸?！钡娜?。作為班主任要平等地對待每一位學生，尤其要以平等的身份和后進生對話，參加他們的活動。另外我經(jīng)常和后進生談“我有什么優(yōu)點”這 一話題，并利用班會課讓幾個后進生進行“看誰進步大”的演講比賽。所以作為班主任，我時刻不忘自己的表率作用。李鎮(zhèn)西老師是學生的老師，更是學生的知心朋友，正因為他知學生的心，進而贏得了教育引導的主動權(quán)，也贏得了學生對他的尊重。熱愛學生是每個教師的職責，教師只有真心地去愛每個學生，才會換來學生對教師的愛的回報。一、摯愛在實際教學中，后進生是最讓班主任頭疼的。批評的時候，盡可能做到課堂上出現(xiàn)的問題，放到課后解決；公共場合發(fā)生的問題，待到過后個別交談。沒過多久，他原來的“惡習”大為改觀。就拿我們四（1）班來說吧，有好幾個特殊家庭的學生，其中有一個叫張某某的男生，媽媽是智障，平日里缺少母愛，聽講不認真，作業(yè)很潦草，衣服穿得又舊又破。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。雨果說：“比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。因此，我認為，在教育教學工作中，教師首先要有豁達的胸襟。這時，最好的教育方法是教師以自己的思想和行為引導學生，促使學生不良觀念和行為的轉(zhuǎn)變。同時，必須以平常心去看待每一個學生的長處，肯定他們的每一次進步，自然而然就會善于發(fā)現(xiàn)他們的每個閃光點，欣賞他們的價值，從而樹立起學生的自信心和自豪感。長期以來，教師總是被認為的賦予太多的社會意義，幾乎成了某種特定的社會符號了。教師要看到每個學生都是一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的，教師要根據(jù)學生的身心特點提出合適的要求，理解學生的需要、思想，寬容地對待學