【正文】 唐詩誦讀采用全園開展的形式。每學期組織一次教師觀摩課、一次區(qū)域活動評比、一次戶外活動評比，并組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。六、全力迎檢，順利通過省“普三”復查本學期迎省“普三”復查工作是我園的一項重要工作，我園以迎檢為契機，把這次工作當成一次全面檢驗和提升全園辦園行為，升華辦園思想的一件大事來抓。本學期開學后，將迎接省“普三”復查列入全園工作計劃的重點。實現(xiàn)了地盡其利、物盡其用、人盡其才。在具體工作落實上，明確及時“事清事結(jié)”的督查標準和獎懲反饋辦法，極大地帶動了教師的工作熱情、激發(fā)了每一位教師的主動性、創(chuàng)造性。（2）、各班列出班內(nèi)及角區(qū)所缺器材及半成品投放的目錄。為達到這一目標，我園采取了以下措施：（1）、投資1000余元，對幼兒園及活動場地進行重新粉刷。(3)、投資5000余元，為幼兒園每個班配備了可移動磁性黑板和新的家園共育欄。（7）、投資1000余元，購置幼兒室外活動器材。幼兒園領導班子成員進一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體教師在工作中學會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我提高的辦法。（4）、幼兒園硬件配備更加完善了。一、在讀書中提高認識在教學上，我始終將做一個好的地理教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。每節(jié)課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容，理清文章的條理，如果弄不準的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生“愛學”興趣是最好的教師，是學生學習知識的動力，是教師發(fā)揮主導作用和學生自覺主動學習的結(jié)合點，是教與學的紐帶，同時學習興趣的形成也有利于激發(fā)學生的學習動機。（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。有針對性，有層次性。（五)、做好課后輔導工作，注意分層教學。平時經(jīng)常復習，知識記牢了，復習就輕松了。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。對自己的要求不高。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。一、定期舉行教研活動。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術比賽，我校組織了三名學生參賽，取得了兩項第一名，兩項第二名的成績。積極參加了學校組織的組內(nèi)研究課和校優(yōu)質(zhì)課比賽。六、狠抓教師基本功，認真研究新教材，刻苦鉆研新課程標準，努力學習素質(zhì)教育背景下的新課程教學理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。每個年級評出了第一、二、三名。一、學習理論，提高教學水平。近幾年，因事業(yè)發(fā)展的需要，我校調(diào)進和招聘的青年教師空前多了起來。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學生后續(xù)發(fā)展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學模式，探索開啟學生思維、指導學習方法、培養(yǎng)學習興趣、養(yǎng)成學習習慣又為學生樂于接受的新型教學模式。開學伊始，教務處嚴格執(zhí)行教學計劃，落實本學年的教學任務，制訂年級班級課表，并及時將課表下發(fā)到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調(diào)整，同時還制訂了調(diào)課辦法，穩(wěn)定了教學秩序。五、教學管理，突出一個“嚴”字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學生，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，傳授學習方法，養(yǎng)成學習習慣，為學生后續(xù)學習和發(fā)展奠定基礎。學期終了，教務處對教師的教學工作進行綜合評估，評估結(jié)果將影響教師任職、晉升、選優(yōu)和評模等。理化生實驗室，選配了年輕力壯的實驗老師，添置了新的儀器設備，完善了實驗登記制度，完善了實驗室?guī)展芾碇贫龋訌娏藢嶒炗媱?、實驗課程的管理。教務處一則堅持月考制度，一則規(guī)范月考制度。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起一點添磚加瓦的作用。召開任課教師會，布置任務，統(tǒng)一思想，吹響進軍的號角。督促年級部對教師的教學過程勤于巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學過程的管理，一靠教務員經(jīng)常檢查，二靠學生時刻監(jiān)督。在課堂上、會議上對學生加強應試方法和應試心理訓練，力求考場上正常甚至超常發(fā)揮。過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。進一步加強“師德規(guī)范”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。正因為有了前一階段的工作基礎，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設，在環(huán)境創(chuàng)設過程中滲透和物化教育目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所；到了圣誕節(jié)，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時，孩子們發(fā)出了歡呼聲。相對于物質(zhì)環(huán)境來說，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。我們應從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境，讓孩子積累直接的經(jīng)驗。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓??“實踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗，在孩子們面前變得簡單了。可是，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂。生活護理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。總之，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！