【正文】 之國，花之國，牧場之國——荷蘭，陶醉于雍容華貴的郁金香；漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨……當我們沉浸在一篇篇優(yōu)美的文章意境之中，被優(yōu)美的山水田園風光深深吸引時，我們也一定會情不自禁地對鄉(xiāng)村生活產生無盡的向往……同學們，讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣的一首歌——播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象?！⑶榫霸佻F承接引領：同學們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界，眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農家美景。B、講述一個自己在農村生活或者本次活動中經歷的真實故事。（教師引導學生說出條理、說清重點、糾正語病等）請同學認真聆聽后，有針對性地發(fā)表評價，提出改進意見。（2）教師點名交流，說說你在本次習作中計劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句，計劃運用哪些詞句。學生課堂練筆，教師巡回指導。（全員參與，取長補短。七、朗讀評改將自己寫好的習作稿認真朗讀，及時發(fā)現錯誤，自主修改。生活中，葉——無處不在。二、活動目標通過收集樹葉，認識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點。培養(yǎng)學生在學習以及生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，促進學生的綜合實踐能力的發(fā)展。四、活動計劃和時間安排活動時間從9月至11月，具體按以下四個階段進行?！庇械恼f：“我可以將這美麗的樹葉畫下來，做成美麗的手抄報。集思廣益，最后確定課題為《樹葉探秘》。接下來在班級進行交流，在交流的過程中，可以提出不同的意見或建議?！驹O計意圖：五年級的學生雖然不是第一次接觸綜合實踐活動這門課程，但作為農村孩子還是接觸不多，所以教師要對各種表格的填寫做具體的指導，讓學生學會方法，而不是單純完成表格。記錄下保存樹葉的方法。因為我校是一個村小，學生人數較少，針對這種情況，我讓學生找家長幫忙，讓家長帶著學生采集落葉，這樣就確保了孩子的安全。】給樹葉分類?？梢园勋@得的資料以圖片、繪畫等形式保存起來。這一環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力。取一張大小適中的卡紙，把構思好的畫面用鉛筆勾畫出來，注意畫面的比例，布局。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學生的審美能力。然后在上面用重物壓1015分鐘。同時第二小組的同學同時將本次活動的感受及收獲以日記的形式展示出來。綜合實踐活動方案 篇4一、實施目的：（一）體驗生活，優(yōu)化知識建構過程。（二）引導實踐，培養(yǎng)探究意識。（三）發(fā)展個性，促進全面發(fā)展。（四）更新觀念，勤于探究，提高育人水平。二、實施原則：（一）回歸生活?；趯W習者的需要、動機、興趣和直接經驗來設計，實施相關課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志，在關注學生興趣和直接經驗的基礎上來實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，以達到對這門課程產生濃厚的興趣，激發(fā)他們求知探索欲望。（四）促進自主。由學生來自主活動發(fā)現問題、提出問題和解決問題，達到有所發(fā)現、有所思考、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力。四、主要措施：（一）選定主題。在學科整合中提煉主題。三年級：隊員生活小體驗。五年級：網絡環(huán)境下學科知識的拓展學習。以上是分年級研究課題，所在年級的各班可分列出子課題進行活動研究。綜合實踐活動分年級組織實施，設立負責人和實驗班老師。以貼近生活、學科綜合、學會學習、學會生存為指導思想，編輯教學內容。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力，是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。二、活動目標將中國傳統文化、節(jié)日風俗習慣、地方風土人情、描寫傳統節(jié)日的詩詞等知識內容合理恰當地融入整個實踐活動中，讓學生了解我國傳統節(jié)日文化的相關知識內容，進而提高學生對傳統文化的認識，拓寬他們的認知視野，激發(fā)學生在活動中自主獲取新知的欲望，促進學生方法性知識的的獲得與掌握。三、活動實施準備課程資源導航：(1)收集中國傳統節(jié)日的由來、慶祝方式、風俗習慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構等方式。主題確定后，活動就全面鋪開。向家長詢問古今傳統節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。(4)了解學生對各種節(jié)日的需求，以及他們想對家長說些什么。(3)學生上網或有關圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統節(jié)日文化的差異。(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。①動手品味中國傳統節(jié)日風俗——包粽子、做湯圓學生在相關專業(yè)人士的指導下學習包粽子、做湯圓，在動手勞動中深入體會傳統節(jié)日風俗的樂趣，品嘗與分享自己的勞動成果。、訪談、利用互聯網或圖書館收集的信息以及在班隊趣味活動中的收獲與心得進行系統化的整理。②指導學生利用PPT、小報、圖片及影像資料等制作成果集于展示板，在學校及街道社區(qū)舉行成果展示活動，個人設計，用畫畫的形式設計出自己心目中的節(jié)日文化。我們開展這次活動，就是讓學生了解學校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時常提醒自已和他人注意安全，關愛自己的生命。①實地考察組：深入校園各個部位，尋找可能有安全隱患的地點及設施。①實地考察利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發(fā)生什么事故。第二環(huán)節(jié)：（一）談話導入：通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調查，同學們一定收獲不小。（圖片）②請事故調查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？⑤各小組討論后各自提出合理化建議。大家知道本學期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是：“心系安全，關愛生命”。為下面的凸現自我，展示個性設計活動打下了深厚的基礎。（2）動手制作。（3）展示設計成果請各小組推薦一位同學上臺展示自己的設計作品，并說說自己的設計意圖和作品放置地點。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!活動理念把活動的主動權交給學生?；顒幽繕耍褐R與技能(1)深入生活調查小學生都愛吃哪些零食。過程與方法指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養(yǎng)學生生疑、質疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力。學會客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，并在此基礎上形成了對吃零食問題的獨特的看法?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出研究課題師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題。20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學的三名學生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現嘔吐、抽搐癥狀。三、確定主題，制定活動計劃。大家聽清楚了嗎?那好，就請同學們開始吧!學生開始制訂活動計劃。相信同學們一定會活動得很順利很愉快，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導下進行成果匯報交流。增強學生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。我的家鄉(xiāng)物產豐富，其中有杏、蘑菇、各類水果、毛栗、板栗、核桃，大小鐵礦等物產。葉寬卵形至近圓形，長3～6厘米，寬2～5厘米，先端漸尖或短驟尖，基部截形，近心形，邊緣有鈍淺鋸齒，兩面近無毛；葉柄長1～3厘米，被短柔毛或近無毛；早落。VB17是極有效的抗癌物質，且只對癌細胞有殺作用，而對正常的細胞和健康組織無毒性。山杏是我國北方的主要栽培果樹品種之一，以果實早熟、色澤鮮艷、果肉多汁、風味甜美、酸甜適口為特色，在春夏之交的果品市場上占有重要位置，深受人們的喜愛。山杏的經濟價值：山杏產量約六十噸，每公斤7元。菌絲體適應在攝氏5—32度生長，最適宜溫度是攝氏22—24度。二、濕度：濕度是指環(huán)境中的含水量，包括培養(yǎng)料、復蓋土、空氣中。菇房的空氣濕度在菌絲生長時期以80—85%為宜，子實體發(fā)育時期以85—90%為宜。菌絲階段呼吸水平稍低，因此消耗的氧氣不多，放出的二氧化碳也不多。適宜于老年人、糖尿病、白細胞減少癥、傳染性肝炎、高脂血癥、維生素B2缺乏癥等患者食用。帶有雌花的花穗比單雄花的花期晚5～7天左右。燕山地區(qū)6月中旬為盛花期，完成授粉受精的過程。葉披針形或長圓形，葉緣有鋸齒。宜于山地栽培。枝、樹皮和總苞含單寧，可提取栲膠。增強了學生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)的熱愛。