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新時(shí)代新征程教師發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 的情形:一間竹籬圍成的土坯房低矮潮濕,因?yàn)檎涤昙?,院?chǎng)里泥濘不堪,沒(méi)有一個(gè)落腳的地方。作為建檔立卡的貧困生,韓延曉高中時(shí)期不僅免除學(xué)費(fèi),而且每學(xué)期還享受?chē)?guó)家助學(xué)金2500元。今天的四中是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀冓s上了這個(gè)好時(shí)代,學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的新契機(jī)!近年來(lái),隨著國(guó)家對(duì)教育的重視,騰沖市政府高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)教育投入巨資,我們的校園風(fēng)景如畫(huà);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)懷著對(duì)教育的激情與厚望,責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在教體局的引領(lǐng)下,學(xué)校上下掀起了一場(chǎng)改革的浪潮:“二五雙十”打造高效課堂;先后多次派老師赴江蘇海門(mén)學(xué)習(xí)考察新教育并與海門(mén)正大中學(xué)成為結(jié)對(duì)學(xué)校,到巴川中學(xué)學(xué)習(xí)自主教育成為自主教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,到北師大學(xué)習(xí)校本課程研發(fā)……“含英哺華彩,風(fēng)正好揚(yáng)帆”?!拔何∝暽礁甙菏祝瑵L滾龍水奔騰流,向陽(yáng)坡上鴻鵠聚,鴻鵠展翅向九州”?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,選擇走上三尺講臺(tái)的那一刻,也就意味著我踏上了一條漫長(zhǎng)而艱巨的育人之旅。”在我的班里,沒(méi)有所謂的“壞孩子”,只有個(gè)性不同的孩子;沒(méi)有所謂的“笨孩子”,只有興趣不同的孩子。剛接觸她的時(shí)候,只覺(jué)得她是一個(gè)回答問(wèn)題都會(huì)臉紅的小女生,但她上課卻永遠(yuǎn)是最專(zhuān)注的那一個(gè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后,她變得越來(lái)越活潑,從不敢舉手到主動(dòng)發(fā)言,從見(jiàn)老師害羞不敢發(fā)表意見(jiàn)到主動(dòng)來(lái)找我談心,她的成績(jī)從不及格到六十多分、七十多分,一直提升到了以前不敢想象的八十多分。只有幸福的教師,才能教出幸福的學(xué)生。一代人有一代人的長(zhǎng)征,一代人有一代人的使命。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中,青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái),中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃?,老教師默默地埋頭苦干?!边@是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任,更凝聚著厚重的`責(zé)任。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)公開(kāi)課,并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得。我也是一個(gè)孩子的母親,可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù),每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí),我會(huì)非常心酸,但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,以及點(diǎn)滴的進(jìn)步,我也會(huì)倍感欣慰。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱,體質(zhì)較差,身邊的同事也非常為我擔(dān)心,我更不敢把自己獻(xiàn)血的事,告訴遠(yuǎn)在上海的父母,可我依然選擇這樣做,因?yàn)槲沂且幻處?,是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,理應(yīng)帶頭垂范,為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立榜樣。我的講話完畢,謝謝大家!新時(shí)代新征程教師發(fā)言稿5尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的老師:大家好!我今天講話的題目是《做幸福的老師,教快樂(lè)的學(xué)生》。回顧昔日老師留下的話,我幡然醒悟。似乎,就在那一刻,我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師的愛(ài)很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉,它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。那是一次美術(shù)課的作業(yè),一把卡紙做的小靠椅。但是在一次次貼心的交談中,在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中,這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。這樣的學(xué)生,還有哪個(gè)老師不愛(ài),學(xué)生不喜歡呢?其實(shí),在我們的教學(xué)生活中,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。但在樓梯口遇上了我們老師,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很燦爛,我的心情似乎也好了很多。走近學(xué)生,我們更要走向?qū)W生。她很普通,但她總能夠理解我的想法,總能體會(huì)到我的情緒。魏書(shū)生老師說(shuō),多一條愛(ài)好,就多一條同學(xué)生走在一起的道路。相信只要上路,就會(huì)遇上慶典,愿我們?cè)诤椭C的春天里都能做幸福的老師,教快樂(lè)的學(xué)生。有征服體育界一舉奪得六枚金牌被譽(yù)為“體操王子”的李寧。愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)來(lái)自于必勝的決心和恒心。為了“反清復(fù)明”鄭成功不惜“殺父報(bào)國(guó)”。但是愛(ài)國(guó)的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現(xiàn),也可以通過(guò)每件事當(dāng)中體現(xiàn)。“愛(ài)國(guó)主義是指人們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情”。古時(shí)有晏子“利于國(guó)者愛(ài)之,害于國(guó)者惡之”的大聲疾呼,有屈原“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄”的悲壯高歌,有諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的一生實(shí)踐,有陸游“位卑未敢忘優(yōu)國(guó)”的千古佳句。為救亡圖存,前有康有為變法半途夭折,后有辛亥革命建立民國(guó),眾多仁人志士赴湯蹈火義無(wú)返顧。然而今天愛(ài)國(guó)主義提倡的價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)大相徑庭。此刻,聞國(guó)歌而興愛(ài)國(guó)之思,這不應(yīng)隨時(shí)間而漸漸遠(yuǎn)離,而是應(yīng)被賦予時(shí)代特有的意
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