【正文】 然而今天愛國主義提倡的價值觀與現(xiàn)實大相徑庭。但是愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現(xiàn)，也可以通過每件事當中體現(xiàn)。相信只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學生。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。當時的我十分瘦弱，體質較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立榜樣。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。經過一段時間努力后，她變得越來越活潑，從不敢舉手到主動發(fā)言，從見老師害羞不敢發(fā)表意見到主動來找我談心，她的成績從不及格到六十多分、七十多分，一直提升到了以前不敢想象的八十多分?！拔何∝暽礁甙菏?，滾滾龍水奔騰流，向陽坡上鴻鵠聚，鴻鵠展翅向九州”。家住芒棒鎮(zhèn)城河村馬莧坡的韓延曉是建檔立卡的貧困戶，從他記事以來，母親就一直打針吃藥?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教研室的老師們也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。于1973年搬遷至老鸛坡。享受著教育扶貧政策帶給他的陽光和溫暖，韓延曉的臉上多了一份自信的笑容。每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。身為新時代的年輕教師，如果我注定一世平凡，那么我甘愿做“到死絲方盡”的春蠶，甘愿做“成灰淚始干”的蠟燭；身為新時代的年輕教師，如果我注定成為落紅，那么我會努力化作一心護花的春泥；身為新時代的年輕教師，我愿成為那精心播種、細心澆灌、耐心守護、靜待花開的麥田守望者。我的學習還延伸到了網絡上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網進入名師的空間，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學生。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天；原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做?？鞓窌r，她和我一起分享；傷心時，她和我一起分擔；后悔時，她陪我一起分析。當年鄭成功就破釜沉舟，昭告百姓:“如果不收復臺灣，就不回來見父老鄉(xiāng)親。事實上，愛國主義是以對民族和國家的關注和定位為基礎的，它雖然可以由熱愛國土、歷史、文化等感情的形式萌生，但必由民族意識洗禮方能獲得成熟化的表現(xiàn)形式?！白鎳篮玫拿魈臁?，這7個字激起了我們每一個人的熱血、熱情、熱淚，讓正義之血為之噴涌，讓自由之淚為之灑落，讓真理之情為之堅定吧!。中華民族5000年的文明歷史得以延續(xù)，是和愛國主義的民族傳統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起的。但我們不能安于現(xiàn)狀，而是要不斷的發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勵精圖治，與時俱進。她不是我的同學，而是我的老師?！边@個學生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。只有學而不厭，才能誨人不倦。教師職業(yè)有苦也有樂，物質生活可能相對清貧，但精神生活卻無比充實。我非常喜歡這樣一段話：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。那一刻，我們所有老師的眼眶都濕潤了，也真正理解了“輟學一名學生，僅次于一次傷亡事故”這句話的`真諦，這更加堅定了我們讓他重返校園的決心。撫今追昔，感佩龍江有識之先賢，以睿智的目光開啟龍江辦學之先河，讓這里成為傳播文明，教化鄉(xiāng)民的陣地，成為龍江地區(qū)人才培養(yǎng)的搖籃。首先，請允許我代表全體支教老師感謝教育局和學校領導，為我們搭建了一個學習交流的平臺，給我們提供了一次很好的學習機會，給予了我們工作上的信賴和支持！城區(qū)學校，有優(yōu)越的教學資源。財富，更將是我們成長的重要平臺。一次，母親病重，情急之下，父親把家里的田地以為期租給了鄉(xiāng)鄰。新時代新征程教師發(fā)言稿3播種