【正文】 然而今天愛(ài)國(guó)主義提倡的價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)大相徑庭。但是愛(ài)國(guó)的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現(xiàn)，也可以通過(guò)每件事當(dāng)中體現(xiàn)。相信只要上路，就會(huì)遇上慶典，愿我們?cè)诤椭C的春天里都能做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛(ài)很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因?yàn)槲沂且幻處?，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立榜樣。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后，她變得越來(lái)越活潑，從不敢舉手到主動(dòng)發(fā)言，從見(jiàn)老師害羞不敢發(fā)表意見(jiàn)到主動(dòng)來(lái)找我談心，她的成績(jī)從不及格到六十多分、七十多分，一直提升到了以前不敢想象的八十多分?！拔何∝暽礁甙菏祝瑵L滾龍水奔騰流，向陽(yáng)坡上鴻鵠聚，鴻鵠展翅向九州”。家住芒棒鎮(zhèn)城河村馬莧坡的韓延曉是建檔立卡的貧困戶，從他記事以來(lái)，母親就一直打針吃藥?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教研室的老師們也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們。于1973年搬遷至老鸛坡。享受著教育扶貧政策帶給他的陽(yáng)光和溫暖，韓延曉的臉上多了一份自信的笑容。每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。身為新時(shí)代的年輕教師，如果我注定一世平凡，那么我甘愿做“到死絲方盡”的春蠶，甘愿做“成灰淚始干”的蠟燭；身為新時(shí)代的年輕教師，如果我注定成為落紅，那么我會(huì)努力化作一心護(hù)花的春泥；身為新時(shí)代的年輕教師，我愿成為那精心播種、細(xì)心澆灌、耐心守護(hù)、靜待花開(kāi)的麥田守望者。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開(kāi)通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。原來(lái)，在教育的世界里，有著冰火兩重天；原來(lái)，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。讓我印象最深的一幕，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險(xiǎn)，不要這樣做?？鞓?lè)時(shí)，她和我一起分享；傷心時(shí)，她和我一起分擔(dān)；后悔時(shí)，她陪我一起分析。當(dāng)年鄭成功就破釜沉舟，昭告百姓:“如果不收復(fù)臺(tái)灣，就不回來(lái)見(jiàn)父老鄉(xiāng)親。事實(shí)上，愛(ài)國(guó)主義是以對(duì)民族和國(guó)家的關(guān)注和定位為基礎(chǔ)的，它雖然可以由熱愛(ài)國(guó)土、歷史、文化等感情的形式萌生，但必由民族意識(shí)洗禮方能獲得成熟化的表現(xiàn)形式。“祖國(guó)美好的明天”，這7個(gè)字激起了我們每一個(gè)人的熱血、熱情、熱淚，讓正義之血為之噴涌，讓自由之淚為之灑落，讓真理之情為之堅(jiān)定吧!。中華民族5000年的文明歷史得以延續(xù)，是和愛(ài)國(guó)主義的民族傳統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起的。但我們不能安于現(xiàn)狀，而是要不斷的發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)。她不是我的同學(xué)，而是我的老師?！边@個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績(jī)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。教師職業(yè)有苦也有樂(lè)，物質(zhì)生活可能相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。我非常喜歡這樣一段話：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。那一刻，我們所有老師的眼眶都濕潤(rùn)了，也真正理解了“輟學(xué)一名學(xué)生，僅次于一次傷亡事故”這句話的`真諦，這更加堅(jiān)定了我們讓他重返校園的決心。撫今追昔，感佩龍江有識(shí)之先賢，以睿智的目光開(kāi)啟龍江辦學(xué)之先河，讓這里成為傳播文明，教化鄉(xiāng)民的陣地，成為龍江地區(qū)人才培養(yǎng)的搖籃。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴和支持！城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。財(cái)富，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。一次，母親病重，情急之下，父親把家里的田地以為期租給了鄉(xiāng)鄰。新時(shí)代新征程教師發(fā)言稿3播種