【正文】 ，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。上好每一節(jié)課。三、主要工作加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。本學期我們全體數學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內容。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。二、重抓課堂??課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。課堂上要有適當的小組合作，知識的產生過程要通過學生的討論、思考總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。上午放學之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長再批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。六、做好培優(yōu)補差工作根據學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高。二、工作目標把集體備課落到實處。注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數學課(包括晚自習)都訓練一定數量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。教師備課：本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關于教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。包括：對教材的分析。教學反思：沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學素養(yǎng)，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。每位教師每學期至少上傳1篇。(二)、加強學生作業(yè)管理，為培養(yǎng)學生良好的素質奠定基礎對學生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業(yè)。家庭作業(yè)：按教務處的規(guī)定布置回家作業(yè)。家庭作業(yè)的批改要采用多種形式完成。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。六年級數學教研組教研活動計劃第三篇：四年級數學教研組教研計劃四年級數學教研組教研計劃(2013—2014學第一學期)一、基本情況： 三、四年級數學教研組有12個教學班，由六位中青年教師組成。教研組的工作氛圍和諧融洽，有一定團隊特色和活力，教學教研工作實力較強。從而打造完美理想課堂，師生共同過一種幸福完整的教育生活。使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效 率。使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。（1）針對本年級學生學習習慣的養(yǎng)成教育問題，以日常教研活動為載體，進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節(jié)入手，加強個別學生的作業(yè)記錄及教育輔導，使本年級學生在形成良好的上課習慣的基礎上，重點培養(yǎng)和發(fā)展學生的正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經過與聽課教師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平的提升速度。每月在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。在學生掌握解決問題的基本方法的基礎上，還要注意培養(yǎng)學生解決問題的策略。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動。總之，每次研究活動包括：“說課上課反思議課”4個環(huán)節(jié)；研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些低學段、高學段競賽活動。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。全組教師參加教育教學理論學習六年級數學同課異構全組教師參加教學技能培訓（課件制作）圍繞如何實現(xiàn)“堂堂清”，構建“高效課堂”開展同年級第三輪“培優(yōu)輔差”情況匯報及經驗總結。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。三、主要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。小組聽課、評課。（提高率）進行第二次口算檢驗。六月份應用題過關分析學生學情，制定復習計劃各任課教師做好期末復習工作教師個人課題研究進行結題，上交相關