【正文】 大家再想一想，如果你是那位父親，如果你想把這輛車留下來，你會為自己尋找怎樣的理由，請大家再次默讀課文，在課文中找找能把汽車留下來的理由，用波浪線劃出相關的語句。7是呀，同學們，父親和你們一樣，也面臨著這樣的道德難題，可是面對道德原則和良知，父親又會怎樣想呢？讓我們一起來和父親來一個內心告白吧。這是何等的一段心路歷程呀！面對這個難題，父親最終選擇了打電話給庫伯，讓庫伯把車開走，父親失去了他夢寐以求的車，他為什么那么高興呢？父親得到了什么呢？（得到了庫伯對他的尊重，對他的信任，得到的是心安理得）所以，課件出示第十自然段）生讀。）三、拓展課件出示：1當你看到同學有一個你非常喜歡的東西，你已經(jīng)趁別人不注意，占為己有了，每當你拿起這個東西的時候，你會怎樣？那么學了課文之后，你會怎樣做？，而又沒有人看見你，當時你就溜之大吉，后來聽到到那位同學說：“是誰摔壞了我的鋼筆？”時，你會怎樣做呢？，由于時間長了，那位同學也忘了，你也忘了，有一天，你無意間翻開那本書，發(fā)現(xiàn)那本書不是你的，這時你會怎么做？四、總結學完這篇課文，父親的這種誠實的行為已打動了我們幼小的心靈，我們的人生道路還很漫長，在以后的日子里，我們很可能會遇到各種各樣的道德難題。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。[重點難點]1．教學重點：指導學生理解“父親”從開始時的猶豫，到最后把汽車還給同事的經(jīng)過；體會課文中“母親”說的話的含義。讓我們一起走進《中彩那天》這篇文章，用心去感受誠信的魅力。思考：課文主要講了一件什么事？引導學生利用擴展課題的方法來概述課文的主要內容。2．啟發(fā)疑問：再讀第四、五自然段，試著提出問題，初步學習聯(lián)系生活實際提問。）3．以第六自然段巧妙過渡，引導學生在讀書過程中邊讀邊想地解決問題，進一步學會提問。4．學生再讀書，并大膽質疑，為深入學習做好鋪墊。六、板書設計第二課時一、復習導入面對這突如其來的巨大財富，“父親”是怎樣面對的？他有著怎樣的矛盾？我們先來回顧一下課文內容：（出示詞語，讀一讀）中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財富。指名讀，適時進行評價。（可能想：“我做了記號，又把它擦了，這件事只有我自己知道，獎雖然是自己抽的，中獎的彩票卻是庫伯的，大獎還給富裕的庫伯，自己還是貧窮，如果不還，自己的良心會不安。（2）我?guī)状闻d奮地想上車去與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。5．指導學生有感情地朗讀。）言必信，行必果。沒有誠實，何來尊嚴？生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（以上作業(yè)二選一。二、自學課文，了解大意。：夢寐以求，找出課文中所在句子，說說意思。他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。四、布置作業(yè)百般矛盾、萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又該怎樣解決這個道德難題呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。啟發(fā)說話。同學們，如果你是這位貧窮而有責任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？畫出父親處理這件事的語句，讀一讀。：車被開走了，家中的每個人當時的心情會是怎樣？他們是什么表情，可能說了哪些話，請寫一寫“我們”全家人當時的表現(xiàn)。，是我家最富有的時刻？（理解“富有”的特殊意義）四、總結課文，課外延伸：，你有什么收獲與體會？，當今的社會，經(jīng)濟發(fā)展日新月異?！罢\信”的故事及格言。五、學情分析：四年級學生具備獨立識字寫字的能力，能夠通過讀課文粗略知道文章大意。對學生進行誠信教育，培養(yǎng)學生從小做一個講誠信，有骨氣的人。十、教學過程：（一）導語同學們，你們家買過彩票沒？你希望是什么結果？（中大獎）如果你們中獎了，是不是特別高興??？但有一個人，他雖然中獎了，可他表情嚴肅，沒有一絲喜悅，這是為什么呢？今天我們就來學習第5課《中彩那天》（二）過程大家都預習了課文，誰能帶頭把這幾個生字讀一遍，老師帶讀一遍，學生跟讀，讓學生組詞。作者家的生活怎樣？（我們家的生活拮據(jù)，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計。）但是他的父親高興嗎？請大家快速讀第5小節(jié)，找出描寫父親的句子。）兒子很疑惑父親這種奇怪的舉動，于是他跑回家，委屈地向母親傾訴。）（2）父親擦時的心理活動描寫，作者沒有直接寫出來，請你們想一想父親用橡皮擦掉K字時會想些什么？（引導學生從兩方面說：擦了就沒人知道；擦了那輛車就是我的；為何不擦干凈？也許他會想：我這么做是昧著良心滿足私欲；）（媒體出示：嶄新鮮亮的奔馳汽車圖）面對一輛如此充滿誘惑力的車，面對這么多留車理由，汽車是留還是還呢？這就是父親的道德難題。所以人不僅需要物質上的富有，更需要精神的的富有。教學策略本課擬采取以下教學策略：1．預習復述、把握主要內容。”今天，我們繼續(xù)走進《中彩那天》，去體會誠信的可貴。二、理解課文，走進父親師：請同學們打開書，出示要求：默讀三～八自然段，并用“──”畫出描寫父親表現(xiàn)的句子。從 緩緩沉思生“只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（板書：中彩獲車──神情嚴肅）生淡淡的痕跡想擦掉，擁有汽車。（出示配樂投影）：大街上人聲鼎沸，只有神情嚴肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了。正如媽媽所說，此時的爸爸正在面臨一個道德難題，要了車，就是做人不誠實，不講信用，就會違背自己的良心，違背做人的準則，喪失道德的底線；不要車，自己又很舍不得，畢竟汽車是自己夢寐以求的，用自己一個人的收入來維持一家六口人生活已經(jīng)很困難了，想通過自己掙錢去買輛汽車，那簡直是不可能的事。師提升：我們來看這句話：可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀2文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔心失去這輛車，競委屈得差點流淚了顯而易見，“我”的意見是留下車。就是這個道理。父親怎么做的？找同學讀。請大家用心來讀這句話。她說過，不是自己的東西就不能要，我要做一個誠實的孩子。五、作業(yè)搜一搜有關誠心的格言、名言演一演 有關誠信的小品講一講 誠信的故事。