我與開發(fā)區(qū)一起成長-預覽頁
【正文】 應聘，我?guī)еチ颂宋倚闹兴^的開發(fā)區(qū)，我才知道原來開發(fā)區(qū)在北城這里，而且這里不像我想象的那么破，反而高樓林立，處處是一片片的工地，彰顯著發(fā)展的潛力，當時我就跟同學笑稱，這里未來是我們國際化大都市的臨汾。開發(fā)區(qū)緊貼臨汾市區(qū)，具體界址為：西以汾河東堤壩外沿為界，北以澇河泄洪渠內沿為界，南界沿向陽路延伸至分河東堤壩，東界自郭家莊村東口沿鼓樓往北接北外環(huán)向東至平陽北街，順平陽北街往北至澇河泄洪渠。即將完工的九條主干道 貫穿整個區(qū)域，主干道之間由支路相互連接，形成網絡狀分布的道路體系，使開發(fā)區(qū)內交通便捷，四通八達；開發(fā)區(qū)通信設施先進，臨汾移動生產大樓已投入使用，中國聯通大樓正在建設中，電信、網通等生產大樓正在籌建中；供排水管道已基本敷設完成，使用方便；電力供應充足，可滿足不同用戶的需求；集中供熱站也在積極準備建設中，可滿足客商的熱力需要。開發(fā)區(qū)規(guī)劃結構呈三片二心結構。我在發(fā)展局工作，每天接觸的都是跟開發(fā)區(qū)發(fā)展密切相關的人和事，領導和同事們對工作嚴格認真，對企業(yè)辦事人員耐心解答的態(tài)度，深深的感染了我，在工作中，我目睹著開發(fā)區(qū)一個個項目的立項，投產到建成，也見證著開發(fā)區(qū)項目建設時期度過的一個個難關，也在領導兢兢業(yè)業(yè)的一言一行中學會了為人處世的道理，我如同一位懵懂的小學生，一點一點的進步學習。我可以自豪的站在屬于自己的舞臺上從容的面對工作與生活，面對自己的人生。荏苒四年，彈指揮間。全新的工作環(huán)境，全新的工作內容，我如同一位懵懂的小學生，一點一點的進步學習。這四年，是奮斗的四年。感謝開發(fā)區(qū)，感謝大家，正因為有了我們值得驕傲的經歷，我們學習到了進步的法則，感受到了奮斗的驕傲。對于開發(fā)區(qū)，我可以侃侃而談，因為我自信，我自豪。開發(fā)區(qū)與我共成長，春天的氣息已經來臨，讓我們期待明天，期待輝煌。我心里一喜，孩子懂事了。第二天夕會，我走進教室，到胡同學面前問他：“昨天的事，檢討書寫了沒有？”他說：“老師，還沒寫完呢？”突然我有一種想法，讓她到講臺去當著全班同學檢討，想到此，我又對她說：“要到講臺上去檢討！”聽到這句話，那位同學突然臉上一陣紅說：“老師，不會吧？”我就說：“有什么不會?。【褪且现v臺去說！”說完就走了。他又說，雖然有錯，但是宿管也有不對的地方，動不動就拿扣分來壓他們。因為如果說學生不對，那就會給學生造成心理傷害，覺得班主任不講道理；如果說學生做得對，那就會助長這種不好的風氣。最后，我還說，胡同學讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心，在此老師向你道歉。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。因此，對于犯錯誤的學生，我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心，尤其是對一些自尊心較強的學生，我更是注意運用寬容教育來幫助他改正錯誤，接著我會從他自身的閃光點來說服教育他，因勢利導，揚長避短，使學生徹底認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，不斷取得進步。同時處理學生問題時我們教師還要進行換位思維，站在學生的角度上考慮一些問題，這樣才能保持一顆年輕心，才能真正走進孩子們真實的心理世界?！?時光就像指間的細沙，在我們不經意間悄悄流逝，定睛一看，沙子散落了一路，記錄著我的腳步和走過的路。五年前，當我踏進炫酷的大門，那時小小的辦公室里擺放著幾張辦公桌，卻站著大概有十來個工作人員，看上去簡單而擁擠。還記得一周年慶運動會時，全體員工圍著整個炫酷跑四圈，這一幕幕都記憶猶新。如今已近五年，五年的工作生活就象一本厚厚的書，就這樣匆匆翻過。許多離開炫酷陽光俱樂部的員工，仍然保持著與炫酷的緊密聯系，一座情感的彩橋架在他們之間。當我面對超負荷的工作時，不會再擔心、煩燥；當我遇到解決不了的因難時，不會再消
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