【正文】 。霖剛坐下，昌就來(lái)了，于是兩個(gè)小伙伴坐在那兒喝起水來(lái)，霖一會(huì)嫌水太熱，一會(huì)兒又在大聲地說(shuō)著話，而昌一會(huì)兒功夫就把自己杯子里的水喝光了，就先去選工作了，等霖喝完水再來(lái)選工作時(shí)，那個(gè)舀米的工作已經(jīng)被昌選走了。雖然這個(gè)過(guò)程復(fù)雜了一些，但我相信：慢慢地，尚霖再遇到這樣的事情，他也會(huì)借助自己的經(jīng)驗(yàn)積累，知道怎么做，而不是一味地用哭來(lái)解決！幼兒教師工作隨筆5怎么培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力合作，是幼兒未來(lái)發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)。在一次教學(xué)活動(dòng)延伸中，我讓孩子們分組合作做畫(huà)，給一棵大樹(shù)添畫(huà)樹(shù)葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們?cè)谏塘糠止?，分別完成大樹(shù)的某一部分。充分利用幼兒活動(dòng)中的39。幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會(huì)出現(xiàn)合作的不愉快。幼兒教師工作隨筆6今年又接小班，孩子們對(duì)我們的稱(chēng)呼從李老師、郭老師變成了漂亮老師和不漂亮老師，漂亮老師是李老師，不漂亮老師當(dāng)然就是我了。平時(shí)，我會(huì)講有趣的故事，做好玩的手工，帶孩子玩快樂(lè)的游戲，關(guān)心每一個(gè)孩子，終于，孩子們的稱(chēng)呼不知不覺(jué)改變了，早上會(huì)響亮的問(wèn)：郭老師，李老師，早上好！”關(guān)于漂亮老師和不漂亮老師的話也聽(tīng)不見(jiàn)了。”說(shuō)完，怕我不信，又補(bǔ)充了一句：“。幼兒教師工作隨筆7開(kāi)學(xué)以來(lái)已經(jīng)有一個(gè)星期了，我們班的吳昱嘉小朋友最近幾天來(lái)幼兒園時(shí)，小臉上都透露著不開(kāi)心的情緒。話，我回想了一下她自開(kāi)學(xué)來(lái)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里的時(shí)候都能與同伴相互游戲，分享玩具，但是到了戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，由于吳昱嘉小朋友動(dòng)作發(fā)展比較慢，而且因?yàn)轶w重的原因，跟不上小朋友追逐的腳步，所以總是一個(gè)人在旁邊慢慢的走來(lái)走去。從那以后，我每發(fā)現(xiàn)吳昱嘉在運(yùn)動(dòng)時(shí)跑不動(dòng)了或者不想動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)都會(huì)表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她，讓她追上其他孩子步伐。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。剛開(kāi)學(xué)的這周里，上學(xué)期經(jīng)常接的康康還不算太適應(yīng)幼兒園的生活，有時(shí)會(huì)悄悄的留下那不算堅(jiān)強(qiáng)的眼淚?；叵脒@一學(xué)期有很多難忘的時(shí)光，工作帶給我很多生活的感悟，也讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。一開(kāi)始的喜悅很快被前三個(gè)月的不適反應(yīng)所取代。也正是這段無(wú)聊加無(wú)奈日子發(fā)現(xiàn)我是如此的想念這份工作，想念和姐妹們一起的日子，想念我的孩子們。也許最實(shí)際的就是把我的工作做好。在這里尤其感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我、我工作的幫助與關(guān)心。開(kāi)始的一個(gè)星期孩子們確實(shí)有點(diǎn)吵鬧，對(duì)于宋老師的“間歇回歸”，他們似乎找到了樂(lè)趣，就像“放假心理”。慢慢兩星期過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)之前的班級(jí)氛圍回來(lái)了，一切進(jìn)入正軌?！秳?dòng)物法庭》我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在打破常規(guī)思維的辯論上，大班孩子的辯證思維讓我驚喜。就是這樣與孩子在活動(dòng)中，讓我獲得工作上的一個(gè)又一個(gè)的激情點(diǎn)！工作給予我的不僅僅是個(gè)人業(yè)務(wù)技能的成長(zhǎng)與成熟，更多給與我思考的機(jī)會(huì)，不斷地成長(zhǎng)。后來(lái)，這樣的事情多了，我就突然想起了以前看過(guò)的一個(gè)育嬰師的視頻。依著孩子想迫切成為大人，想自己做主的愿望，這樣的做法，孩子每天對(duì)上學(xué)這個(gè)事情，就不再是一個(gè)恐懼心理，而是一個(gè)期待的心理。幼兒教師工作隨筆11桌上的畫(huà)今天下午，一節(jié)繪畫(huà)課結(jié)束了。我穩(wěn)穩(wěn)情緒，笑著說(shuō)：“小朋友們，你們看這畫(huà)像什么？”“像小魚(yú)”！“像云彩”！“這么好看的畫(huà)如果畫(huà)在紙上，那該多好呀！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，張馨月不好意思了，趕緊找來(lái)抹布邊擦邊難為情地說(shuō)：“老師，這畫(huà)是我畫(huà)的，我再也不往桌上畫(huà)畫(huà)了?！敖ヒ匦∨笥褌€(gè)子長(zhǎng)高了?！泵總€(gè)孩子走進(jìn)活動(dòng)室，我先給他一句贊美的話，也算我送給他們的新年禮物吧。用行動(dòng)來(lái)表示歉意自由活動(dòng)時(shí)，小朋友們都在草地上玩，突然“哇”的一聲我班好動(dòng)的冰冰把冉冉撞到在地上，冰冰什么也沒(méi)說(shuō)就要走開(kāi)。我覺(jué)得在處理孩子之間偶爾發(fā)生不愉快時(shí)，單憑一聲“對(duì)不起”是不夠的、讓孩子用“行動(dòng)”來(lái)表示歉意，這樣更增進(jìn)了孩子們之間那份濃濃的感情，效果會(huì)更好。記得在二十多年前，我的父母作為第一批干部被寧波市開(kāi)發(fā)區(qū)引進(jìn)，隨后我便與父母來(lái)到這里，進(jìn)入開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園工作，當(dāng)時(shí)幼兒園的一切對(duì)我是那么的陌生，怎么開(kāi)始投入一種新的工作環(huán)境呢？楊文珊老師說(shuō)：“不懂沒(méi)關(guān)系，你還年輕，將來(lái)有機(jī)會(huì)再進(jìn)行一系列的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一定能成功的”。從此，自己終于成為了一名合格的幼兒教師。在20xx年，我化了整整三年多的寒窗苦讀，自修完成了浙師大的《學(xué)前教育》大專(zhuān)的全部課程，并取得了《學(xué)前教育》自學(xué)考試大專(zhuān)文憑，這又是我一生中最滿意的成績(jī)。幼兒教師工作隨筆14教師節(jié)這天，我一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫(huà)面，讀著那溫馨的話語(yǔ)，我陶醉在美好的祝福中?！甭?tīng)著聽(tīng)著，我心中逐漸沉重起來(lái)，今天，送祝?？ㄩ_(kāi)了個(gè)頭，明天、后天會(huì)更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝?？?，學(xué)問(wèn)還真不小呢，有必要認(rèn)真地對(duì)待。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情，把心中的祝福送給老師?！庇谑牵野褏^(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來(lái)，讓孩子們自己去設(shè)計(jì)賀卡，看到孩子們個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心致志，用五彩的油畫(huà)棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝?！粫?huì)兒，孩子們的杰作都完成了，每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽(tīng)不到誰(shuí)的賀卡最貴最精美的話了。我決定來(lái)個(gè)試驗(yàn)。一會(huì)兒后，大家都整理好了。最后我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能自己完成穿衣的任務(wù)，于是我給他們貼了五角星。幼兒教師工作隨筆15開(kāi)學(xué)了兩三個(gè)星期后，孩子們基本上都已經(jīng)熟悉了幼兒園的新生活，每天都能高高興興的來(lái)幼兒園上學(xué)，我們的教育教學(xué)活動(dòng)也正常開(kāi)展啦!瞧!戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們?cè)诨萆峡鞓?lè)的叫喊著，那一張張笑臉因?yàn)榕d奮而漲的通紅，而我和王老師在一邊忙著提醒他們注意安全，提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。于是，我把她帶到滑梯前跟她講：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不會(huì)摔倒。細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在孩子們的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。”仔細(xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)