【正文】 常壞，因?yàn)橹魅丝偸窍矚g在它的臉上亂涂亂畫，一點(diǎn)都不愛惜它。安慰地說：“語文書小弟，你別哭了。主人聽了立刻跑到書架旁找語文書，結(jié)果找來找去還是沒有找到。只聽見她的書包里有說聲。“唉，菲菲經(jīng)常把我扔在一邊，也不把書本整理好?！闭Z文書哭了有一天，小明偶然聽見了書包和語文書的對(duì)話?！毙∶髀牭竭@，心里非常慚愧，想了很久說：“看來我要善待書本，好好愛惜它們。果然不一會(huì)兒，小明回來了，看見語文書掉在地上，連忙把它撿起來放到書包里去了。”書包拿起紙巾擦掉語文書的眼淚，對(duì)它說：“有一次，小主人在學(xué)校門口吃早飯，把我隨地一扔就走了，等它早飯吃完再把我背著去上學(xué)。從此以后，小主人對(duì)待它們就像自己的朋友一樣愛護(hù)，慢慢地，他的成績(jī)也越來越好了。書包焦急的地問；“怎么了”?語文書說，小主人對(duì)我太壞了。還把我原來的衣服弄得破破爛爛的，我都沒臉見人了。之后，他再也不扔語文書了玩了。小主人找不到語文書了，這才認(rèn)識(shí)到愛護(hù)書本的重要性，語文書恢復(fù)了快樂。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。張 說趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。答：_____________________________________________。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。2．第②句話運(yùn)用了________的說明方法，說明盧溝橋的________； 第⑥句話運(yùn)用了________的說明方法，說明盧溝橋的________。7．文中加粗的“幾乎”能否去掉？為什么？答：________________________________________8．文中說明盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固時(shí)，列舉了________的例子說明。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究____________，講究________________，講究____________，講究_______________。C．?dāng)z影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。B．假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。句中的“這”指代的內(nèi)容是：________________________________。D．蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平（二）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口里說著“如在畫圖中”的這段文字的說明對(duì)象是（）A 設(shè)計(jì)者和匠師們修建成功的園林各個(gè)不同。、說明對(duì)象的特征是（）A 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。這段文字可分為三層，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊睒?biāo)出層次，并寫出層意。②高樹與低樹俯仰生姿。⑥開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。A 從整體到部分 B 從主要到次要C 從概括到具體 D 從原因到結(jié)果本段中以蘇州園林與__________作比較，突出說明了________。答：____________________________________________。第四篇：說明文閱讀語段精選說明文閱讀語段精選2011114①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨(dú)特的性能和步重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。2．7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。聯(lián)合國(guó)已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。盡管我國(guó)水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國(guó)耕地面積的1／3左右。我國(guó)人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達(dá)到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線。全國(guó)年排放廢污水總量近600億噸，其中80％未經(jīng)處理直接排入水域。從全國(guó)看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。4．這篇說明文采用的說明方法有、。①森林是有利于環(huán)境的，它可以吸收來自大氣中的二氧化碳，放出氧氣，可以凈化空氣，并降低溫度，減輕溫室效應(yīng)。因此，我們要大力提倡人工造林。如草原上鮮有大面積的森林，這里就不適合造林。④第二，造林的物種要適合本地的生態(tài)。如在渾善克沙地，自然選擇的榆樹密度是每百平方米3—5棵；而人工的楊樹林密度高達(dá)30—50棵，水分根本無法支持。種子繁殖雖然開始見效慢，但是，一旦成熟，能夠自我更新，這種生態(tài)恢復(fù)是最徹底的。去精心地愛護(hù)和培育我們的森林母親吧！24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文說明的主要內(nèi)容。大約有1|3的細(xì)菌是能感染動(dòng)植物和人類的病原菌。在1|4茶匙的塵埃中能攜帶幾百萬甚至幾億個(gè)微生物。又有誰想到,是撒哈拉的富含養(yǎng)分的塵土滋潤(rùn)了亞馬孫流域,有助于浮游生物的生長(zhǎng),也是沙塵暴施善他鄉(xiāng)的功績(jī)之一.⑤除此之外,大氣中大量含量有沙塵的微粒能緩解下游地區(qū)酸雨的危害程度,同時(shí)鐵`,黃沙作為日本過冷卻云的凍結(jié)核,對(duì)防止韓國(guó)`日本酸雨的產(chǎn)生起著積極的中和作用.⑥ 作為一種自然現(xiàn)象,沙塵暴已刮了數(shù)百萬年,真可謂刮黃了天,刮黃了地,刮黃了水,甚至連我們的皮膚都變黃了,、保護(hù)植被綠化造林，就可以防止土地荒漠化,達(dá)到遏制沙塵暴的目的.（選自《科學(xué)24小時(shí)》有改動(dòng)）選文第①段中加點(diǎn)詞“之一”能否刪掉？為什么？（3分）2選文第②段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）2選文第③段的說明內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。1946年，美國(guó)天文物理學(xué)家斯皮策提出，在太空中安裝一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡將突破上述限制。升空伊始，哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體。2009年第五次維修后，哈勃望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)能力已是最初設(shè)計(jì)的100倍。它是人類的一面鏡子，讓人類自?。哼@是一個(gè)什么樣的宇宙？我們處在什么位置？我們是誰，我們?cè)撊绾巫鳛?？⑤雖然哈勃望遠(yuǎn)鏡將于2014年退休，詹姆斯（3分）升空伊始，哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體 ．．答：19．請(qǐng)你對(duì)本文的題目作出客觀的評(píng)價(jià)。但地震是否一定引起海嘯？地震震級(jí)越高海嘯的破壞力也越大嗎？②海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。一些專家則認(rèn)為，震源深度在25公里以內(nèi)。⑦除了與地震震級(jí)等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。(2分)5.“能吞能吐”的森林（1）森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。（2）說起森林的功勞，那還多得很。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。19．第一段中畫橫線處文字運(yùn)用的說明方法有。（4分）（1）找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。）（4分）科科2004年12月26日。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。地震引起的海水“抖動(dòng)”，則是海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)下陷的空間涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾十米，形成“水墻”，時(shí)速可達(dá)數(shù)千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。海嘯能裹挾著重達(dá)數(shù)噸的巖石、船只、廢料、雜物等，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫希睾５貏?shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒。智能就是指人在腦力活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力，如感知能力、記憶能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力等。目前在制造某些專業(yè)化機(jī)器時(shí)，這一研究已經(jīng)取得．．．．一個(gè)又一個(gè)成功。人工智能人有它的局限性。另外，還有感覺和觀察方面，人可以感覺到空氣不新鮮而主動(dòng)打開窗戶換進(jìn)新鮮空氣；而機(jī)器人能否用其儲(chǔ)存的物理知識(shí)對(duì)周圍環(huán)境做出判斷，還是一個(gè)難題。這種軟件能夠按照自然規(guī)律淘汰的法則，自己修改貯存的內(nèi)容和規(guī)則?；丶业郊覍懽鳂I(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)語文書放在教室了，那時(shí)候心急如焚，找這找那才把作業(yè)寫上。我的好朋友為了幫助我，連作業(yè)都沒寫完就在電話那頭給我念詞，我們通話的時(shí)間就有三十多分鐘。