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商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)-預(yù)覽頁

2025-10-24 08:56 上一頁面

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【正文】 只有單一英語學(xué)科專業(yè)知識和基礎(chǔ)技能型的人才已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展方向強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫為主的實際應(yīng)用能力的同時,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生在外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的實際工作能力。同時在三年中不間斷地鞏固和提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。(4)注重教學(xué)法的改革,靈活運用啟發(fā)式、討論式、研究式、任務(wù)式等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。二、商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的具體措施1.成立了專家顧問委員會在專業(yè)建設(shè)過程中,為了使專業(yè)設(shè)置更符合市場需求,本專業(yè)成立了專家顧問委員會,在專業(yè)設(shè)置、咨詢、論證中發(fā)揮了積極的作用,指導(dǎo)教學(xué)開發(fā)取得明顯成效。為了提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,設(shè)置了兩次綜合英語強化實訓(xùn),這有利于提高學(xué)生聽說讀寫譯的綜合能力。理論教學(xué)體系要與實踐教學(xué)體系既相互聯(lián)系、相互依存,又有各自特點,相對獨立,構(gòu)成為培養(yǎng)目標服務(wù)的教學(xué)體系有機體。在教學(xué)上,盡量避免老師一言堂的現(xiàn)象,可采用分組討論,配對練習(xí)等方法,鼓勵學(xué)生積極大膽參與教學(xué)活動。在教學(xué)手段上,要大膽采用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師可以要求學(xué)生將答案輸入,教師通過電子的收卷,可以看到學(xué)生的答案,了解學(xué)生的掌握情況。同時,在專業(yè)教師的配備上,要加大“雙師型”教師的人數(shù)。另外,聘請企業(yè)有相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員,來擔(dān)任實訓(xùn)課教師或舉辦相關(guān)的職業(yè)教育講座。培育專業(yè)特色,把商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)成院級示范性專業(yè)。經(jīng)過幾年的建設(shè),商務(wù)英語專業(yè)初具一定知名度,學(xué)生在省內(nèi)外各種英語比賽中所取得的驕人業(yè)績, 得到本省同仁的高度評價。對課程進行整合,采用模塊化、進階式的課程體系。本專業(yè)師資力量雄厚,專業(yè)背景好。翻譯師、經(jīng)濟師、國際商務(wù)師、商務(wù)英語考試官以及2名外教擔(dān)任英語和商務(wù)類主干課程,同時聘請進出口商會等行業(yè)、企業(yè)的專家擔(dān)任專業(yè)特聘教授。(6)課程建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位于國際商務(wù)環(huán)境下的高素質(zhì)高級技能型專門人才的培養(yǎng)。2.專業(yè)優(yōu)勢與特色商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位于國際商務(wù)環(huán)境下的高素質(zhì)高級技能型專門人才的培養(yǎng)。因此,我院的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革要依托學(xué)?!肮W(xué)融合,‘校企雙主體’人才培養(yǎng)模式;與時俱進,培養(yǎng)社會真歡迎一線高端人才”的辦學(xué)理念,即以“校企合作”為核心,重新思考“培養(yǎng)什么人”、“誰來培養(yǎng)”、“怎么培養(yǎng)”等核心問題,如下圖所示。以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型商務(wù)英語人才為目標,確定商務(wù)英語專業(yè)的職業(yè)方向:在外商投資企業(yè)、合資合作公司、國際商務(wù)機構(gòu)從事對外貿(mào)易、國際商務(wù)、項目運營和國際商務(wù)營銷實施等工作。一方面充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的實習(xí)基地,如語音室、模擬實訓(xùn)室等給學(xué)生模擬實習(xí)的空間和舞臺,使其在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,不斷加強實踐技能的訓(xùn)練,為走出校園做好準備。以達到“學(xué)以致用”以及在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力以及團結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神,使他們在走上工作崗位之前進行一次較全面的與本專業(yè)及未來職業(yè)緊密結(jié)合的實踐鍛煉。(4)確立科學(xué)的人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標:商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的,掌握經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)必備的商務(wù)、英語的基礎(chǔ)理論知識,適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化,特別是加入世界貿(mào)易組織后市場經(jīng)濟的需要,具有較強的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,具有較高人文素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì),知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高技能人才。加強語言與商務(wù)模塊的融合,增強學(xué)生的實踐操作能力和職業(yè)競爭力。通過聘請行業(yè)專家授課、根據(jù)企業(yè)、行業(yè)標準調(diào)整教學(xué)計劃、訂單培養(yǎng)、選派教師到企業(yè)掛職以及學(xué)生在企業(yè)的頂崗實習(xí)等方式,加強校企合作,確保學(xué)生的實踐能力與企業(yè)要求的零距離對接。由工作過程、核心課程、核心能力和培養(yǎng)方式構(gòu)成的課程體系是一個主線分明、交叉融合的突出職業(yè)能力培養(yǎng)、注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作一致性的課程體系。力爭在3年內(nèi),精品課程有大的突破。依據(jù)新要求,進一步修訂和完善教學(xué)大綱,實驗、實訓(xùn)大綱等規(guī)范性教學(xué)文件,積極開發(fā)課程標準,以適應(yīng)本專業(yè)培養(yǎng)計劃要求。5.專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)過三年的建設(shè),本專業(yè)將建成以精品課程為龍頭課程的專業(yè)教學(xué)資源庫,引領(lǐng)商務(wù)英語專業(yè)的全面建設(shè),實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理和教學(xué)資源共享。引進的原則是保證質(zhì)量,力求實用,兼顧未來。一是搞好高職教育理論的學(xué)習(xí),進一步明確本專業(yè)高職教育的培養(yǎng)目標;二是有計劃的開展培訓(xùn),每年選送1~2名教師出國進修,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì);三是有計劃地安排青年教師進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí);四是從企業(yè)聘請行業(yè)專家任兼職實踐課指導(dǎo)教師,使課堂知識講授與崗位實際緊密結(jié)合;五是加強師德教育,培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神,樹立教師良好的人格形象;六是著力提高教師的業(yè)務(wù)能力,實施學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃,造就一批教學(xué)能手、技能高手;七是嚴把“進口”關(guān),全面提升后備教師的層次和水平。將專業(yè)調(diào)研和校企聯(lián)合開發(fā)課程(題)作為主要任務(wù),積極發(fā)揮高職教育社會服務(wù)功能的同時,提高教師應(yīng)用技術(shù)研究能力,以研促教。第五,培養(yǎng)高職稱、高學(xué)歷骨干教師68名。因此,加強和完善實踐教學(xué)基地建設(shè)是提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。課程設(shè)臵要經(jīng)過調(diào)研、專家委員會的研討、畢業(yè)生訪談等渠道加以論證,另外課程模塊的設(shè)臵還要根據(jù)各課程間的必然聯(lián)系,目前我們商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)形成“語言交際能力+商務(wù)知識+業(yè)務(wù)操作能力+綜合技能”課程模塊建設(shè)的思路,立足此思路和思想,確定語言課程教學(xué)模塊、商務(wù)課程教學(xué)模塊、實訓(xùn)課程教學(xué)模塊,以及這些模塊之間的銜接,如一二學(xué)期重點放在語言知識、語言技能模塊,三四學(xué)期放在商務(wù)知識、技能模塊,第5學(xué)期商務(wù)操作技能模塊,第6學(xué)期頂崗實習(xí),課程模塊的分布體現(xiàn)我們的人才培養(yǎng)模式,突出英語作為平臺的作用和以商務(wù)為背景的交際能力、商務(wù)磋商能力和單證操作能力。同時開展教研活動,開展公開課、示范課、說課等多形式的教研活動,發(fā)揮化優(yōu)秀教師的示范作用。在學(xué)的方面,強調(diào)自主學(xué)習(xí)。通過教研與科研促進師資隊伍建設(shè)和教學(xué)方法的改革,形成“以教促研、以研哺教”的良性循環(huán)。輻射地域上,盡可能優(yōu)先考慮扶持珠海以及周邊地區(qū)和骨干院校對口支援學(xué)校學(xué)生,共享教學(xué)資源。借力珠海市進出口商會、珠海市水運協(xié)會等,攜手商務(wù)日語、應(yīng)用英語等我院專業(yè),與珠海及周邊地區(qū)等商務(wù)企業(yè)舉辦“單證員培訓(xùn)班”、“報關(guān)員培訓(xùn)班”、“國際貨代員培訓(xùn)班”、“企業(yè)員工英(日)語培訓(xùn)班”,為涉外企業(yè)進行商務(wù)、外事培訓(xùn)。五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 學(xué)院的校企合作辦公室、國家骨干高等職業(yè)院校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,是全面實施國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項目的組織保障。 企業(yè)參與:充分利用專業(yè)指導(dǎo)委員會,同時和校外實訓(xùn)基地進一步密切合作,在原有的基礎(chǔ)上擴大校外實訓(xùn)基地的數(shù)量,增加參與實訓(xùn)的人數(shù),聘請企業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)課、實訓(xùn)課的教學(xué)法工作,參與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作。(2)嚴格執(zhí)行學(xué)院各項管理規(guī)章制度,建立激勵與約束機制、項目負責(zé)制度、績效考核制度、項目監(jiān)督制度,對過程監(jiān)控進行動態(tài)管理。能獨立從事英語教學(xué)、翻譯、熟悉商貿(mào)知識及外事工作和具備計算機操作技能的復(fù)合型英語人才。培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)及現(xiàn)代商業(yè)意識,具備扎實的商務(wù)英語理論知識和應(yīng)用能力。
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