小學(xué)語文二年級上冊教案（最終定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 生字卡片，小組內(nèi)自主認(rèn)讀。多種形式匯報讀。學(xué)生自由練讀。匯報讀。觀察生字在田字格中的位置。同伴互相點評。比讀。全班齊讀。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！再讀。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形?；锇榛ピu。全班展示。會寫8個字。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教法選擇：自學(xué)、討論、合作交流教、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、說話入境，繪畫導(dǎo)入秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？1．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2．找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。3．結(jié)合課文插圖，在小組里用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?4．各小組推選代表匯報，其他同學(xué)補充發(fā)言。五、布置實踐活動1．作者喜歡秋天，因此寫了這篇優(yōu)美的課文。思想教育要點：激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教法選擇：自學(xué)、討論、合作交流教、學(xué)具準(zhǔn)備：介紹黃山風(fēng)景錄像、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一．觀看錄像，揭“奇”（播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷。課文介紹了哪些奇石？具體寫了哪塊奇石的樣子？請同學(xué)們自由輕聲讀課文，用“”標(biāo)出這些奇石，在具體介紹的石名旁打個“☆”，讀好后小組交流一下。教師小結(jié)：對！作者通過觀察，抓住了石猴的動作，通過想象寥寥幾句，就把石頭寫活了。誰愿意到講臺前學(xué)做一下。這一切是多么的有趣！讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。（師配樂朗讀課文第3段）你們的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？聽了課文里的描述，我想信，你們再寫石頭，能寫得更生動，更具體了。的確如此，你們有機(jī)會的話隨父母去黃山游玩一下。教學(xué)重點1運用學(xué)過的識字方法，自主認(rèn)識8個生字，會寫4個生字，并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫。教學(xué)課時1課時。二、教師范讀，學(xué)生看書聽讀，注意聽清楚每個字的讀音三、學(xué)生借助拼音，自由讀詩句，把不認(rèn)識的字作上記號1不認(rèn)識的字，請大家?guī)蛶兔Γǔ閷W(xué)生上臺展示）。(1)注意區(qū)別“午—?！钡淖中?。教師總結(jié)：平時注意從生活中、課外讀物中積累詞語。五、借助畫面了解古詩的意思1農(nóng)民伯伯在干什么？這是什么時候?可以用書上的哪句詩來表達(dá)？（鋤禾日當(dāng)午）2正在為禾苗鋤草的農(nóng)民伯伯怎么樣？（汗水一滴一滴地往下流）可以用書上的哪句話來表達(dá)？（汗滴禾下土）3孩子們，農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦啊！請聽朗朗的媽媽是怎樣對朗朗說的（錄音）：朗朗，我們碗里的每一粒飯都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的，你一定要愛惜糧食啊！你能把朗朗媽媽的話用詩句表達(dá)出來嗎？（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）六、美美地朗讀詩句，要注意讀出感情朗讀停頓參考：鋤禾/日當(dāng)/午，汗滴/禾/下土。七、你學(xué)了詩句，明白了什么八、自主探究，指導(dǎo)寫字1仔細(xì)觀察田字格中的生字，看看怎樣寫才漂亮。(1)自評：在你認(rèn)為寫得最滿意的字下畫顆星，以表鼓勵。（讀、悟）2出示李紳另一首《憫農(nóng)》詩，小組討論學(xué)習(xí)，熟讀成誦。十、作業(yè)：（任選）1寫寫生字或背背詩歌2收集古詩。1．不認(rèn)識的字可以問同桌或老師；2．邊讀邊標(biāo)出自然段。）小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四?？（教師范讀，生傾聽）3．青蛙的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？它為什么說天只有井口那么大呢？4．小鳥的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？“無邊無際”是什么意思？（步步設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。）6．這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么？說些什么呢？（擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生想像能力。六．帶
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