【正文】 嘗試著走自己的路。在爭辯的過程中，父母應(yīng)循循善誘，以理服人，不要簡單地把孩子的爭辯看作是對長輩的不敬。要精心挑選書畫。幫助孩子有效地閱讀。(2)在看書畫的時候，成人可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問，幫助他們更好地理解故事。(4)在孩子看書的過程中，孩子不能理解的或比較難理解的字詞，成人應(yīng)耐心地解釋，盡量使問題具體化，使他們易于理解，并有意識地讓孩子用字組詞，用詞說一句話，從而培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。形成口腔潰瘍的主要原因創(chuàng)傷性引起主要由于擦傷、刺傷、細(xì)菌感染等原因造成，這種潰瘍屬于一次性的，比較容易治愈。唇炎 唇吻部從鮮紅、火紅到暗紫色變化，光滑發(fā)亮。然后舌體腫大，呈鮮紅色(品紅)，同時菌狀乳頭腫脹、充血。由體內(nèi)多寒熱引起高熱量食物或天氣干燥，都容易引起心脾過熱，熱氣沖出體內(nèi)，熏發(fā)到口舌而引起口腔潰瘍。治療方法：清瀉胃火，可以吃西瓜、蓮子芯湯、冬瓜湯等涼性食物，或到藥房購買一些散類藥物，比如冰硼散、涼膈散等。一般2天潰瘍癥狀即可消失。西紅柿 取西紅柿汁含口中，每次含數(shù)分鐘，一日多次。（１）忌蒙頭睡無論是幼兒獨(dú)自睡眠或和母親同睡，不要用衣、被將其頭蒙住。住在高樓上的家庭，更要設(shè)置牢固的護(hù)欄。（７）忌近水玩家庭離河濱、渠道、水池、陰溝較近時，父母更需時刻警惕小孩去玩水，不慎會一剎間失足跌入，突然發(fā)生傷亡事故。如沒有鄰居托付時，還是帶走為好。當(dāng)孩子出現(xiàn)“分離性焦慮”時，家長要采取積極的態(tài)度，進(jìn)行正面引導(dǎo)，緩解孩子的焦慮情緒，幫助孩子順利渡過入園關(guān)。殊不知，父母的這種難舍難分、焦慮的神態(tài)、情緒正通過微妙的親子互動傳遞給了孩子。這樣，反反復(fù)復(fù)多次后，家長每次送孩子，未到幼兒園門口，孩子就死死纏住家長。同時，一定要堅(jiān)持天天送孩子，停停送送反而增加了孩子重新適應(yīng)的焦慮。有時，家長為了避免孩子哭鬧，對孩子說：“寶寶不哭，中午媽媽接你回家吃飯。孩子有了自信心、自豪感，就很少會發(fā)生入園分離性焦慮了。孩子在家里，想做什么，通常用一些動作來表示，家長們也往往習(xí)以為常，所以到了幼兒園就不適應(yīng)。四、加強(qiáng)與幼兒園的聯(lián)系對孩子來說，進(jìn)入幼兒園是人生旅途上第一次感受挫折，孩子心理、生理均會受到一定的影響，家長要特別做好家園聯(lián)系工作。家長要隨時、盡量詳細(xì)地與教師交流孩子在家的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)、能力水平等，以便教師盡早地了解孩子，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃胧?。只有設(shè)身處地去理解孩子、關(guān)心孩子，家園互動、正確引導(dǎo)，才能化消極為積極，消除孩子的心理障礙，孩子入園時綻放在我們面前的定將是張張笑臉。訣竅1：給孩子多喝水秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。訣竅2：少吃“上火”食物刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護(hù)膚品。訣竅4：冷水鍛煉中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾”。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。訣竅5：預(yù)防腹瀉入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲以下孩子。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。一般在注射疫苗后至少一個月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。父母不可能每時每刻都在關(guān)注這些事情，即使能夠關(guān)注，也會因?yàn)檫^度的關(guān)注而使他們產(chǎn)生心理上的依賴。后來，孩子考上了重點(diǎn)高中，母親又隨之在高中附近租了一間房子，同樣照顧孩子的衣食住行，依然不讓孩子做任何事情，孩子也只是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。一個原本美好的心愿就這樣被母親的極度溺愛給毀掉了。另外還覺得孩子做不好，笨手笨腳的，讓孩子做點(diǎn)事情自己還得在后面跟著收拾，甚至認(rèn)為孩子一心讀好書就夠了，但是我們會老的，孩子將來也會有家庭，他離開了你，能獨(dú)立生活嗎?現(xiàn)在就應(yīng)該給孩子一個廣闊的空間，即使他們一次做不好，兩次做不會，但時間長了，你就會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了，他漸漸地學(xué)會了很多事情，給了你很大的意外。豆豆家2016年10月1日15日蹲下來和孩子說話我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?，你用和藹的口氣和他說話?！比⒆鹬睾⒆拥莫?dú)立意識 隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上托兒所了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學(xué)會蓋好被子。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚(yáng)名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說這么做都是為孩子。這樣可以增進(jìn)你與孩子的感情，使你的孩子不再對你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你。另外，愛孩子也可以讓你的孩子在錯誤中成長。孩子放學(xué)一回來，又開始嘮叨:這手、衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手，快去做作業(yè)。于是，有的孩子開始緊張怕出錯，有的則產(chǎn)生逆反心理你越是不讓我做的，我偏要做。豆豆家2016年11月傾聽孩子的心聲，尊重孩子孩子雖小，但也有自己的活動圈子，隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂，他需要有自己的傾訴對象。如問問孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況。我認(rèn)為倒不如花點(diǎn)時間和孩子進(jìn)行有益的閱讀。所以批評要像春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。晚上，一家三口坐在一起把他們一周來遇到的事情以及孩子在本周的進(jìn)步與退步等情況做次交流，誰的問題誰負(fù)責(zé)，誰做得不對，要在下周改正。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。針對上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要 。（四）根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。使家長在遇到困惑和疑難問題時，及時的與園方溝通，對幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。（六）開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長為此也十分的擔(dān)憂。（3）正確的握筆姿勢。（二）具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：（1）不東張西望，不做小動作。因此，合理安排時間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：有的孩子當(dāng)值日生的時候不想擦桌子。而且家庭教育對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵機(jī)制。制定規(guī)范不能有例外。殊不知，一些習(xí)慣都是在幼兒園時期就形成了，到時要改也難，真是悔之晚已。所以，家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要的因素。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。因此，只有靈活運(yùn)用多種形式，有針對性地采取有效方法開展家長工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長。因此，要做好家長工作，要從細(xì)處入手。也使家長看到教師的細(xì)致工作態(tài)度，感覺到教師對孩子的關(guān)心，使之產(chǎn)生好感。如：“餛餛今天吃了兩碗飯，還在幼兒園大便了。幼兒的成長檔案，是建立在教師細(xì)致觀察基礎(chǔ)上的。用實(shí)際行動關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，贏得家長的信任。我每天都按要求用溫水按時、按順序得給孩子喂排號藥，并注意一日三餐不讓她吃禁食的食物。只有當(dāng)家長感受到幼兒園的老師喜愛和關(guān)心她的孩子時，就自然會產(chǎn)生信任感，只要家長信任老師，家園之間自然就架起了情感橋梁，就有了合作的基礎(chǔ)。如在大班“環(huán)?！敝黝}活動中，為充分調(diào)動家長的積極性，我們請家長和孩子一起查閱水污染、空氣污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料，利用節(jié)假日帶孩子實(shí)地參觀并探究：水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?等等，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒了解和感受自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。我們幼兒園正是本著合作、平等的態(tài)度去激發(fā)家長參與活動的主動性和積極性。三、提高家園共育的實(shí)效性為了達(dá)到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通情況做到家園相結(jié)合”。書面聯(lián)系與電話溝通相結(jié)合我們幼兒園設(shè)有家園聯(lián)系手冊，有關(guān)孩子在幼兒園的發(fā)展情況可通過聯(lián)系手冊達(dá)到情況交流。四、針對不同文化層次的家長，我的做法是：抓住孩子的特點(diǎn)，有針對性地與家長交流，使家長信服。哪些孩子上課專心聽講，自理能力強(qiáng)……這樣教師有的放矢，有針對性地與家長交流，讓家長一聽便覺得教師特別關(guān)注了孩子，且說到了點(diǎn)子上，會使家長心悅誠服，取得家長的信任。請家長進(jìn)課堂當(dāng)“老師”，調(diào)動家長參與的積極性，挖掘教育資源。如：科學(xué)活動——認(rèn)識消化系統(tǒng)，我就請?jiān)卺t(yī)院當(dāng)內(nèi)科大夫的于萬曉鵬媽媽來給孩子們當(dāng)老師，做生動淺顯的講解，很受孩子們的喜愛。如：獨(dú)生子女在家里非常嬌慣，要什么家長就給孩子買什么，玩具比幼兒園還多，造成孩子玩玩具時不能專心玩一種玩具，而是玩兩下這個，就去玩那個。家園共育是現(xiàn)代教育的必然，也是家庭教育健康發(fā)展的客觀要求，為了共同的目標(biāo),我們必須“心往一處想,勁往一處使當(dāng)然，這也需要我們?nèi)鐣膮⑴c和支持。二、達(dá)成目標(biāo)我園根據(jù)家園合作共育工作的總體計(jì)劃，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作舉措，使家長對家園共育工作產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，共同營造較為完善的“家園共育”機(jī)制和氛圍，為更好地實(shí)施幼兒的素質(zhì)教育提供基礎(chǔ)保障。三、保障措施1．組織保障：成立“家園合作共育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2．制度保障（1）會議制度：定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，制定家園共育工作各項(xiàng)制度。3．激勵機(jī)制將合作共育工作落實(shí)到教職工學(xué)期考核工作中，根據(jù)各組各班家長共育工作的落實(shí)和目標(biāo)達(dá)成情況開展考核獎勵。具體工作：一、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，引領(lǐng)家長科學(xué)育兒。各班召開以班為單位的家長會，增進(jìn)班主任、保育員和家長之間的距離，加深教師與家長之間的相互了解。為家長創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會。三、鼓勵教師走進(jìn)家庭本學(xué)期，加大教師與家庭的溝通和宣傳力度，鼓勵教師走進(jìn)家庭，更好的了解幼兒家庭情況及在家表現(xiàn)，具有針對性的對幼兒進(jìn)行適宜的教育，真正做到以人為本。具體工作安排：三月份：家長學(xué)校講座。七月份：大班離園告別會。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。召開“家長會”，加強(qiáng)家長之間的交流。幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見。家園互動，積極籌備“六一兒童節(jié)39。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展”我愛媽媽“，慶“六一”文藝演出。20xx年12月8日下午，美琪幼兒園召開了本學(xué)期第二次家委會、伙委會會議。在自由討論時間，家長代表各抒己見，提出了很多有利于幼兒園發(fā)展的建議，現(xiàn)場氣氛熱烈輕松。家園共育工作計(jì)劃8家庭教育的問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：；；；；；。本學(xué)期我們本著三步走的原則，讓家長更加關(guān)注幼兒的家庭教育，具體實(shí)施如下：通過小的育兒文章讓家長了解幼兒在家中的家庭教育方法。要求家長參與到幼兒園的教育與管理，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。④個別交談。（一）、召開有針對性的“小型家長交流研討會”根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例：“自助進(jìn)餐、取餐”、“生活自理能力”及半數(shù)幼兒存在“挑食、偏食”等。結(jié)合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。以節(jié)日的親教活動為基點(diǎn)，拓寬“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施中，形成“引導(dǎo)家長快樂親教，夯實(shí)共育平臺。針對這些，我園把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力。為了使家長了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅(jiān)持及時更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計(jì)劃，科學(xué)知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。上門家訪。按照慣例, 每個班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會,家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長對幼兒教育的認(rèn)識。面向全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期一次。2016年12月家園共育工作總結(jié)開發(fā)區(qū)二小附屬幼兒園2016年12月