辦公室“四風”問題剖析-預覽頁
【正文】 嚴肅工作紀律。（三）進一步完善工作制度，建立“長效機制”?？傊h的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展多作貢獻。相關通知寫得很好，下發(fā)到位，但是實際效果落實不佳，缺乏對村（社區(qū)）執(zhí)行的監(jiān)督力度。在工作方面，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。官僚主義方面（一）密切聯(lián)系群眾不夠整天忙于開會、學習，報送材料，密切聯(lián)系群眾不夠，只唯上，不唯下，忽視對基層群眾的關心，部分干部甚至不愿意下村。做事較為拖沓，工作完成質量不高，更有少數(shù)員工上班時間玩游戲，打私人電話。把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷，工作之前先講條件，談待遇。第三篇：四風剖析問題按照黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，對照征求到的意見，結合反“四風”，現(xiàn)就我自身存在的問題對照檢查如下：（一）對形式主義認識不深，有時反而犯了形式主義的問題。二是落實不夠有力。但強勢管理的做法，缺少現(xiàn)實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，也沒有發(fā)揮主觀能動性進行充分的對外溝通，相反有時會義氣用事，使得心里糾結的過程，成為了落實工作不力的過程。來到辦公室工作后，多數(shù)情況下，重傳達輕督辦，總認為事情比較簡單，實現(xiàn)難度小，但未能充分認識部門人員思想狀態(tài)、各部門職責限制等因素，也未能充分了解原有工作基礎的程度，工作調研不夠，信息深度不夠，就事論事多，簡單推進工作多，工作比較薄弱，處理不到位，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風”十種表現(xiàn)，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負面表現(xiàn)的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距?！八娘L”問題表現(xiàn)在行動，根子在思想。對此，我有明顯不足?，F(xiàn)將在這次實踐活動中查找的有關“四風”問題整理如下：一、學校面上存在的“四風”問題，學校領導班子運行情況：：有的服務意識差善于發(fā)號使令。：有的不愿幫助班級和師生解決實際問題。防止老師憂心忡忡，影響工作。王校長：在形式主義方面, 深入教學一線少。三、本人在“四風”方面存在的突出問題和下一步整改打算：在形式主義方面, 理論學習認識不到位。我將立足工作崗位，切實改進自己在“四風”方面存在的問題。，以及計劃改正的時間表。形式主義方面有不能很好地落實上級會議或文件精神的現(xiàn)象，沒有結合工作實際、因地制宜經(jīng)過調查研究去落實上級有關文件會議精神，在工作總結中過多地表明成績，缺點不足一筆帶過，下去調研很少，就是下去也是聽聽鄉(xiāng)里同志匯報，只是“門面”和“窗口”
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