【正文】 、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂。我根據(jù)活動目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。設(shè)計 活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。大、小皮球各1個。活動過程：（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯?。２、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。學(xué)會正確運用反義詞二 活動準(zhǔn)備1實物：娃娃，書，糖，藥2多媒體課件三 活動過程通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。大班反義詞語言教案8一、活動目標(biāo)理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。二、活動準(zhǔn)備進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。結(jié)束。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。大班反義詞語言教案9一、教學(xué)目的：讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢教師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。他們吃得滿有味道。這也是相反、相對的話。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。活動準(zhǔn)備多媒體課件(幻燈片)大、小皮球各1個長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點:幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。(二)利用實物，在實物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。(厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、開關(guān)、哭笑、進出、多少)(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法:幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。 小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!(六)活動延伸: 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞課后反思:我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。但在本活動中也存在許多不足之處。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達能力、思維的敏捷性。（師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣?。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗?？出示大小不同的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個紙球大，一個紙球小，大和小時一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內(nèi)容，進入下一階段。師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1.(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。六、活動延伸：游戲找朋友：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。在處理生字教學(xué)環(huán)節(jié)時，我采用的是孩子自主識字的方法。另外在朗讀環(huán)節(jié)的處理上，我分了三個步驟。以此激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，循序漸進、目標(biāo)明確地引導(dǎo)學(xué)生正確讀文。說話練習(xí)中包括了所學(xué)的反義詞，讓學(xué)生在新的語言環(huán)境中再次鞏固生字，并激發(fā)他們的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的思維和語言表達能力，可謂一舉多得。黑白， 多少，粗細(xì)。說出身體部位的反義詞。教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個瓶子)，哦，這有兩個瓶子。(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。(下來我們再比一次)大班反義詞語言教案14活動設(shè)計背景在一次活動過程中， 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中，一個孩子說，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子說我的比你的長；諸如多、少；大、??；等這些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙，所以我特設(shè)計此活動方案?；顒舆^程一、開始部分：教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林里來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛的小動物啦！首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。游戲二：投皮球比賽規(guī)則：從起點算看誰投的遠(yuǎn)，每組分別選一個小朋友進行！小結(jié)：遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。同時，請小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢？四、活動提升：鼓勵幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞今天，小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎？那么請小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！教學(xué)反思游戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。大班反義詞語言教案15活動目標(biāo)：使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組23份）。1．（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？2．教師：對了，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。2．出示課件圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。2．教師先演示一遍大和小的動作，再請幼兒聽教師口令說反義詞并做動作，然后再請幼兒說詞語，其他幼兒聽口令說反義詞并做動作。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）六、活動延伸：游戲“找朋友”1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班反義詞語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)重點、難點了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞活動準(zhǔn)備幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。分出多和少。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。就能成為聰明的好孩子！三、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。所以我覺得這節(jié)課上的很成功。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。 教學(xué)難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。體驗小朋友們之間互動與合作的快樂。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）出示PPT圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：我說上，幼兒：下，左——右；大——?。缓谩獕?。（教師可以請小朋友上來當(dāng)小老師，小朋友跟著做相反動作。（完）大班反義詞語言教案4一、活動目標(biāo)理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。二、活動準(zhǔn)備進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。結(jié)束。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。大班反義詞語言教案5活動目標(biāo)：、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。活動過程：一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞，請幼兒試著說出它們的反義詞。由于這一單元基本上都是教授孩子如何識字，所以此階段，孩子已經(jīng)能夠通過學(xué)會的各式識字方法進行自主識字了。把課文讀正確是最基本的要求，本環(huán)節(jié)利用層層遞進的方式引導(dǎo)學(xué)生正確讀文：初讀課文，要求不加字、不漏字、讀準(zhǔn)字音，以此來鞏固學(xué)生拼讀音節(jié)的能力。在游戲中學(xué)習(xí)知識，在活動中提高學(xué)生思維的敏捷性。課后部分學(xué)生還運用反義詞編寫故事，興趣濃厚。教師到教具柜請教具。做反義詞游戲，教師說“高”幼兒說“矮”等。吸引力：各種反義詞卡片錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞。活動準(zhǔn)備：，并裝有黑，白色的水?；顒舆^程：1，集體游戲：《拍手歌》教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!“反義詞”教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?(2) 提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會，加油哦!第二輪：要求用所給反義詞說短句。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達能力、思維的敏捷性。（師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣?。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗?？出示大小不同的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個紙球大，一個紙球小，大和小時一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的`木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內(nèi)容，進入下一階段。師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。三、教學(xué)過程：利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。剛才上課小朋友走進教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。幼兒用的紙和筆。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？ 引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 長長――短短 高高――矮矮 大大――小?。?）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。三、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡