【正文】 園”建設(shè)的工作中，我校主要是抓好“書(shū)香校園”的創(chuàng)建工作。抓這項(xiàng)工作不僅要廣大教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建工作上來(lái)，還要讓學(xué)生人人明白這項(xiàng)工作的重要性，這樣才能把讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，才能把原本沒(méi)有多少生氣的校園成為真正的“書(shū)香校園”。具體工作由魏少云同志負(fù)責(zé)安排，各班班主任具體實(shí)施。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)香校園，形成人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的氛圍，才是解決當(dāng)前許多教育問(wèn)題的根本出路，才是改變?cè)诋?dāng)今社會(huì)中學(xué)生所存在的不愛(ài)讀書(shū)，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)現(xiàn)象的最好選擇。在這一點(diǎn)上，我們主要是從以下幾個(gè)方面入手：大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。這樣以來(lái)，廣大師生一走進(jìn)校園就能置身于讀書(shū)的氛圍之中。適當(dāng)加大投入，確保了校園的環(huán)境干凈、整潔，綠化又美化后的校園，為“書(shū)香校園”更增添了一份色彩。相信這些基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的到位，一定能把“書(shū)香校園”的建設(shè)工作推想高潮。在同學(xué)中相互借閱，這樣以來(lái)班上有40個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生就能看到40本書(shū)。由于前學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)部分處于陳舊，有些不適合兒童閱讀，所以學(xué)校又要求每位教師從家里帶4本以上的兒童讀物，放在圖書(shū)室，專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)“教師愛(ài)心書(shū)柜”。在這一點(diǎn)上，學(xué)校和班級(jí)聯(lián)手，學(xué)校自編了一些義務(wù)教育階段小學(xué)生必背的古詩(shī)詞，增廣賢文和一些名人名言教材，發(fā)到各班。每周五開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己一周來(lái)的閱讀收獲。讓讀書(shū)筆記成為習(xí)慣，我校把讀書(shū)筆記作為師生每天的一項(xiàng)必做作業(yè)，并把師生的讀書(shū)筆記當(dāng)作常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。每學(xué)一篇課文都積極引導(dǎo)學(xué)生課前搜集課文背景資料，努力提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。總之，通過(guò)開(kāi)展書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校凝聚力進(jìn)一步得到提升,各項(xiàng)教育工作上了新臺(tái)階。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。圖書(shū)館的建設(shè)我校2009年新購(gòu)書(shū)籍10068多套，圖書(shū)館管理員將學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書(shū)籍，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào)，為孩子們定期買(mǎi)書(shū)，督促孩子們看書(shū)。，閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航2009年我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書(shū)籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。要求每位語(yǔ)文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè)趣，愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū)，并且進(jìn)行定期的檢查。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰?；顒?dòng)具體安排如下：一、各年級(jí)語(yǔ)文老師要制定背誦內(nèi)容：注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測(cè)哪些是重點(diǎn)會(huì)考的內(nèi)容二、活動(dòng)時(shí)間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語(yǔ)文的班級(jí)也改為語(yǔ)文）三、活動(dòng)地點(diǎn)：各個(gè)班級(jí)四、參與人員:全體學(xué)生，抽背其他年級(jí)或班級(jí)的學(xué)生，讓他們?cè)谧约耗抢锉硶?shū)，也培訓(xùn)好在抽背時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。申報(bào)的理由如下:一、組織健全，認(rèn)識(shí)到位，學(xué)校各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)組織健全。要營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，應(yīng)該師生人人參與，全體師生員工共同配合。我們對(duì)教師提出的口號(hào)是：“閱讀提升我自己！”第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)生博雅氣質(zhì)。我們?cè)谛^(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標(biāo)語(yǔ)掛牌，如 “用讀書(shū)改變我們的生活”、“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”、“獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)”、“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”等等，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。建立班級(jí)讀書(shū)角。學(xué)校以團(tuán)委、各班團(tuán)支部、教研組為單位，每?jī)芍艹鲆淮涡@黑板報(bào)，向?qū)W生介紹各種學(xué)科知識(shí)、展示學(xué)生美文、推介好書(shū)。各個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定了相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)主題、讀書(shū)方案；學(xué)校依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作制定了各項(xiàng)讀書(shū)方案。早讀課安排學(xué)生誦讀古詩(shī)文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學(xué)生在誦讀中更好的進(jìn)入意境、領(lǐng)悟作品，讓瑯瑯書(shū)聲在校園回蕩。有的班級(jí)還開(kāi)展師生共寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)拓了視野，訓(xùn)練了文筆，放飛了學(xué)生的心靈。政教處每學(xué)期還分年級(jí)評(píng)選最佳“讀書(shū)角”，對(duì)每學(xué)期在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好和進(jìn)步較快的學(xué)生，授予 “閱讀之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。另外一節(jié)為學(xué)生自主閱讀時(shí)間，學(xué)生可以閱讀自己所喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，這一節(jié)由班主任主持，班主任主要向?qū)W生推薦各類(lèi)健康有益書(shū)籍。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式。規(guī)定閱讀數(shù)量。名家大師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一語(yǔ)，開(kāi)啟了心智，點(diǎn)亮了心燈。學(xué)校定期舉辦讀書(shū)對(duì)話活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建校伊始，學(xué)校圖書(shū)館零庫(kù)存，因此我們發(fā)動(dòng)師生捐書(shū)，要求每位師生向?qū)W校捐贈(zèng)不少于五本書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室有專(zhuān)職圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，圖書(shū)擺放整齊美觀。提供閱讀便利。由原來(lái)的一周借還，改為兩周借還；由每人借閱一本，改為可借兩本。我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中享受生命的快樂(lè)，在讀書(shū)中獲得生存的力量。幾年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為 “平安校園”、“綠色學(xué)?！?，——讀書(shū)風(fēng)氣濃厚，校風(fēng)純正，學(xué)生知書(shū)達(dá)理、