【正文】 一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思，分析、點評、寫好教學亮點。顏建棋教師學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。教研課：認真組織并由陳新、顏家琮、劉小雁、譚敏上了四節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。一份耕耘，一份收獲。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。積極參加課改實驗，做好課題研究。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。四年級英語教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教育方法，優(yōu)化第一課堂，兼顧第二課堂。四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。20XX年9月10日榮獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。在這一學期里，我們的各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教研工作做如下總結：一、進一步深化課程改革，努力提高課堂教學水平一學期來，我們始終堅持以課程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務水平，不放過一次學習的機會，給課改年級教師創(chuàng)造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。本學期，在進修校的領導下，在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質課活動，(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質課評選小組，對教師的每一節(jié)優(yōu)質課，都進行認真的評審，不放過每一個細節(jié)，最后由教研組初評，中心校教研組終評，公開亮分，公平競爭，公正評比，最終評出校級優(yōu)質課7節(jié)。校本培訓是我們的基層學校根據本校教師的業(yè)務水平和實際需要，結合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教師進行的培訓學習，本學期，學校共開展全校性評課活動兩次，教育專網培訓一次，結合自學使教師文化業(yè)務水平快速提高。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。為了加強對實驗工作的指導，我們成立了學校校本教研領導小組，努力實踐研培一體。(2)、讓課改成為全體教師關注的的熱點隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。四、規(guī)范管理，促進教學工作(1)、堅持常規(guī)教學為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學教育教學常規(guī)》，提高我校教育教學質量，加快課程改革的進程，學校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價，對教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。二：工作目標：注重學校隊伍建設。充分發(fā)揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規(guī)考核，使學校規(guī)范深入人心。注重德育工作實效。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發(fā)展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發(fā)展動態(tài)和教師個人風采，把我們陳沖小學營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。在德育教育中我們要不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通，為學校發(fā)展構建良好的社會環(huán)境氛圍。全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時，確保教育質量，科學安排學生在?；顒蛹白飨r間。積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動。加大課程管理與改革力度。學校教務，對學校教學常規(guī)進行精細化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規(guī)考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優(yōu)質化、習慣培養(yǎng)經?；⒛芰τ柧毾到y化、潛能挖掘科學化。積極穩(wěn)妥高標準有計劃地做好組織發(fā)展工作。加強學校的體育衛(wèi)生工作和安全工作。狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。四、采取的方法措施：依法治教、強化內部管理。規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，加強常規(guī)管理，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。大力開展優(yōu)質課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。安排本學期的教研活動．十月份：檢查各教師教學常規(guī)。期中考試質量分析。二0一三年一月份：期末復習調研。督促老師撰寫教學工作總結。以合作、交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，確保教育教學質量的提高。通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質課。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。追求一個“實”字：一看教學模式是否具有一定的理論依據，具有可操作性；二看是否真正經歷了實驗研究，經歷了實踐檢驗；三看教學效果是否好，是否具有推廣價值。繼續(xù)加強對各級質量目標的監(jiān)管工作。在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。積極開展“高效課堂”系列活動，提高教育教學水平。三、工作思路扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。堅持每月的教學常規(guī)管理，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監(jiān)控，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。一是組織各學科骨干教師上示范課，體現示范作用；二是要求每位教師上剖析課，揚長避短，實現整體提高。做好考研工作，研讀課程標準、做到依課程標準、依考試說明、依照教材進行復習。積極開展第二課堂活動。（2）切實抓好學校的安全與穩(wěn)定工作。二、目標任務課程建設有新進展。教學管理有新突破。實施校本教研、主題式教研、教研聯盟共同體、聯盟之間“輪流坐莊”制，進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。深入實施“中小學英語提升工程”、“四項基本功鍛造”和“閱讀能力提升”三大工程建設，建設一批“書香校園”、特色學校，提高學校辦學品味。籍壽光市教學能手重新認定的契機，實施每名市級及以上教學能手至少帶一名徒弟制度，提高中小學教師工作積極性和幸福指數。強化立體教學視導，變一年一次視導分別為重點學校、一般學校每年分層多次視導，提高視導效度。全面落實省定地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。組織開展課程資源評優(yōu)活動，推動學校課程的特色化、個性化發(fā)展，打造一批精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。（二）實施高效課堂，持續(xù)推進課堂教學改革實施有效教學，打造高效課堂。圍繞“聚焦課堂、改進教法、提高質量”的主題開展工作，發(fā)揮各級業(yè)務引領輻射作用，狠抓基于課程標準的備課上課、觀課議課、學業(yè)評價工作。開展教材課標研讀。不斷提高課堂教學的效果、效率、效益。完善教學常規(guī)制度，建立教學常規(guī)管理的“實施—監(jiān)控—評價—改進”體系。（四）深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性優(yōu)化校本教研方式。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。各學校要明確校本教研的固定活動時間，每學期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流，學?；蚪萄薪M至少每兩周進行一次，并真正做到經?；⒅贫然?、規(guī)范化。以達到以評促研、以研促改、以改促教、以教促學的目的。強化信息技術在教學中的應用研究，推進課堂教學中電子白板、錄播教室使用頻度的提高。重視梳理、培植優(yōu)秀教學法，組建教學法研 4 究共同體，實行資源共建，智慧共享，提倡學術自由，百家爭鳴。（五）強化團隊戰(zhàn)略，提升校長教師專業(yè)素養(yǎng)1實施“校長提升工程”。1實施教師專業(yè)提升工程。開展名優(yōu)教師教學敘事評比、業(yè)務技能培養(yǎng)、展示活動，組織青年教師課堂教學大賽、基本功比武活動，發(fā)現、培養(yǎng)、推介典型教師，為名優(yōu)教師樹立成就感和歸屬感，以此激勵青年教師的成長。