初三語文備課組計劃-預(yù)覽頁
【正文】 高學(xué)生寫作水平。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學(xué)、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強初三語文備課組的實力，本學(xué)期，我們在保持團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)做好以下工作：1．從初三備課組自己年級的特點出發(fā)，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學(xué)期的中心研究課題（比如對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)），開展以備課組為單位的研討。3．加強學(xué)習(xí)，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學(xué)實踐中去。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。下面是聘才小編收集整理的初三語文備課組計劃以供大家學(xué)習(xí)。，把課改的教學(xué)理念滲透到平時課堂教學(xué)。，集思廣益，商討教學(xué)方法，探討處理教學(xué)內(nèi)容。，認真查找原因，尋找對策。第3周：安排組內(nèi)公開課人員，集體備課。月考成績分析。第9周：月考成績分析。第12周：“相約好書”演講比賽準(zhǔn)備工作。第15周：集體備課。集體備課。教研教改熱情高，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。(2)集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、合作、探究”精神和“培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。備教法。并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。②及時記下學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。⑥及時記下失敗的原因。每兩周進行一次集體備課，討論教材及教學(xué)復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。備課組已經(jīng)創(chuàng)建初三語文備課組群，群里已上傳有課件、上學(xué)期期末試卷分析和期末優(yōu)秀作文等資源，供組員們共享。預(yù)計在四月上旬結(jié)束。作必要的閱讀訓(xùn)練。第三輪，為模仿考練。復(fù)習(xí)后，進行二模檢測。89周：專題復(fù)習(xí)，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點符號，仿寫，探究，口語交際，古詩文名句積累，中考名著。（3）落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。二、活動時間：每周二第五、六節(jié)課。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周二次校內(nèi)備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和備課組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。201191第五篇：初三備課組計劃20112012學(xué)初三政史備課組工作計劃為全面迎接2012年中考，打好中考攻堅戰(zhàn)，我們初三政史備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商，做好了如下教學(xué)計劃。二、具體步驟及目的第一階段（2012年元月調(diào)考前）是“新課教學(xué)”，即按照教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，扎實有序地講授新課和組織元月調(diào)考復(fù)習(xí)。第三階段（2012年5月樣卷前）是“專題復(fù)習(xí)”，即以構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，同時加強對學(xué)生運用知識分析和解決重大時政、社會熱點問題的能力培養(yǎng)。
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