“萬名教師訪萬家”活動方案-預覽頁
【正文】 訪學生類型為問題生、學困生、貧困生、留守生、單親生、孤兒學生。真實客觀藝術反饋學生在校表現(xiàn)，傳播先進的教育方法，與家長共商有利學生發(fā)展的措施和方法，引導家長全面關注孩子的健康成長，促進家庭教育和學校教育的完美結合。對家長關心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高家長對教育的滿意度。以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴謹、準確的答復。2014年12月16日—2—第二篇：“萬名教師訪萬家”活動方案根據(jù)上級指示精神，結合人民群眾反映的突出問題，以學校、家庭安全教育為主題，本校決定開展萬名教師訪萬家活動，現(xiàn)制訂本實施方案。三、活動時間 即本學期末至寒假結束前開展，下學期必須于新學期開學前及開學初發(fā)動學生入學期間開展、期中、期終還要視情況繼續(xù)開展。五、工作步驟(一)宣傳發(fā)動階段(2015年4月上旬)制訂具體的工作方案，確定重點家訪對象、普訪和個別特訪時間。(三)總結提高階段(2015年5月下旬)學校在開展活動過程中，要結合工作進程情況及時總結，提出下一階段目標要求。為確保萬名教師訪萬家活動扎實有效開展，學校成立以校長為組長、教導主任和輔導員為副組長、各班班主任及科任教師為成員的活動領導小組。(三)夯實基礎，保證效果。對工作走過場、應付了事，對家訪效果不佳、群眾滿意度低的班級要追究班主任的責任。一、精心設計規(guī)劃，力求家訪活動見成效楊老師在每次家訪前，他都要按照計劃進行充分的準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。深入了解學生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環(huán)境進行因材施教。對于其他的學生，在家訪中楊老師注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學生的閃光點多鼓勵、多贊賞，對家長和學生的建議和意見多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍。對個別家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，楊老師耐心誠懇地加以解釋，推心臵腹地與家長交流，積極贏得家長對學校工作的理解和支持。經(jīng)打聽了解才知道潘慶輝的父母長期在外打工。家長真誠感謝楊老師對潘慶輝的輔導教育以及不厭其煩地和他們進行溝通，保證以后積極配合學校的老師做好學生的教育工作。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學學困生轉化策略研究》的市級課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時，楊老師針對班上一部分“問題”學生專門建立了追蹤對比記錄，隨時掌握學生在學校的基本情況，并且定時與家長聯(lián)系溝通，隨時交換意見?？偠灾瑮罾蠋熞允值臒崆?、百倍的努力做好家訪活動中的每一項工作。與媽媽的交談中得知，茍浩的父母都是農(nóng)民，都在外打工，靠婆婆、爺爺在家監(jiān)護，沒有文化，無暇幫助孩子。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。有了去年的經(jīng)驗，做起來就得心應手了。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有的父母白天工作忙，晚上還有應酬，精力有限。家訪讓我們感覺到家長對我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到
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