“萬名教師訪萬家”活動方案-預(yù)覽頁
【正文】 訪學(xué)生類型為問題生、學(xué)困生、貧困生、留守生、單親生、孤兒學(xué)生。真實客觀藝術(shù)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，傳播先進(jìn)的教育方法，與家長共商有利學(xué)生發(fā)展的措施和方法，引導(dǎo)家長全面關(guān)注孩子的健康成長，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合。對家長關(guān)心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進(jìn)一步提高家長對教育的滿意度。以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)。2014年12月16日—2—第二篇：“萬名教師訪萬家”活動方案根據(jù)上級指示精神，結(jié)合人民群眾反映的突出問題，以學(xué)校、家庭安全教育為主題，本校決定開展萬名教師訪萬家活動，現(xiàn)制訂本實施方案。三、活動時間 即本學(xué)期末至寒假結(jié)束前開展，下學(xué)期必須于新學(xué)期開學(xué)前及開學(xué)初發(fā)動學(xué)生入學(xué)期間開展、期中、期終還要視情況繼續(xù)開展。五、工作步驟(一)宣傳發(fā)動階段(2015年4月上旬)制訂具體的工作方案，確定重點家訪對象、普訪和個別特訪時間。(三)總結(jié)提高階段(2015年5月下旬)學(xué)校在開展活動過程中，要結(jié)合工作進(jìn)程情況及時總結(jié)，提出下一階段目標(biāo)要求。為確保萬名教師訪萬家活動扎實有效開展，學(xué)校成立以校長為組長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)員為副組長、各班班主任及科任教師為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。(三)夯實基礎(chǔ)，保證效果。對工作走過場、應(yīng)付了事，對家訪效果不佳、群眾滿意度低的班級要追究班主任的責(zé)任。一、精心設(shè)計規(guī)劃，力求家訪活動見成效楊老師在每次家訪前，他都要按照計劃進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，對被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。深入了解學(xué)生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以便于針對學(xué)生家庭成長環(huán)境進(jìn)行因材施教。對于其他的學(xué)生，在家訪中楊老師注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學(xué)生的閃光點多鼓勵、多贊賞，對家長和學(xué)生的建議和意見多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。對個別家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，楊老師耐心誠懇地加以解釋，推心臵腹地與家長交流，積極贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。經(jīng)打聽了解才知道潘慶輝的父母長期在外打工。家長真誠感謝楊老師對潘慶輝的輔導(dǎo)教育以及不厭其煩地和他們進(jìn)行溝通，保證以后積極配合學(xué)校的老師做好學(xué)生的教育工作。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》的市級課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時，楊老師針對班上一部分“問題”學(xué)生專門建立了追蹤對比記錄，隨時掌握學(xué)生在學(xué)校的基本情況，并且定時與家長聯(lián)系溝通，隨時交換意見?？偠灾瑮罾蠋熞允值臒崆?、百倍的努力做好家訪活動中的每一項工作。與媽媽的交談中得知，茍浩的父母都是農(nóng)民，都在外打工，靠婆婆、爺爺在家監(jiān)護(hù)，沒有文化，無暇幫助孩子。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。畢竟每個學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。有了去年的經(jīng)驗，做起來就得心應(yīng)手了。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有的父母白天工作忙，晚上還有應(yīng)酬，精力有限。家訪讓我們感覺到家長對我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到
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