優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承弘揚-預覽頁
【正文】 聽眾的喜愛，很快就出現(xiàn)了“學書”熱潮，涌現(xiàn)出二十幾個愛好琴書的年輕人前來投拜郭家班門下。之后，他們紛紛告別師門，獨立藝班，在各地進行琴書演唱。2015年將繼續(xù)加大扶持力度，申請建立非遺專項資金。傳播:利用展覽、觀摩、培訓、研討、節(jié)日活動等形式,通過大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)的宣傳,加深公眾對王屋琴書藝術的了解和認識,促進社會共享。在資金投入方面，自愿集資和政府扶持相結(jié)合。經(jīng)過二位的去偽存真，并在當?shù)貪h族傳統(tǒng)民間說唱的基礎上，進行加工提煉和再創(chuàng)作，把全新的內(nèi)容與傳統(tǒng)形式、鄉(xiāng)土氣息、民族風情有機地融匯在一起，“王屋琴書”的曲調(diào)才得以新生?！巴跷萸贂焙芸焓艿皆S多省、市，乃至國家級新聞媒體、電視臺的采訪、報道、播放，中央四套《走遍全國》欄目曾播出“王屋琴書”這一藝術瑰寶。二、保障措施加強領導，明確職責，成立領導小組。學生活動主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國、精忠報國為主線，培養(yǎng)學生博愛精神和品德；培養(yǎng)學生熱愛集體、關心他人、遵紀守法的道德行為；讓學生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重?！罢\”：是以誠實守信、以誠相待、求真務實為主線，教育和培養(yǎng)學生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學生做到：講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行為。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀等。五、活動形式：分層次、分階段落實主題教育的內(nèi)容和任務。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進行表揚。六、活動實施：部署動員：每周利用師生大會、旗下講話做好宣傳發(fā)動工作，讓全體師生明確活動的內(nèi)容與要求。（二）學校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見語為：老師再見?。?）任何時候遇見老師和來訪者都要稱呼“老師好！”。長鄄九年一貫制學校第三篇：弘揚革命精神傳承傳統(tǒng)文化弘揚革命精神傳承傳統(tǒng)文化在清明節(jié)來臨之際，為了響應學校的文明精神學習的召應，弘揚革命精神，傳承傳統(tǒng)文化。重溫革命精神，感受傳統(tǒng)文化的魅力。在佩戴校牌、食堂排隊等細節(jié)上嚴格自己，尊重自己、尊重老師、尊重學業(yè)。弘揚傳統(tǒng)文化，有利于營造一個良好的學習氛圍，不僅使師生做到談吐儒雅，舉止文明，更豐富了師生的精神世界，使情操得到陶冶，靈魂得到凈化，品格得到提升，追求得到升華。這一系列活動使同學們在精神上得到了一次洗禮。要傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，就是要弄清楚中國傳統(tǒng)文化是什么、為什么要傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化、怎樣實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚這三個問題。廣義的炎黃文化可以理解為中華文化或中國傳統(tǒng)文化；狹義的炎黃文化，可以理解為炎帝、黃帝時代的文化或炎黃時代中華民族所創(chuàng)造的文化。傳統(tǒng)習俗包擴一些節(jié)日以及相關的的傳統(tǒng)。中國傳統(tǒng)建筑正是中國歷史悠久的傳統(tǒng)文化和民族特色的最精彩、最直觀的傳承載體和表現(xiàn)形式。中國傳統(tǒng)文學的形式主要有詩歌（唐詩、漢詩等等）詞（宋詞）曲（元曲）、賦一類教正式的文學形式。為什么——為什么要傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化？我國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，其核心即中華傳統(tǒng)道德文化。怎么做——怎樣實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚？一、科學認識傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何對待中國傳統(tǒng)文化，是個老生常談的問題。“有鑒別”就不是全盤肯定或全盤否定的態(tài)度，不是歷史虛無主義或文化保守主義的態(tài)度；“有揚棄”是在經(jīng)過分析鑒別的基礎上，堅決剔除其過時落后的糟粕后，積極繼承吸收其合理優(yōu)秀的成分。因此，我們在尊重傳統(tǒng)的基礎上，要有選擇地吸收和創(chuàng)造性地綜合，用歷史和科學的觀點來考察中國的傳統(tǒng)文化，切實把握和深入理解傳統(tǒng)文化的本質(zhì)內(nèi)容，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在新的歷史條件下，根據(jù)現(xiàn)代化的基本精神理念，進行有選擇性的、合理的吸收、改造、發(fā)展和創(chuàng)新。在這方面，哲學和人文社會科學肩負著創(chuàng)新民族文化的重大歷史責任。三、將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“中國夢”、社會主義核心價值觀結(jié)合起來 實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，是全體中華兒女的共同夢想。另一方面要做好運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想資源闡發(fā)社會主義核心價值觀的工作。這要求我們從基礎教育抓起，發(fā)揮第一課堂主渠道作用，在教學、研究體系中堅守中華民族的文化基因和精神命脈。尊重傳統(tǒng)不能食古不化，“一股腦兒都拿到今天來照套照用”，更不能作繭自縛。我們此次工作應以促進農(nóng)村精神文明建設，了解農(nóng)村基本情況，進一步認識國情樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，開拓就業(yè)思路在實踐中磨練意志、增長見識、鍛煉才干，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神品質(zhì)通過多種活動方式，促進農(nóng)村基層團建工作為目的。通過本次組織我院大學生志愿者深入開展“三下鄉(xiāng)”活動，我們可以舉辦傳統(tǒng)文化的宣傳展覽，喚起人們對傳統(tǒng)文化的關注，進一步傳承和保護文化遺產(chǎn)，促進傳統(tǒng)文化繁榮發(fā)展。
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