【正文】 ，并且尊重他們在學(xué)習(xí)過程中所創(chuàng)作的美術(shù)作品。先從最為基礎(chǔ)的角度，如色調(diào)、位置、物體大小、線條力度來尋找不合理的地方，以此作為剖析兒童心里的入口。由于長特殊兒童期羞怯、謹(jǐn)慎、缺乏安全感，他們在繪畫時(shí)會(huì)不夠自信。讓孩子在豐富多彩的趣味課程中找到自信，培養(yǎng)他們的觀察能力、創(chuàng)新能力，在輕松愉悅的治療過程中抒發(fā)內(nèi)心的感受，得到積極的糾正。教師語言直接影響著教學(xué)活動(dòng)的效果和學(xué)生語言及思維等多方面能力的培養(yǎng)，對學(xué)生有著潛移默化的影響。特別像教師這一特殊的職業(yè)，語言對于他們來說就更為重要?？谡Z表達(dá)是教師教學(xué)不可缺的一部分。它是一種無聲語言, 是運(yùn)用具體可觀的視覺形象, 借助有聲語言表情達(dá)意, 營造課堂氛圍, 陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)口語表達(dá)效果。音樂通過它得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，其教學(xué)效果比枯燥呆板的理論說教更具感染力和趣味性。音樂會(huì)陶冶情操，音樂能給人以愉悅體驗(yàn)和美的享受，它作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。我在上高一鑒賞課《流水》時(shí)，不僅要讓他們欣賞到古琴的美妙的音色、古樸的旋律，還要讓他們體會(huì)音樂中內(nèi)在的思想情感、還要講述《流水》的典故、以及一些歷史地理的知識(shí)。它有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，提高音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)之中。我們也將會(huì)踏上教書育人的道路中去，所以我在平時(shí)就開始注意老師的教學(xué)語言，這會(huì)為我以后真正踏上教師這一道路做好鋪墊。一節(jié)課下來，我的指導(dǎo)老師給我提出了意見：“音樂課相對于一些文化課來說，是比較活躍的一門課。我這堂課的教學(xué)效果不是很好，在以后的上課中，我會(huì)慢慢加以改正。二、教學(xué)語言對音樂教學(xué)活動(dòng)的具體影響與運(yùn)用其實(shí)教學(xué)語言根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有多種分類。為了實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，教師必須善于選擇最適合的語言手段以能最確切地表達(dá)他的思想內(nèi)容。因?yàn)榇蠖嗟臅嬲Z，有著過長的句子、過多的嚴(yán)密句，而聲音轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生聽不準(zhǔn)，抓不住重點(diǎn)，影響學(xué)習(xí)情緒。到了大學(xué)，我們老師講解時(shí)大多用簡潔明了的口頭語，使我茅塞頓開，領(lǐng)悟力一下子提高。2．有聲語言在音樂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用（1）幽默語言的運(yùn)用列寧說：“幽默是一種優(yōu)美的、健康的品質(zhì)。音樂教學(xué)是活躍的，所以在音樂教學(xué)中運(yùn)用一系列的修辭形式來創(chuàng)造幽默生動(dòng)的教學(xué)語言是經(jīng)常性的，寓教于樂，才會(huì)取得好的教學(xué)效果。（2）鼓勵(lì)語言的運(yùn)用在我實(shí)習(xí)時(shí)，我的指導(dǎo)老師教導(dǎo)我：“學(xué)生在上課時(shí)，回答錯(cuò)問題，不能一昧的批評他，而是要對他進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)他的信心。”聽了老師的教導(dǎo)，我突然回想起我在大學(xué)里上聲樂課時(shí)，就遇到經(jīng)常鼓勵(lì)我的教師。你的歌聲讓老師覺得聽你唱歌是一種享受，但是我還覺得，如果你唱高音的時(shí)候，不要過于緊張，放松自己，吸好氣，把狀態(tài)保持好，那么你的歌聲還能感動(dòng)更多人。教師把否定評價(jià)改為肯定評價(jià)的語言既拉近了師生的關(guān)系，也鼓勵(lì)了我，更增加了我歌唱的信心，也激發(fā)了我歌唱的興趣。教育的藝術(shù)就在于發(fā)現(xiàn)這些細(xì)小而不易被發(fā)現(xiàn)的長處，努力挖掘?qū)W生潛在的積極因素并使之得到發(fā)揮。每個(gè)人都是愛聽好話的，因此，教師對學(xué)生如果能多一些親切的贊揚(yáng)，衷心的期望，那么教師的話語就會(huì)如春風(fēng)化雨滋潤學(xué)生的心田，揚(yáng)起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。在我上專業(yè)課的時(shí)候，老師經(jīng)常和我談心，還討論我的學(xué)習(xí)方法，并且也給了我一些建議與意見，讓我覺得和她毫無代溝。（二）無聲語言對音樂教學(xué)活動(dòng)的影響與運(yùn)用1． 無聲語言對音樂教學(xué)活動(dòng)的影響口語也有言不盡情，詞不達(dá)意的時(shí)候，這時(shí)候我們一般就會(huì)用到體態(tài)語這個(gè)重要的無聲語言來輔助。而且這種無聲的語言，可以直接影響課堂教學(xué)效果，可以這樣說，沒有豐富的、協(xié)調(diào)的體態(tài)語言，就不可能有生動(dòng)的，感人的課堂效果。所以一個(gè)老師要想塑造完美的形象，并提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)中注意講求體態(tài)語方面的細(xì)節(jié)是很有必要的。”通過手勢，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，積極性高了，學(xué)習(xí)起來也快。（2）沉默的運(yùn)用適當(dāng)?shù)某聊耆梢赃\(yùn)用在我們的日常教學(xué)中。怎么辦呢？我在腦海中快速回憶我們的老師處于這一狀況會(huì)怎么處理，于是我突然開始沉默??我的適當(dāng)沉默使課堂陷入短暫的“空白”，不用我開口教育他們，他們會(huì)很自覺的靜下來，認(rèn)真聽我講課?！痹诮虒W(xué)中把握好沉默的尺度對與提高教學(xué)效果非常有幫助。在課堂上，教師興致勃勃，臉部表情放松自然，學(xué)生受其影響就會(huì)輕松自如，課堂氣氛就會(huì)活躍，有利于增強(qiáng)教學(xué)效果。我們還應(yīng)注意臉部的表情，講到快樂的地方，就自然地露出微笑；講到憤怒的地方，情緒就應(yīng)很激昂；講到悲傷的地方，聲音應(yīng)變得低沉，眼中應(yīng)充滿了憂傷。教師的儀表主要體現(xiàn)在衣著及舉止上。但音樂教學(xué)不同，音樂本身就是熱情洋溢的，我們的音樂老師一般穿著打扮比較時(shí)尚得體，不過也需有個(gè)度。（5）風(fēng)度的運(yùn)用教師要有教師的風(fēng)度，講課時(shí)，不要在講臺(tái)前頻繁地走動(dòng)，也不要在教室里來回走動(dòng)。結(jié)論通過對有聲語言和無聲語言的音樂教學(xué)效果，以及在音樂教學(xué)中的運(yùn)用，我們可以了解到，在課堂上，光用口頭語言實(shí)施教學(xué),則未免顯得單調(diào)、枯燥、呆板,難以創(chuàng)造一種輕松活潑的課堂教學(xué)氣氛。因此二者并不是獨(dú)立存在的，而是相輔相成的。（二）男、女均采用410分鐘的比賽方式，其中第1節(jié)與第2節(jié)中間休息2分鐘，第3節(jié)與第4節(jié)中間休息2分鐘，第2節(jié)與第3節(jié)中間休息5分鐘。（二）第二階段由各組前兩名進(jìn)行交叉淘汰的比賽。七、預(yù)計(jì)支出： 第一階段：男子共三場比賽，每場比賽需要4瓶水，每瓶水2元，共24元；女子共三場比賽，每場比賽需要3瓶水，每瓶水2元，共18元。一是要學(xué)習(xí)的東西多。同樣也不要求對所引用的方法給出嚴(yán)格的證明，它的要求是讓你應(yīng)用一切可用的方法資料對給出的實(shí)際問題（也就是考題）分析，給出一個(gè)合理的模型及解答，當(dāng)然這個(gè)模型必須符合實(shí)際有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值?，F(xiàn)在想起來，很少有過這種感受，只有在高中參加數(shù)學(xué)聯(lián)賽和物理化學(xué)奧賽的時(shí)候才有類似的感受，不過兩者有著質(zhì)的不同。出乎我們預(yù)料的結(jié)果既然出現(xiàn)，就有它的原因，它的出現(xiàn)為我們擴(kuò)大了可研究面。實(shí)際上，評委只看你的最后論文，大有一文定乾坤的味道，所以有必要注意不要在一些小的方面馬失前蹄。再如我們這次的論文中，特別注意了排版，盡量在整體上給人一個(gè)良好的印象。在第一階段的比賽中，大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，只是還沒熟悉環(huán)境，心態(tài)還沒調(diào)整好，表現(xiàn)稍遜色些，但是很快就恢復(fù)狀態(tài)，投入到比賽中進(jìn)去了，我們體育部的人員，雖然有兩人分別在男女子隊(duì)伍里，但是后勤工作并沒有受到影響，每次比賽都安排一名后勤人員在場上工作，力保運(yùn)動(dòng)員們能夠?qū)Ｐ谋荣悾⑶以诒荣愔巴ㄖ轿?，保證運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)到場，保證場上加油的呼聲不斷，讓運(yùn)動(dòng)員們感受到大家的熱情和支持，讓運(yùn)動(dòng)員更加有激情和信心在場上比賽。我們通過組織這次比賽,積累了經(jīng)驗(yàn),并了解成功組織一次活動(dòng)所要具有的東西—縝密的計(jì)劃和嚴(yán)格的執(zhí)行。計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部 2009 年 5 月 31 日