九年級(jí)班主任交流會(huì)發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 需要我們要有足夠的耐心，給他們改正錯(cuò)誤的時(shí)間。四、狠抓一日常規(guī)，每天紀(jì)律，衛(wèi)生，兩操，晚休，自習(xí)課，作業(yè)等常規(guī)工作嚴(yán)格要求學(xué)生必須做好，做不好，批評(píng)教育甚至是適當(dāng)?shù)膽土P。在工作中遇到問題時(shí)，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生，把自己當(dāng)成家長，進(jìn)行換位思考。每周周五時(shí)我經(jīng)常讓學(xué)生給家長帶回一封信，信上寫上學(xué)生一周來的進(jìn)步、還存在的問題以及老師的期望?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹Ｓ绕涫浅踔猩侨松^，價(jià)值觀開始形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的，健康的，積極的，科學(xué)的價(jià)值觀是否形成直接影響著孩子的將來，甚至是孩子的一生。，制定班級(jí)公約、班訊、班規(guī)，學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，讓學(xué)生知道什么該做，什么不應(yīng)該做，不應(yīng)該做了如果你做了會(huì)有什后果。:責(zé)任觀念——國家興亡，我的責(zé)任，班級(jí)榮辱，責(zé)任在我。這些觀念在學(xué)生的腦海里扎根了，他們的行為也就規(guī)范了，管理起來自然就得心應(yīng)手了。認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)精心培養(yǎng)班干部。六、用好四種方法。我還常用寫信的方法與學(xué)生，與家長交流。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范，提前候課，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了此事無聲勝有聲的效果?？傊?，班主任工作千頭萬緒，瑣碎復(fù)雜，班主任不是總理，看著比總理還忙，班主任不是總統(tǒng)，看著比總統(tǒng)還酷，班主任是出色的演員，一會(huì)兒板臉教訓(xùn)學(xué)生，一會(huì)兒又笑臉安慰學(xué)生，班主任還是破案的偵探，是保姆，是慈母，是嚴(yán)父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是溫泉，是狂風(fēng)，是細(xì)雨，是高山，是小溪，是催化劑，是美容師。有的時(shí)候還經(jīng)常給他們講下自己的大學(xué)生活，然后告訴他們大學(xué)生活應(yīng)該怎么度過，大學(xué)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。三、思想決定行為，充分利用各種教育資源，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育在做學(xué)生的思想工作方面，我們要做個(gè)有心人，只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個(gè)戰(zhàn)線上，學(xué)生故意犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)呈遞減趨勢。四、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。學(xué)生在家有父母，在校靠老師。出操要求做到動(dòng)作迅速，隊(duì)列整齊。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個(gè)學(xué)生染個(gè)黃毛，我當(dāng)時(shí)就找他談話。狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀(jì)律的后顧之憂。在學(xué)校有資歷的老師多了去，因此不敢說是經(jīng)驗(yàn)交流，只是把自己所做的一點(diǎn)點(diǎn)事告訴大家，希望能達(dá)到拋磚引玉的效果。接著，就是紀(jì)律教育，學(xué)校紀(jì)律，課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，餐廳紀(jì)律，宿舍紀(jì)律，排隊(duì)紀(jì)律等等，孩子們不一定全都記住，但一定得讓他們了解、明白，有了紀(jì)律就不會(huì)亂套。常見的入學(xué)教育，我都不再細(xì)說，在此和大家分享我的幾個(gè)小規(guī)矩：早晨課前四件事：第一，將書包離得書本文具按要求整齊的擺進(jìn)課桌。所有孩子必須在做好這四件事后才能開始早讀。車隊(duì)長：每天下午負(fù)責(zé)組織乘車孩子們的乘車（每車一個(gè)隊(duì)長）晚修隊(duì)長：負(fù)責(zé)晚修的排隊(duì)，帶隊(duì)到相應(yīng)的教室，及晚修的紀(jì)律黑板講臺(tái)管理員：負(fù)責(zé)每天課間擦黑板和整理講臺(tái)（一年級(jí)孩子太小，挑一個(gè)個(gè)高的來擔(dān)任）1水杯管理員：每日檢查，整理水杯，提醒孩子們及時(shí)清洗水杯董蘭華20121014第五篇：班主任交流會(huì)發(fā)言稿各位老師大家好。我不知道一個(gè)老師在遇到這樣的情況下應(yīng)該作何反應(yīng)，我當(dāng)時(shí)條件反射，覺得好玩，又覺得好像哪里不對，就笑著拍了拍他們，說不要總想著這些不現(xiàn)實(shí)的東西。我被深深震撼了。五門功課輪番轟炸，你方唱罷我登場，每節(jié)課都要集中精力全力以赴，晚上還要做作業(yè)到十多點(diǎn)，即使是神，也吃不消。我想我要做的，就是坦然接受他們的不同，然后幫助他們每一天都比昨天的自己好一點(diǎn)，這樣就夠了。是啊，不是每個(gè)孩子都擅長學(xué)習(xí)，不是每個(gè)孩子都擅長考試，可是，每個(gè)孩子都值得被認(rèn)可，每個(gè)孩子都有該被我們發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師公平的對待、理解和關(guān)愛。如果說，學(xué)海無涯苦作舟，那么就讓我們陪伴著他們一起
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1