九年級(jí)歷史期末質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 題，如果學(xué)生對(duì)課本知識(shí)不熟容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。廣泛收集資料，進(jìn)行篩選整合，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測(cè)，鞏固知識(shí)，深化理解。對(duì)于各科成績(jī)都較好，而歷史成績(jī)不理想的同學(xué)，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)全年級(jí)整體水平的提高。在平時(shí)教學(xué)中，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授，還要在課堂教學(xué)過(guò)程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。③認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。第三篇：九年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析九年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析韓 麗一、成績(jī)分析歷史基礎(chǔ)比較差，本屆學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。非選擇題。D、古中國(guó)。22題：（1）和平交往、暴力沖突。學(xué)生歸納古代人類文明交往的兩種主要方式的能力比較差；而結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出兩例反映古代文明交往的歷史事件時(shí)沒(méi)有注意列舉出與這兩種主要方式相對(duì)應(yīng)的歷史事件；根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，指出哪種文明交往方式更有利于人類社會(huì)的發(fā)展，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。學(xué)生失分的主要原因在于審題不清，缺乏一定的概括和歸納能力?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，張冠李戴，答案不完整。對(duì)審題要高度重視，告訴學(xué)生審題——審題——再審題。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)生多想，想知識(shí)主干，想思維方法，想命題意圖，想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題。二、試卷結(jié)構(gòu)⑴。試卷難易程度比例：試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6:3:三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：參考人數(shù)：1最高分：5最低分：優(yōu)秀率：27%、良好率：9% 及格率：46%、平均分：本試卷題量適中，難易程度適中，所用時(shí)間適中，符合歷史科考試標(biāo)準(zhǔn)，教材中的圖、表知識(shí)和探研性問(wèn)題，滲透到選擇、材料分析和問(wèn)答題中進(jìn)行了考查。第5小題和第9小題。第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學(xué)生表達(dá)能力差。五、改進(jìn)措施優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)方法。強(qiáng)化學(xué)生考試意識(shí)目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步生的教學(xué)培養(yǎng)。第五篇：九年級(jí)上歷史期中考試質(zhì)量分析20182019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷質(zhì)量分析一、試題簡(jiǎn)析本份試卷緊扣課本，試題適中。）九一班參加考試人數(shù)59，期中何曉燕缺考0分，及格10人，%，學(xué)生之間差距依然很大，最高分76分；最低分10分。三、存在問(wèn)題（一）教師個(gè)人分析主要原因如下：對(duì)一部分優(yōu)生太放心，關(guān)注不夠，平時(shí)缺少灌輸優(yōu)生意識(shí)，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)缺乏，取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，一些平時(shí)的優(yōu)生，這次卻沒(méi)有考進(jìn)優(yōu)生行列。平時(shí)對(duì)學(xué)生要求太松，落實(shí)不夠，效率偏低。語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。3）加強(qiáng)優(yōu)生能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谧鲱}、聽(tīng)課、自學(xué)、應(yīng)試等方面不走彎路，不丟冤枉分。2）給弱勢(shì)生（50分以下）找互助組，找小老師，規(guī)定每天進(jìn)行輔導(dǎo)，提問(wèn)。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的歷史概念和基本的歷史思想方法要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的時(shí)間順序等要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。這次考試成績(jī)不太滿意，有很多值得總結(jié)的地方。虛心向其他老師學(xué)習(xí)好的教法，好的做法，多與班主任聯(lián)系溝通，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題。
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