【正文】 努力進(jìn)取。二、職責(zé)描述：（一）熟悉掌握各個(gè)工種的工件加工時(shí)間，生產(chǎn)線的種類及設(shè)備的相關(guān)規(guī)則。協(xié)助采購部門完成采購工作。一、跨專業(yè)廣，仿真程度高 廣東商學(xué)院的仿真綜合實(shí)習(xí)基地主要面向本校即將畢業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生綜合水平和理 論知識達(dá)到一定的水準(zhǔn)的前提下，將本學(xué)院專業(yè)混合，組成公司制，進(jìn)行仿真模擬。廣東商學(xué)院首創(chuàng)了跨專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生從多方面 加深專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并且拓寬了學(xué)生的視野，這就是在全局觀的領(lǐng)導(dǎo)下完成的教學(xué)成果。主要職能是生產(chǎn)的計(jì)劃與生產(chǎn)的進(jìn)度控制。產(chǎn)品的總標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，每個(gè)制程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（人力負(fù)荷能力）?？蛻舴诸愒瓌t：客戶有重點(diǎn)客戶，一般客戶之分，越重點(diǎn)的客戶，其排程應(yīng)越受到重視。工藝流程原則：工序越多的產(chǎn)品，制造時(shí)間愈長，應(yīng)重點(diǎn)予以關(guān)注。管理理論的發(fā)展階段經(jīng)歷了5個(gè)階段，分別是：科學(xué)管理（工人是機(jī)器，改善工作程序來提高效率）人際關(guān)系（工人是人，有需求，要激勵(lì)。沒有好的管理，只有最合適的管理。改進(jìn)措施是要多看看學(xué)校的網(wǎng)，關(guān)注那里的信息發(fā)布，學(xué)會分析信息中心的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)來做決定。（三）工作責(zé)任心強(qiáng)，但欠缺總結(jié)由于工作的繁重，我很少花時(shí)間去進(jìn)行相關(guān)工作的理論學(xué)習(xí)，以期通 過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐工作。五、實(shí)習(xí)的體會實(shí)習(xí)真的可以學(xué)到很多東西，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會更加了解會計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補(bǔ)足。啟動與停止離心泵時(shí)，泵的出口閥應(yīng)處于什么狀態(tài)？為什么? 離心泵出口壓力過高或過低，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？ 離心泵入口壓力過高或過低，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？ 離心泵為什么不用入口閥來調(diào)解流量？分析本工藝中有哪些簡單調(diào)節(jié)系統(tǒng)和復(fù)雜調(diào)節(jié)系統(tǒng)？二、熱交換器思考題？冷態(tài)開車時(shí)是先送冷流體還是先送熱流體？停車時(shí)又如何？為什么？ 熱交換器開車前為什么必須進(jìn)行高點(diǎn)排氣？熱交換器停車后為什么必須進(jìn)行低點(diǎn)管程，殼程排液？ 熱物料出口溫度調(diào)節(jié)為什么采用分程控制？三、液位控制思考題、分程、比值三種復(fù)雜調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它們各有什么特點(diǎn)？與簡單控制系統(tǒng)的差別是什么？，分析哪一個(gè)是主動量？為什么？，分析哪一個(gè)是主控？哪一個(gè)是副控？為什么要如此設(shè)計(jì)？四、精餾思考題，如果塔頂溫度、壓力都超過標(biāo)準(zhǔn)，可以有幾種方法將系統(tǒng)調(diào)節(jié)穩(wěn)定？、不穩(wěn)定，為什么要將系統(tǒng)降到一低負(fù)荷的穩(wěn)態(tài)，再重新開到高負(fù)荷？，結(jié)合“化工原理”講述的原理，說明回流比的作用。催化反應(yīng)中為什么有時(shí)會產(chǎn)生飛溫？應(yīng)如何避免？七、流化床反應(yīng)器思考題？ ？？它與單純的物料混合有何區(qū)別？ ，為什么一直要保持氮封？第五篇：仿真實(shí)習(xí)報(bào)告校內(nèi)仿真綜合實(shí)習(xí)報(bào)告在企業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)中，來自財(cái)務(wù)、工商、信息等專業(yè)的同學(xué)形成了ERP小組，我們一、公司狀況與職位描寫 小組13人建立了一個(gè)生產(chǎn)制造公司，公司的名稱叫迪普電子科技股份有限公司分為秘書處、財(cái)務(wù)部、人力資源部、市場部、采購部、物流倉儲部以及生存部七個(gè)部門，分別由一到兩個(gè)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)擔(dān)任部門主管。仿真企業(yè)實(shí)驗(yàn)規(guī)則，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的認(rèn)知，在仿真實(shí)習(xí)之前，我們隊(duì)仿真企業(yè)實(shí)驗(yàn)的規(guī)則一無所知，所以實(shí)習(xí)項(xiàng)目的重要的一項(xiàng)就是要熟讀規(guī)則，了解經(jīng)營環(huán)境和市場狀況。由于這次實(shí)習(xí)中有第三方物流公司，而外包運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自營物流的費(fèi)用，所以經(jīng)過討論后我們決定把運(yùn)輸任務(wù)都外包給物流公司，我們運(yùn)輸方面的主要任務(wù)是與物流公司緊密合作并監(jiān)督運(yùn)輸業(yè)務(wù)。第八年時(shí)，我們公司生產(chǎn)P1和P2，原材料有M1。如果說第八年是摸索，學(xué)習(xí)的一年，那第九年才是真正正常運(yùn)營的一年，在第九年的時(shí)候，我的工作才真正走上了正軌。但是，成品的運(yùn)輸由于需求是不定期不定量的。第九年時(shí)，我們公司生產(chǎn)PP2和P4，原材料有MMM3M3M4M42，在整一年里，公司共訂購了四批的原材料，共44100個(gè)，其中M19550個(gè)、M2 5450個(gè)、M31 8000個(gè)、M32 16000個(gè)。在這次仿真實(shí)習(xí)中，經(jīng)歷了很多，也暴露了我的一些缺點(diǎn)。三、實(shí)習(xí)期間的感受、體會、對實(shí)習(xí)的認(rèn)識、實(shí)習(xí)收獲、意見與建議（一）感受與體會：在這次仿真實(shí)習(xí)中，我最大的感受是艱辛，每次來到課室后就要開始一天的運(yùn)營，不是在電腦前面緊急的計(jì)算倉儲運(yùn)輸費(fèi)用就是和物流公司商量合同事宜，還真的沒有一刻可以停下來，不僅如此，下課的時(shí)候還必須把物流部的十幾種單據(jù)填好，還真是干的比牛還辛苦，一天下來，頭暈眼花，身心疲憊。以前的學(xué)習(xí)只是在書本上交我們?nèi)绾稳绾巫?，而這次則讓我們實(shí)踐一下如何計(jì)算倉儲費(fèi)用，如何填寫各類的單據(jù)。（三）意見與建議：雖然這次實(shí)習(xí)非常的貼近現(xiàn)實(shí)，但我們也應(yīng)該知道仿真始終是仿真，與現(xiàn)實(shí)還是有差