【正文】 ，我們怎么做？答：別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。在集體中你有哪些開心事？答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。為集體爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望。講一講，你和老師之間的故事？答：我生病了，老師來看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了。請同學(xué)們在課本空百處，用簡單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫“F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商最。246四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績等等。22談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動得怎樣?通過實(shí)踐活動 找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會，好嗎?二、調(diào)查準(zhǔn)備「請大家先整理白己的材料，為報(bào)告會做準(zhǔn)備。小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過各種渠道得到了第一手材料。工報(bào)告會分列三個(gè)板塊進(jìn)行。教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出校。在學(xué)校工作的人們 主題目標(biāo)：結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)?！白寣W(xué)生觀察教師一天的工作。二、匯報(bào)交流l老師評價(jià)、鼓勵。導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗(yàn)老師的愛。老師評價(jià)，鼓勵?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)，b(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。5導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。35學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價(jià)。導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛的方式。4七、課后拓展學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。24“優(yōu)秀小記者”獎。3提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力。教師準(zhǔn)備：信件、報(bào)刊、包裹等郵寄物品。(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目?(3)如果沒有郵政人員會怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)(1)確定研究內(nèi)容；(2)把個(gè)人搜集到的信息進(jìn)行整理；(3)選擇本組隊(duì)員甚歡的形式匯報(bào)。2服務(wù)項(xiàng)目可以用解說的形式介紹。2調(diào)查訪問一封信的旅程。2確定匯報(bào)形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；喲可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開一次旅行。到達(dá)目的地后，我們很快被接回當(dāng)?shù)氐泥]局，按照投遞區(qū)域，又經(jīng)過一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達(dá)了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。三、開展“我是小小郵遞員”比賽活動l教師事先準(zhǔn)備好活動用的報(bào)刊、包裹、信件等物品若干?？梢?，要完成整個(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動)四、制作愛心卡1教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點(diǎn)什么?我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛心卡送給他們好嗎?2學(xué)生制作愛心卡，寫上自己最想說的話。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。！三、活動體驗(yàn)，紙上投遞游戲I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項(xiàng)。體驗(yàn)他們工作的艱辛。）二、探究活動比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務(wù)呢？你享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？（放幻燈片：看誰說的多。板書：尊重“小靈通”（1）放幻燈展示各行各業(yè)代表人物的先進(jìn)事跡：放幻燈片：掏糞工人時(shí)傳祥、全國優(yōu)秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。我們要尊重各行各業(yè)的勞動者。）（5）社會上為了表示對他們的重視，對其職業(yè)制定了節(jié)日，說說你所知道的。（3）小組交流。生活中離不開勞動人民。◎情感態(tài)度與價(jià)值觀:樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師搜集了一組圖片，大家一起用心來看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險(xiǎn)，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”.醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人。生：我?guī)蛬寢寬叩?。那你感覺哪些事情還是自己應(yīng)該做的呢？ 生：我收拾自己的房間。師：是啊，這是你的事情你應(yīng)該做到的，同時(shí)，他又是什么的表現(xiàn)呢？ 生：是尊重老師的表現(xiàn)。師：尊重了誰的勞動？生：尊重了清潔工和同學(xué)們的勞動。生：不攀爬樹木，踐踏草坪，是尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。大家想到了哪首詩？ 師生齊背誦《憫農(nóng)》師：你的表現(xiàn)真不錯，大家把掌聲送給這位同學(xué)吧。生：他們太可憐了，我感受到了我的幸福。那就讓我們一起來制定一下陽光計(jì)劃吧。我的陽光計(jì)劃——我能為大家做什么在家里在學(xué)校在社會計(jì)劃一定要符合實(shí)際，切實(shí)可行（配樂學(xué)生制定計(jì)劃）師：哪一小組先來展示。四、話理想：師：大家制定的計(jì)劃都很好，如果你這樣做了，你也為別人服務(wù)著，幸福著。生：我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)榭吹讲∪撕芡纯?，我要為病人減少病痛。盡量多的讓學(xué)生回答問題，生成問題，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第4課一次賣報(bào)的體驗(yàn) 主題目標(biāo)：l采訪賣報(bào)人，了解關(guān)于賣報(bào)的一些基本的常識，寫出采訪記錄。3錄制賣報(bào)人在烈日下、風(fēng)雨中賣報(bào)的情景。通過讓學(xué)生當(dāng)小記者，在對賣報(bào)人的采訪中了解關(guān)于賣報(bào)的知識，如報(bào)紙的類型與價(jià)格、人們喜歡看什么報(bào)、到哪兒取報(bào)以及賣報(bào)的一些技巧，為體驗(yàn)賣報(bào)做準(zhǔn)備)?，F(xiàn)場采訪四、觀看錄像，讓學(xué)生感知賣報(bào)人的辛苦(通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者，熱愛勞動的情感)。生：”??168。(略)六、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。社區(qū)中還有各種（），給我們的生活帶來了很多（）。我們在學(xué)習(xí)中也遇到過（），但是只要動（）想（）總會克服（）的。我們生活在班集體中，感受著集體帶給我們的（）和（）。（）時(shí)間有的是明天再做也來的及。（）家務(wù)活該由媽媽做。（）三、連線（12分）活動規(guī)則是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)。四、問答：（24分）規(guī)則是誰制定的？大家應(yīng)該怎么對待？學(xué)校規(guī)則有什么好處？在不同的場合下，我們的角色有什么變化？承擔(dān)著什么責(zé)任？（該怎樣做）（1）在家里：（2）在學(xué)校班級里（3）在社會上：生活中，你都有哪些“老師”，給大家說說吧。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成在居家生活中尊敬長輩的良好行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：。課時(shí)安排第一課時(shí)完成教材P2P3頁內(nèi)容，話題為“我的家人”。從出生到現(xiàn)在，和你接觸最多的是誰？我們每天都在這些家人的關(guān)懷下幸福的生活。這個(gè)小淘氣是我的兒子，今年六歲了，馬上和你們一樣是小學(xué)生了，他也喜歡運(yùn)動，身體棒棒的。你愿意把你的家人向老師剛才這樣介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內(nèi)介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰？他們有什么愛好？習(xí)慣？ 4．生展示照片，介紹家人。老師發(fā)現(xiàn)，咱們每個(gè)同學(xué)的家里都有著好幾個(gè)成員，他們既是我們的親人，更是我們的家人。那么，你的大家庭里有哪些成員呢？你了解多少？能給大家說說嗎？2．請學(xué)生自由介紹（有爸爸媽媽、姥爺、小姨、叔叔．．．）3．講解家人之間關(guān)系名稱。）小結(jié)：看來，這家人之間的稱呼也是一門學(xué)問。師: 家里的每個(gè)成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發(fā)生許多故事。師：學(xué)生說一說通過這幾組照片的對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（請幾名搜集了父母小時(shí)候的照片和自己小時(shí)候的照片的同學(xué)將其照片貼在黑板上。師：同學(xué)們，平時(shí)你們一家人在一起都發(fā)生過哪些有趣的事呢？（學(xué)生全班交流。小明很難過，決定不理睬媽媽。因?yàn)槲覀兪且患胰?不管怎樣,大家總是互相關(guān)心,互相惦記,因?yàn)槲覀儛圩约旱募?愛家里的每一個(gè)人。3．學(xué)生相互采訪師：有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的時(shí)間交給你們，大家可以先以小組為單位討論一下，小組合作把要采訪的內(nèi)容記下來。）4．說說心里話。愛心卡片若干。課時(shí)安排 2課時(shí)。（對名字中學(xué)生不理解的字老師作適當(dāng)提示，也可以用簡短的故事、優(yōu)美的語言介紹自己名字的來歷，以體現(xiàn)父母對孩子的美好期待和關(guān)懷。】活動二 生活中呵護(hù)的愛：《我的盲女叫“智慧”》及《母親是兒的生命》故事片段。（教師可有意識地將教材P6頁的內(nèi)容滲透到各小組的事例中?！炕顒铀?教育中責(zé)備的愛：爸爸不幫我系鞋帶的情景?！驹O(shè)計(jì)意圖：在說和聽的過程中，感受父母長輩平常、無聲的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞和情感的交流中結(jié)合自身生活實(shí)際提出問題，進(jìn)行思考、討論。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。這個(gè)結(jié)果是崔寶霞十幾年來為先天性失明的女兒付出了無以計(jì)數(shù)的奔波、辛勞和愛才得來的。她抱定生命至圣的信念，承受了煉獄般的痛苦拒絕使用抗生素，毅然承受燒傷治療血肉剝離的痛苦。(1)出示科教影視片段，看懷孕的媽媽；(2)再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗(yàn)一下生活。：(1)閱讀第9頁內(nèi)容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？(2)討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺堋?2)小組交流表演：你是怎樣表達(dá)你的愛呢？你這么做家人會有什么反應(yīng)？你還打算怎做？ 小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實(shí)他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔(dān)心”是愛——這些都是對家人愛的具體表現(xiàn)。家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。三年級的小學(xué)生由于年紀(jì)小，社會生活的經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，對生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險(xiǎn)難以預(yù)見，同時(shí)對生活中的一些安全問題認(rèn)識不是很深刻，也缺少自護(hù)自救的基本知識。設(shè)計(jì)思路1．“一主線”：以“獨(dú)自在家”主線，圍繞“三個(gè)應(yīng)該”分層開展活動，即來了陌生人應(yīng)該怎樣做、要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)應(yīng)該注意什么、受傷了應(yīng)該怎樣處理？2．“三注重”：注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，不因安全成長而對生活有所畏懼；注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生積極尋求解決問題的辦法；注重學(xué)生農(nóng)村和城市學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，課堂向課外延伸，鼓勵學(xué)生課前充分調(diào)查，課后主動實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡單自護(hù)自救的方法。第二課時(shí)完成教材P18頁內(nèi)容，話題為“當(dāng)我受傷時(shí)”。）（1）暑假的一天中午，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說他是你爸爸讓他來接你去吃飯的，你該怎么辦？（2）春節(jié)間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說她是媽媽的同事，來拜訪你媽媽的，你該怎么辦？（3）一個(gè)星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說他是送快遞郵件的，你該怎么辦？先同學(xué)們選擇一種情境想一想你該怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老師扮演陌生人，與學(xué)生一起進(jìn)行情境表演，師生共同評價(jià)?！炕顒佣ｋU(xiǎn)藏在哪：獨(dú)自在家的時(shí)候，我們有禮貌地拒絕了陌生人的來訪，很了不起。（歌曲《我愛我的家》）板書設(shè)計(jì) 當(dāng)我受傷了 流鼻血了 小小事故 手劃破了 會自救 腳扭傷了 ?? 不驚慌生重病 120 危險(xiǎn)之時(shí) 遇匪徒 110 會求救 遇火災(zāi) 119 附：資料補(bǔ)充獨(dú)自在家安全指南（家有學(xué)童）《 生命時(shí)報(bào) 》（2010年08月17日 第 04 版）孩子假期里或者平時(shí)放學(xué)回家，獨(dú)自在家時(shí)，家長該教給他哪些知識，才能讓他在緊急情況出現(xiàn)時(shí)，毫不慌亂地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？近日，美國兒科學(xué)會給父母提出了四個(gè)建議：準(zhǔn)確掌握個(gè)人信息。陌生人無論用什么花言巧語哄騙，都不要開門。學(xué)會順利打開大門?！?第二課時(shí)活動一生活中的小意外：（播放課件：獨(dú)自在家看電視的玲玲，突然流鼻血了）：說一說我們生活中的意外小事故還有哪些？ 3．我的意外小事故：講一講曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的小意外 活動二小小事故發(fā)生時(shí)：看來，盡管我們知道了許多居家安全小知識，都努力避免危險(xiǎn)的發(fā)生，但有時(shí)危險(xiǎn)還是發(fā)生了，避免不了意外的傷害，當(dāng)出現(xiàn)小事故時(shí)，我們該怎么辦呢？：每小組選擇感興趣的話題開展討論（1）流鼻血了怎么辦？（2）腳扭傷了怎么辦？（3）手劃破了怎么辦？ 3．全班交流：（1）小組代表一人說說處理意見，另一人用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)可貼、衛(wèi)生紙等示范表演。）6．廣而告之：在沒有發(fā)生意外的時(shí)候，可千萬不要撥打報(bào)警電話!小結(jié)：小小事故發(fā)生時(shí)，我們不慌張學(xué)會自救；當(dāng)我們遇到了自己處理不了的危急情況時(shí)，我們首先做到不驚慌，及時(shí)撥打報(bào)警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助。一人在家鎖牢大門。如果放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)家中的玻璃窗被打碎或是大門敞開，一定不要進(jìn)入家中。萬一發(fā)生火災(zāi)、煤氣泄露等事故時(shí)，能迅速從家中逃離。旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生了解自己名字的含義，體會父母的殷切希望；了解自身的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信，學(xué)會悅納自己。引導(dǎo)學(xué)生客觀、積極地評價(jià)自我，對學(xué)生自我意識的發(fā)展具有重要意義。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：教科書中列舉了三個(gè)名字，只是三個(gè)典型的范例，老師應(yīng)在調(diào)查研究本班學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際予以拓展。設(shè)計(jì)思路1．鉆研教材拓展課程，收集材料開發(fā)課程。2．以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為源泉，尊重兒童的生活體驗(yàn)。3．以活動激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)地興趣，構(gòu)建和諧的課堂。能力：學(xué)會收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會全方位地認(rèn)識自己，樂于向別人介紹自己。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：調(diào)查研究全體學(xué)生的姓名，收集相關(guān)姓氏資料，收集來自學(xué)生家長寫給孩子的寄語；對全班學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)全面了解；圖畫紙、