九年級語文下冊《中國人失掉自信力了嗎》教案新人教版-預覽頁
【正文】 上，能引起讀者的思考和閱讀欲望。駁論，是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的，錯誤的，甚至反動的見解或主張。三是駁論證。（）③中國人現(xiàn)在是發(fā)展者“自欺力”。閱讀下面的文字，回答文后問題：如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。附：【魯迅簡介】魯迅（1881～1936）中國現(xiàn)代偉大的文學家和翻譯家和新文學運動的奠基人。1909年回國，先后在杭州、紹興任教。，使學生認識魯迅雜文的特點，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。重點和難點：了解這篇雜文所選用的論據(jù)和所運用的論證方法、表達方式；理解一些重要語句的深刻含義，如“然而這也許倒是中國的?永遠不變的人性?罷”等。這兩篇雜文從思路程序上看相同，都是先擺出敵論，后批駁敵論，最后總結(jié)，但寫法上略有不同。、對照，讓學生理解新課內(nèi)容，并了解進行批駁的方法。(2)提問：第1自然段中的“總”、“只”、“一味”三個詞分別表示什么意思？“卻”有什么作用？學生討論，明確：“總”，是說從來如此，指時間長久；“只”，是說沒有其他辦法，單會如此，指無能為力，一籌莫展；“一味”，是說死心塌地，一心一意，指對鬼神的虔誠，如此來麻醉自己。(3)提問：兩篇雜文第一個層次批駁敵論的方法有什么相同和不同？學生討論，明確：相同——都采用“以子之矛，攻子之盾”的方法；不同——《文學和出汗》抓住敵論論據(jù)失實的矛盾，先從破敵論據(jù)入手，《中國人失掉自信力了嗎》抓住敵論論證過程中的矛盾，即三個論據(jù)不能推導出“中國人失掉自信力了”這個結(jié)論，先從破敵論證入手。不加引號是作者直接作出論斷。學生討論，明確：第7自然段從歷史上，第8自然段從現(xiàn)在，論證“我們有并不失掉自信力的中國人在”。學生討論，明確：①指統(tǒng)治階級及其御用文人炮制的、“搽在表面的自欺欺人的”、“麻醉自己”的欺騙宣傳；②指歷史上那些埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人和當今一些“有確信”、“不自欺”、“前仆后繼的戰(zhàn)斗”的中國人；③指反動統(tǒng)治的當權(quán)者及其御用文人；④指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日救亡運動以及廣大革命人民。請找出標志銜接和過渡的句子。第5段得出“發(fā)展著?自欺力?”的結(jié)論后，第6段馬上就講“?自欺?并非現(xiàn)在的新東西”。(3)將兩文批駁的方法列表對照?！薄肚医橥るs文?附記第四篇：《中國人失掉自信力了嗎》教案《中國人失掉自信力了嗎》魯迅教學目的：了解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。理解重要語句的深層含義。（板書課題）題目“中國人失掉自信力了嗎”是一反問句，意即中國人沒有失掉自信力?！币虼?，在當時有些人便散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責中國人失掉了自信力。第二部分（3～5段）：直接反駁。（3）作者要樹立的的觀點是什么?提出觀點的依據(jù)是什么? 明確：作者正面提出的觀點是“中國有并不失掉自信力的中國人在”，因為有過去和現(xiàn)在的事實為證?！埃?）文中反復承認“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，與后文的批判有什么關(guān)系？明確：先確認敵論據(jù)的真實性，但這真實的論據(jù)不能證明其論點，為后文的駁論證奠定基礎(chǔ)。這些批駁證明失掉的不是“自信力”而是“他信力”，發(fā)展著“自欺力”。4誦讀68自然段，繼續(xù)分析課文（1）作者怎么證明正面論點的？明確：作者歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，?作為事實論據(jù)證明他們都是沒有失掉自信力的中國人。如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等。如商鞅、譚嗣同、法顯、玄奘等。這是比喻的說法。所以要論中國人的自信力的有無，不能只看少數(shù)人。我們也要做中國的脊梁，做一個有自信力的中國人！五、布置作業(yè)：參照課后練習自讀課文，體會魯迅文章的語言特點。這篇文章的學習有利于培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強學生的民族自豪感，在樹立學生正確的情感態(tài)度價值觀方面有著不可撼動的地位。（2）整體感知文章，了解駁論文的有關(guān)知識。：：（1）學習作者愛憎分明的立場以及愛國主義精神和強大的民族自尊心和自信心。：課前掌握課后重點字音字形及作者名片，熟讀文章，在把握文章脈絡的基礎(chǔ)上，整體感知文章，掌握駁論文的文體知識（二）預習檢測 整體感知文章、作者名片、駁論文基本文體知識檢測和講解 ?他的依據(jù)是什么？作者為什么認為他是錯誤的？（中國人失掉自信力了），作者給出的直接反駁和間接反駁是什么？（三）小組交流討論分析“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”這句話中各種人具體指什么？魯迅為什么反復強調(diào)“中國人的脊梁”？（四）教師精講品析：下列句子中的“中國人”有何不同含義？ ：中國人失掉自信力了。，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁?！吧裰邸逼咛栧塾翁?，奧運會殘奧會成功舉辦，60年華誕滄桑巨變！做一個不失掉自信的中國人，挑起我們中華民族的強大
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