【正文】 擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。有感情地朗讀課文。3.（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：他把字典上的意思念出來了，看來還是不懂。師：對，庫伯家的生活很拮據(jù)，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人，（課件出示）（齊讀）：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。（隨機表揚:你回答的真好?。煟哼@句話出自我母親之口。生：做夢的時候都想要。三、重點品讀師：這節(jié)課我們就重點學(xué)習(xí)３～9段。生：我會眉飛色舞。學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，品析詞句。生：為什么會面臨這樣一個道德難題？難道 我們中獎得到汽車是不道德的嗎？師：課后熟讀第8段。生：中彩的是庫伯，不是爸爸。那么，這時候，你又產(chǎn)生了什么問題？生：我想問：為什么是淡淡的K字？（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫伯，不是爸爸師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題。生：我想，這彩票雖然是庫伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會知道的，那車就是我的。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。隨機表揚：你概括的很準(zhǔn)確，其他同學(xué)要向你學(xué)習(xí)！師：你們說的那么多理由，其實就是想把車留下，現(xiàn)在有沒有理由留下？生：有。父親經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終選擇打電話請同事來取車，父親誠實守信的人格占了上風(fēng)。車被開走了，家中的每個人當(dāng)時的心情會是怎樣？學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個地方補出父親可能說的話。師：這句話講“我”長大后對母親的教誨的深刻體會，父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。生：一生幸福也是財富。師總結(jié)：同學(xué)們，對于一個人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有板書設(shè)計5中彩那天生活：拮據(jù)中彩：神情嚴肅送給庫伯：興奮（誠實、有信用、最富有）《中彩那天》一、教學(xué)目標(biāo)：認識6個生字，會寫14個生字。體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達能力。（出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。教學(xué)難點：理解“中彩那天父親打電話的時候，是我那貧窮的家最富有的時刻。今天我們要走進一個不尋常的日子中彩那天（板書：中彩那天）認讀：中彩，中彩就是？（買彩票中了獎）。學(xué)生自由朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3分段指讀，教師進行指導(dǎo)三、相互交流，理解課文內(nèi)容。學(xué)生可發(fā)表與同學(xué)不一致的意見，也可以補充不完整的地方。（出示寫有本課生字的投影片或詞語卡片。]學(xué)會本課的生字詞。自由地朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，也鞏固了生字的讀音。六、布置作業(yè)。知道了爸爸把車還給了庫伯。）學(xué)習(xí)的過程中你都遇到了哪些疑問？（1）為什么爸爸中了彩還不高興？（2）為什么彩票上留有淡淡的“k”字？（3）為什么說爸爸打電話是我們家最富有的時候？（4）為什么說誠實守信等于一大筆財富？（5）爸爸面臨的道德難題是什么？（6）為什么庫伯把車開走了爸爸反而高興？二、深入探究?？梢宰ブ攸c的詞句，還可以在書中寫上自己的感受。他可能在想怎樣能變成自己的??）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。師小結(jié)：爸爸真是遇到了難題，我們一起來看看爸爸當(dāng)時中獎的情景。d、誠實守信是金錢買不到的。師生齊讀三、聯(lián)系生活實際說說自己遇到的道德難題。a我要做一個誠實守信的人。聯(lián)系實際，理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。[教學(xué)難點]難點是理解父親所面臨的“道德難題”。（生齊讀題目）二、圖文對照，體會心情1．現(xiàn)在請大家再次快速默讀課文，讀完后，請找出課文插圖中的“父親”和“我”，并用一兩個詞語說說他們中彩之后的表情，開始吧。三、深入課文，探究“難題”過渡：父親中彩了，他得到了夢寐以求的汽車，可是，當(dāng)父親駕車從擁擠的人群中緩緩駛過時，他卻??我不明白這是為什么？我們來看看母親是怎么說的。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。2．匯報交流，互相補充。2．學(xué)生讀誠信名言,積累。[板書設(shè)計]中彩那天還 ？道德難題 —— 名車留 ？誠實，守信用 = 財富？語文教學(xué)設(shè)計年級：四年級課題：《中彩那天》第二課時 教師：蘇西利學(xué)校：王曲街辦皇甫小學(xué)第三篇：中彩那天教案形式，啟示人們?nèi)绾巫鋈颂幨?。?jīng)過思想斗爭，他把大獎送還了同事。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的品質(zhì)。三、教法、學(xué)法教法：新課程改革的一個亮點就是改變教師的教學(xué)方式，讓教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進者，把主要精力放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力上。因此，可通過生活中常見的中彩事件與本文中的中彩事件作對比，用較通俗的語言簡述二者的差異，突出本文中故事的特別之外。教師要時時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因為這將使學(xué)生一生受用?！吨胁誓翘臁方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點是理解父親所面臨的“道德難題”。（師板書課題）。哪些詞語的意思，你已學(xué)懂，愿意與大家一起分享。請學(xué)生自由讀讀3—8自然段，注意讀得準(zhǔn)確、流利?！边@個道德難題是什么？文中的我知道嗎？當(dāng)我迷惑不解的時候，母親讓我看了什么？（看了兩張彩票和那個淡淡的K字）隨機出示句子：“母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。如果你覺得已經(jīng)品味出來了，請?zhí)羁?。出示填空?擦著擦著，他的手忽然停止了擦拭，他又想，想到這里，他放下了橡皮。”1師：這個道德難題就是做一個人的品質(zhì)——誠信四、總結(jié)課文，升華情感課文學(xué)到這里，你有什么話想對課文中的的這些人說，請選擇其中的一位（父親、作者我、母親），把要說的話寫下來。鼓勵學(xué)生運用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解課文中出現(xiàn)的生字新詞。4．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想?！币驗橛兄@樣一個平凡而偉大的信念，一個貧困的家庭在面對突如其來的巨大財富時，他們才會做出那樣的選擇。2．指名輪讀課文，教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語：拮據(jù)、器重、夢寐以求。1．創(chuàng)設(shè)情境：體會“我”中彩之后的興奮與激動，并有感情地朗讀第四、五自然段。）（此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在指導(dǎo)學(xué)生從讀中去領(lǐng)悟表達方法，做到以讀促寫。3．學(xué)生嘗試運用學(xué)到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解“父親”面臨的難題。3．課外收集關(guān)于誠信的小故事。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的 K 字。匯報：現(xiàn)在你就是文中的“父親”，說說此時你的想法。4．試著完成下面的填空練習(xí)：雖然庫伯不知道這件事，但是我（）；雖然我擁有了汽車，但是（）；雖然（），但是（）……填后讀一讀，再結(jié)合課文中的幾句話讀一讀，想一想，你能理解父親了嗎？（1）只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（5）父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。這里老師采擷了幾朵，我們一起來好好欣賞：（出示關(guān)于誠信的名人名言，配上音樂。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。2．寫一個發(fā)生在自己或家人身上有關(guān)誠信的故事。：如：文中講誰中彩啦？他中了什么獎？中彩后他的表現(xiàn)怎樣？??3.《中彩那天》到底講了一件怎樣的事情呢? 我們來學(xué)習(xí)課文。，說說課文講了一件什么事情？三、品詞析句，探究父親的心理變化過程。①說一說當(dāng)父親中彩后我的心情是怎樣的？②自讀，比較，用 “──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。大街上人聲鼎沸，只有神情嚴肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：?！俗匀欢巫詫W(xué)思考：百般矛盾、萬般無奈的父親，他該怎樣解決這個道德難題呢？他緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他做了些什么？。這聲音強烈撞擊著父親那本想留下車的欲望?！倍?、課堂練筆?！拔摇碑?dāng)時不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請齊讀最后一段。”五、布置作業(yè)。，流利，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：抓重點語句，感受父親還車前和還車后的不同表現(xiàn)，理解“父親面臨的道德難題”的意思。出示課文原句：“當(dāng)商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。讀到這里，同學(xué)們一定也和作者一樣會產(chǎn)生疑問：父親中彩了，為什么會不高興呢？當(dāng)“我”悶悶不樂地回到家里，那么母親是怎樣安慰我的？（課件出示母親說的話）4什么是道德？（講“德”的字理，以字析詞）你們在平時，見到哪些行為是不道德的呢？ 抓相關(guān)詞句，探尋“難”的原因，感悟父親品質(zhì)（1）.那么父親遇到的難題是什么？你從課文哪段話里知道的？（2）課件出示第七段和第八段部分文字。漸漸地那橡皮終于落在了那個K字，輕輕地擦了起來??6父親擁有了這輛車，我們家就不用再過拮據(jù)的生活，父親擁有了這輛車，父親夢寐以求的愿望也得以實現(xiàn)，這可真是一件兩全其美的事呀，那么同學(xué)們你們贊同父親這樣的做法嗎？請說說你的理由。（學(xué)生寫，寫完之后讓學(xué)生讀）8說得真好，那么同學(xué)們現(xiàn)在知道，困擾著父親的道德難題是什么了嗎？ 9一個淡淡的K字，包含著一份沉甸甸的責(zé)任，一種難能可貴的品質(zhì)。懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富