【正文】 趣和特長。原來，該專業(yè)的培養(yǎng)方向是醫(yī)療電子設備研發(fā)，和他想象中的生物學大相徑庭。另外，據知名教育學者、《別讓高考報考毀了孩子一生》的作者姚永清介紹，教育部在去年9月份出臺了最新的本科高等院校專業(yè)目錄，專業(yè)的數量和一些專業(yè)的名稱都發(fā)生了變化，報考這些專業(yè)的考生，在填報志愿時要關注到專業(yè)名稱的變化。再如生物醫(yī)學工程，很多想學醫(yī)學，或喜歡生物的學生可能會去選擇報考，但是生物醫(yī)學工程，實際是醫(yī)學器械設備或醫(yī)學電子設備的一些研究和開發(fā)工作，比如說CT機、X光機??它更傾向于電子信息工程這樣的專業(yè)。 我來說說然而，現在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。如何把高考分數“花”得真正“物有所值”甚至“物超所值”？本期文教周刊給您支招?！捌盒５淖畹弯浫》謹稻€報考，很容易出現不能學習心儀專業(yè)的問題。如果孩子的未來目標是專業(yè)型職業(yè)，如工程師、律師、醫(yī)生、會計等，那么，應該直接報考對應專業(yè)；如果孩子未來的目標是能力型職業(yè)，如銷售，可以學習市場營銷，也可以學習工商管理。一是院校志愿梯度，對于同一批次的多個院校志愿，要根據往年的錄取分數，由高及低，按梯次排序；二是專業(yè)志愿梯度，對于某一個院校的志愿，可以按熱門程度，或考生喜好程度，或院校所在地區(qū)，由高到低，依次排序。次年該考生第一志愿報考天津大學[微博]，又以1分之差未被錄取。勉強畢業(yè)后，小李找了一份銀行信用卡銷售工作，但既無興趣，更無業(yè)績?！敖ㄗh考生填寫志愿時，對于院校，將能考上作為第一位考慮；對于專業(yè)，將興趣作為第一位考慮。再說“熱門專業(yè)”和“冷門專業(yè)”的糾結?！叭缣旖虼髮W的化學工程與工藝、測控技術與儀器兩個專業(yè)，其所在的一級學科都在全國領先，但在天津大學所有專業(yè)中招生分數并不高。家長認為，有個好的就業(yè)前景，比什么都強；孩子則認為，學習不感興趣的專業(yè)，實在是痛苦之至。事實上，只有過上自己想要的人生，才有可能獲得幸福。在這個問題上，不顧學校適不適合，一味選擇發(fā)達地區(qū)非常不可取，因為歸根結底，上大學選的是學校。原來，該專業(yè)的培養(yǎng)方向是醫(yī)療電子設備研發(fā)，和他想象中的生物學大[微博]相徑庭。專家建議，可以通過上網查詢、電話咨詢等了解情況，最好到學校實地考察，向該專業(yè)的學生、老師了解實情，做到知己知彼，避免失誤。原來，他填報的三個專業(yè)都是色盲受限專業(yè)，而王鵬本人正是色盲。結果，如愿以償后，他發(fā)現大學化學涉及大量數學知識，而自己并不擅長，畢業(yè)后去化工廠工作更讓他感到迷茫。還有“弱?！焙喜⑦M入“強校”，甚至是“弱弱”聯合，教學質量難以保障。高考志愿填報，學校和專業(yè)之間一定要做到一個平衡，不然又要浪費光陰了。一是高校有關實驗班面向新生選拔學生，二是按大類招生的院系，在二三年級時選擇專業(yè)方向。但入學后有一半左右的大學生會覺得自己的專業(yè)有問題。選好專業(yè)志愿很重要某些學生對所學專業(yè)不感興趣，允許他們轉入新專業(yè)，會更有利于他們的發(fā)展。這些都是轉專業(yè)時要考慮的因素。在這種模式下，新生入學后不分專業(yè)，統(tǒng)一學習基礎課程，高年級再分流到各專業(yè)方向，在一定程度上解決了大學生對專業(yè)不適應的問題。對孩子而言，有機會選擇到“適合”自己的學校和專業(yè)，才能更好地實現你的成才目標和人生理想。第五篇：高考志愿填報技巧高考志愿填報技巧:雙分差法20090619 15:51網絡面對著公布出來的密密麻麻的錄取數據，誰都會有“老虎吃天，無從下口”的感覺?！半p分差法”是什么？在了解什么是“雙分差”法的概念之前，我們首先了解一些概念：“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的差值，因此也叫“線上分差”，是當年考生被錄取的最低分數要求。例如，北京大學2005年在遼寧省錄取考生的平均分數是648分，當年遼寧省的重點控制線是530分，則北京大學2005年在遼寧省的錄取“平均分差”是648530＝118分。以下是西安交通大學2003～2006年在湖南省的錄取信息（理科）：可以看出，測算分數與實際分數只差一分。北京外國語大學近幾年在浙江省的錄取信息（理科）在這個例子當中，誤差達到了42分，確實有點離譜了。也就是說，按照“平均分差”均值來填報志愿，雖然勝算較大，但浪費了一定的分數，所以“性價比”不是最高的。比如，哈爾濱工業(yè)大學2003～2006年在遼寧?。ɡ砉ぃ╀浫〉摹白畹头植睢狈謩e是45580，上升趨勢明顯，如圖1。比如，山東大學近年在遼寧省的理工類錄取“最低分差”分別是520，屬于下降趨勢，如圖2。2007年山東大學理科錄取分數達到590分，超過一本線71分，出現強勁的反彈趨勢，是歷年來錄取分數最高的一年。對這類平穩(wěn)走勢的院校，我們完全可以參照“平均分”進行挑選。這類學校之所以歷年“壓線”錄取，是因為這類學?；虻靥幤h地區(qū)，或是農、林、礦等類型的學校，競爭力一般。2007年南陽師范學院、遼寧師范大學等院校也出現了類似的情況。其一，出現“大小年”現象的學校大多是“種子選手”。其三，最頂尖的大學一般不會出現“大小年”現象。頭一年出現“大年”的高校并不意味著第二年就一定出現“小年”。就以我們前面提到的北京外國語大學為例，2006年該校的實際錄取平均分與預測分數的誤差達到了42分，很重要的原因就是該校2002002005三年在浙江省錄取的“最低分差”持續(xù)飚升，分別為382分，由于錄取分數連年走高，很多考生和家長就不敢報考，結果該校2006年的錄取分數（理）為574分，只在一本線上錄取。