【正文】 (3,3)(4,2)(5,1)第5組第1個(gè)第四篇：確定位置教案確定位置淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葛翠瑩一、聯(lián)系生活，引入新課在上課前我們先來交流一下。二、體會(huì)感悟，建構(gòu)方法（一）做操圖—— 1．巧妙設(shè)疑，激發(fā)認(rèn)知矛盾談話：2008年，咱們北京成功地舉辦了奧運(yùn)會(huì)，動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物也非常喜歡體育活動(dòng)。同意嗎，同樣謝謝你，掌聲歡送他（3）課件出示全部談話：現(xiàn)在小動(dòng)物都來了，你最喜歡誰？告訴你的同桌。談話：看來只知道從左邊起第二個(gè)這一個(gè)條件還不夠，好，那我再給你一個(gè)條件，這個(gè)小動(dòng)物在從下往上數(shù)的第三個(gè)，現(xiàn)在能確定了嗎？ 是誰？總結(jié)：看來，當(dāng)有很多小動(dòng)物排成很多排的時(shí)候，要想確定他們的位置，只知道一個(gè)條件是不夠的，要用到（兩個(gè)條件）?！毙⌒苷f：“我在第2排第三個(gè)。同意嗎？謝謝你，掌聲送給他師：看來，確定第幾排是從下往上或者說是從前往后數(shù)的。（3）認(rèn)識(shí)第幾組第幾個(gè)通常，在教室里，從老師這兒看，我們一般把最左邊的這一組定為第一組，請(qǐng)第一組的小朋友起立，（指第二組）那這一組就是，請(qǐng)第三組的小朋友朝老師揮揮手，你們好。你又坐在第幾組第幾個(gè)呢？和同座位說一說。讓我們來猜猜他是誰？ 很好，看來要確定我們?cè)诮淌依锏奈恢?，不僅要知道坐在第幾組，還要知道在這組中的第幾個(gè)？ 還是需要兩個(gè)條件。第幾層要從下面數(shù)起，美羊羊住在第2 層第3號(hào)，那這個(gè)3號(hào)從哪邊數(shù)起的呢？ 要從左邊數(shù)起，所以美羊羊住在第2層第3號(hào)。師：你最喜歡的小動(dòng)物住在什么位置？ 學(xué)生交流自己喜歡的小動(dòng)物的位置 總結(jié)，看來，我們?cè)诖_定小動(dòng)物房間的位置時(shí)，可以用第幾層第幾號(hào)來確定。師：01表示什么？生：01表示1號(hào)房間。小朋友們，你們愛看書嗎，很好，愛看書的孩子都是好孩子。生：在第2層第3本。生7：還可以說在最下面一層最后一本！3．電影院談話：生活中需要確定位置的情況有很多，你還知道哪些？根據(jù)學(xué)生的回答引出到電影院看電影要找座位。為了防止大灰狼的襲擊，小動(dòng)物們?cè)谒奚針呛碗娪霸褐g的空地上設(shè)置了一片雷區(qū)。（炸）那么該怎么走呢?小動(dòng)物給我們提示了，只要在指定的位置貼上星星，就能根據(jù)星星指引的路線走出雷區(qū)，到達(dá)電影院。開始，（貼好的舉起來）師：這條路線究竟是什么樣的呢，請(qǐng)大家看大屏幕。（單號(hào)和雙號(hào)）哪些號(hào)是單號(hào)？那些號(hào)是雙號(hào)？（出示電影票：2排3號(hào)和3排8號(hào)）他們?cè)搹哪膫€(gè)門進(jìn)去呢？生：喜羊羊的票是2排3號(hào)，3號(hào)是單號(hào)，應(yīng)該從單號(hào)門進(jìn)，福娃的票是3排8號(hào)，8號(hào)是雙號(hào)，應(yīng)該從雙號(hào)門進(jìn)。師：那喜羊羊和福娃的座位在哪呢？（誰上來用鼠標(biāo)來點(diǎn)一下他們倆的座位）這是誰的座位？你怎么這么快就找到了他們的位置？先找到什么？再找到號(hào)數(shù)。請(qǐng)小朋友拿出課前發(fā)的電影票看看你該坐在幾排幾號(hào)？怎樣很快找到你的座位，同座位相互說一說。找對(duì)的就請(qǐng)坐正。三、結(jié)尾師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了（確定位置），是用幾個(gè)條件確定的？是不是知道兩個(gè)第幾這樣的條件就一定能確定生活中所有物體的位置呢，這個(gè)知識(shí)要等到我們上中學(xué)或大學(xué)才會(huì)學(xué)到，有興趣的小朋友課后可以去研究研究。第五篇：確定位置教案實(shí)用的確定位置教案四篇確定位置教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1．根據(jù)實(shí)際的方向和距離，在平面圖上表示出相應(yīng)的位置。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)描述確定不同物體的位置。二、互動(dòng)新授1．明確清涼島的位置。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要先畫出表示方向的射線，再確定燈塔到清涼島的圖上距離。（3）組織全班交流，重點(diǎn)交流畫南偏西30方向的射線的方法和所確定的位置。（1）看圖說一說：圖上熊貓館在猴山的什么方向，距離是猴山多少米？孔雀園呢？自己先算一算實(shí)際距離，然后與同座位的同學(xué)說一說。怎么在圖上表示出它的位置。師：同學(xué)生欣賞過跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘嗎？（出示題圖）你能完成上面的問題嗎？學(xué)生練習(xí)。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定物體位置的必要性，能根據(jù)數(shù)對(duì)在方格紙上確定物體的位置。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們班上周的“每周一星”是誰嗎？能說出她的位置嗎？出示課題：確定位置二、探究新知認(rèn)識(shí)第幾列第幾行。盡量讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)。（老師報(bào)的速度可不慢哦）比賽結(jié)束，將記錄比較多的同學(xué)展示給大家看，看看他們的記錄方法，并加以表揚(yáng)。在格子圖上用數(shù)對(duì)表示各個(gè)場(chǎng)館所在的位置以及標(biāo)出指定場(chǎng)館的位置。確定位置教案 篇3教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第5455頁的內(nèi)容。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷描述物體方向和距離的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生作業(yè)紙、量角器、直尺、設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)了一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生從中逐步發(fā)現(xiàn)問題，與舊知產(chǎn)生沖突，引發(fā)學(xué)習(xí)新知的需求，然后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。）在這次搜救演習(xí)中，指揮艦發(fā)揮了很大的作用。用方向和距離描述物體的具體位置（出示圖：三號(hào)艇在指揮艦的北偏東10176。方向3千米四號(hào)艇在指揮艦的北偏東30176。方向五號(hào)艇在指揮艦的東偏北30176。（出示圖）學(xué)會(huì)了用方向和距離確定物體位置，我們?cè)賮砜纯戳?、七、八?hào)艇分別在指揮艦的什么位置？同桌先說說。方向3千米處。那就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你們所說的方法完成作業(yè)紙第1題。）方向（6）千米處］（繼續(xù)在板書圖的右下方畫一個(gè)點(diǎn)）量這個(gè)點(diǎn)在指揮艦的什么位置是測(cè)量哪個(gè)角度，量角器怎么擺？你能上來演示看嗎？標(biāo)上度數(shù)。）方向（15）千米處同樣是“明珠號(hào)”貨輪，為什么描述的方向位置不一樣？觀測(cè)點(diǎn)不同，“明珠號(hào)”貨輪相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向、位置也不同。一下子想找到，光有運(yùn)氣你覺得怎樣？要知道什么信息？［在圖①下面出示：寶藏在北偏東15176。四、自我，反饋信息獲取知識(shí)的時(shí)光總是過得那么快，我們這節(jié)課已接近尾聲，在這其中，你有哪些收獲呢？確定位置教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。一、導(dǎo)入我們?nèi)嘤?3名同學(xué)，但大部分的同學(xué)老師都不認(rèn)識(shí)，如果我要請(qǐng)你們當(dāng)中的某一位同學(xué)發(fā)言，你們能幫我想想要如何表示才能既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確嗎？學(xué)生各抒己見，討論出用第幾列第幾行的方法來表述。如果這兩個(gè)數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同?，F(xiàn)在我們一起來看看在這樣的一張示意圖上（出示示意圖）如何表示出圖上的場(chǎng)館所在的位置。（投影講評(píng)）三、練習(xí)練習(xí)一第4題（1）學(xué)生獨(dú)立找出圖中的字母所在的位置，指名回答。（4）觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（圖形不變，右移時(shí)列也就是第一個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時(shí)行也就是第二個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生改變）四、總結(jié)我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容？你覺得自己掌握的情況如何？五、作業(yè)練習(xí)一第8題。