“兩位數(shù)減一位`整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 在全課設(shè)計(jì)中注重學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，力圖挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力．在復(fù)習(xí)過程中，從知識(shí)和思路上對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)行鋪墊，特別選擇36＋2和36＋20，為學(xué)習(xí)36－2和36－20時(shí)的遷移打下了基礎(chǔ)．在教學(xué)新課的過程中，還是讓學(xué)生自己通過擺小棒理解算理，主動(dòng)獲取新知，在分組擺小棒的過程中，老師提出2個(gè)問題，為什么從6根里拿出2根？為什么從3捆里拿出2捆？突破教學(xué)難點(diǎn)，最后通過對(duì)比36－2和36－20兩道題的算法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來讓學(xué)生自己總結(jié)口算方法，并讓學(xué)生明確記憶的重點(diǎn)．同時(shí)強(qiáng)化了對(duì)新知的理解和鞏固．一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，為保證學(xué)生在課堂上保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分發(fā)揮cai課件的作用，使整堂課的教學(xué)貫穿在美妙的圖畫、動(dòng)聽的音樂、引人入勝的故事之中．鞏固練習(xí)更是設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲，從而能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，幫助學(xué)生理解新知，達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的． 第四篇：《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(退位)》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔 導(dǎo)。如果演排的同學(xué)做對(duì)了，讓他們分別說一說題意和計(jì)算過程。教師指著板書問：上面兩題的算法有什么相同的地方?有什么不同的地方? 學(xué)生分小組討論，然后選小組代表發(fā)言，最后教師指出：相同的是：先批發(fā)被減數(shù)36分成30 和6，不同的地方是：36減2是要從個(gè)位里減，36減20是要從十位里減。因?yàn)槭菧p整十?dāng)?shù)，先用整十?dāng)?shù)減 整十?dāng)?shù)，所以要先算30減20，也就是整捆減整捆，得一捆，就是10，然后加上個(gè)位上的6，得16。學(xué)生回答后教 師追問：為什么要整捆與整捆相減?(2)教師用課件演示3620的計(jì)算過程：要從整捆小棒里去掉2捆小棒，還剩下16根小棒。板書：此處有公式 b誰能說出完整的口算過程? 學(xué)生回答后教師小結(jié)：362的口算過程是先算6減2得4，再算30加4得34)。362的結(jié)果是多少。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)1口算(卡片練習(xí))733 922 744 855 7030 9080 5030 6020 2提問：(1)54是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(5個(gè)十和4個(gè)一)(2)68是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(6個(gè)十和8個(gè)一)學(xué)生回答后，教師用小黑板出示：54=50+()68=60+()30+(72)=7040+5= 分別指兩名學(xué)生在小黑板上填空，其余學(xué)生在教科書第53頁上面第2行填空。第一篇：“兩位數(shù)減一位`整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）“兩位數(shù)減一位、整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省京山縣宋河鎮(zhèn)小學(xué)劉運(yùn)德教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教科書第53—54頁例1和“做一做”中的第1—3 題。教具學(xué)具：CAI深件、口算卡片、小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備3捆小棒和6根小棒。兩位數(shù)減一位數(shù)，整十 數(shù)(不退位)怎樣計(jì)算呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)(不退位)” 的口算方法(板書課題)2教學(xué)例1中的36—2(1)教師指導(dǎo)學(xué)生擺3捆小棒，再擺6根小棒 師問：這里有多少根小棒?要計(jì)算363怎么擺? 怎樣算?：(并板書：362)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[，然后指學(xué)生說一說是怎樣擺的。那么36是6和幾個(gè)十組成的?學(xué)生回答后教師用 紅粉筆板書：此處有公式接著再用紅粉筆把6和2連起來，說明先算自處有公式 6減2得4，再算板書：此處有公式什么?(30加4得34)。3620的結(jié)果是多少。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在式子3620的下面把36分成30和6。4比較362和3620的計(jì)算方法。然后集體訂下。五課堂作業(yè)學(xué)生在教科上完成P54頁“做一做”中的第23兩題。先把被減數(shù)分成整 十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后再用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)(個(gè)位數(shù))減去減數(shù)的整十?dāng)?shù)(一位數(shù))，最后所減得 的差加上個(gè)位數(shù)(整十?dāng)?shù))。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。1）出示67頁例1中的掛圖在例1 的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨加上帝的玩具單價(jià)解決“有35元錢，買一個(gè)大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個(gè)小朋友在說什么？ 你知道怎么列算式嗎？ 2）引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺
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