【正文】 ，以陽光教育理念為核心，以務實創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范教學行為，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養(yǎng)，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質(zhì)量，提升學校品味。大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。（3）嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課。（1）以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質(zhì)。（4）結(jié)合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。（1）組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學習型教師團隊。二、工作目標以省教育強鎮(zhèn)和省教育強縣復評為契機，加強教師隊伍建設，營造和諧發(fā)展氛圍，推進學校內(nèi)涵建設；完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進一步加強規(guī)范化管理行為；努力改善辦學條件，加強教師的服務意識、廉潔從教意識和教學質(zhì)量意識的培養(yǎng)；嚴格按照《課程標準》和省課程計劃的要求，開齊課程，開足課時，加強教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量；充分發(fā)揮教研室職能，扎實開展校本培訓和校本研究，著力提高教師整體水平，切實解決在實施課程教學中遇到的問題，大膽嘗試、創(chuàng)新，確保我校課改的順利進行；在教育科研方面，認真做好市、縣立項課題的研究，爭取出階段性成果，鼓勵教師撰寫教育教學論文參加縣級以上評選。（2）落實地方課程的開設，抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量（1）加強學校計劃和學科計劃管理。二是認真落實《博羅縣中小學教學質(zhì)量評價方案（試行）》和《博羅縣中小學教學質(zhì)量獎勵方案》，強化教學流程的監(jiān)控，建立有效的教學工作運行機制，確保教學工作規(guī)范有序進行。具體工作如下：（1）落實九潭中心小學教學督導實施方案，完善校本教研制度，發(fā)揮中心小學教研員和督導組的指導作用，利用現(xiàn)代先進的教學設備，開展教學教研活動，促進老師教學教研能力的提升。本學期我校根據(jù)國家課程計劃，開設書法、繪畫、作文、電腦、“華杯賽”數(shù)學、英語、趣味等興趣活動小組，發(fā)展學生的個性特長，鼓勵學生參加第十九屆“華杯賽”數(shù)學競賽、五年級學生英語書法大賽、四年級學生參加市語文課內(nèi)誦讀決賽，小學“英語輔導報”英語知識能力競賽、小學高年級語文基礎知識及課內(nèi)外閱讀比賽，并選派優(yōu)秀學生參加縣級以上決賽，力爭獲得好成績。六、七月份（16——21周）：各學科抓好教學進度，全面轉(zhuǎn)入復習、訓練、檢測；組織教師參加縣舉行的四年級英語教材教學比賽（6月中旬）；小學語文教研員參加省青年教師閱讀教學比賽觀摩學習（6月中旬）；組織督導組成員開展教育教學督查、評估工作；組織學生參加小學“英語輔導報”英語知識能力競賽（6月下旬）；1—5年級期末鎮(zhèn)級教學質(zhì)量檢查考試準備工作；做好六年級期末教學質(zhì)量全縣統(tǒng)一檢查考試準備工作；做好1—6年級期末教學質(zhì)量統(tǒng)一檢查考試評卷、試卷分析、成績統(tǒng)計等工作；上交各項工作總結(jié)，完成各籍冊填寫工作。2011年是全區(qū)三年一輪的優(yōu)質(zhì)課評選年。鎮(zhèn)中心學校從各學校（支部）上報的校級優(yōu)質(zhì)課教師中擇優(yōu)篩選30%參加鎮(zhèn)級評選。各校常規(guī)教學監(jiān)控與指導兩周開展一次，其他點校每月一次，檢查要在指導上下功夫，向監(jiān)控與指導要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。前一次通報中的問題、整改情況，后一次要專門通報。檢查以《襄州區(qū)小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實，迎接全區(qū)檢查。以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理力度，做好“十一五”課題研究驗收工作。全鎮(zhèn)繼續(xù)推進書香校園創(chuàng)建活動，打造雙溝教育特色。體育衛(wèi)生工作校長要親自抓，要放在與學科教學同等重要的位置，要開齊開足課程，堅持開展每天一小時的陽光體育活動，增強學生體質(zhì)，磨練學生意志，學校要加強衛(wèi)生工作領導，經(jīng)常性的對學生進行衛(wèi)生保健知識教育，預防各類傳染性疾病，確保學生身心健康。今春，擬在鎮(zhèn)內(nèi)中小學開展教學評價改革評價實驗，讓廣大家長參與到對教師教學過程的監(jiān)督，參與到對教師師德師風、教學行為的評價，讓學校教育教學自覺接受社會監(jiān)督，虛心接受社會各界的良好建議，努力辦人民滿意的教育。五月：開展教學工作大檢查，檢查以《襄州區(qū)中小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實；開展鎮(zhèn)級老中青教師“二五五課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評選”；課外文體活動現(xiàn)場會；課堂教學改革經(jīng)驗交流（新課改下如何使不同層次的學生都得到發(fā)展）； 六月：中考備考、期末復習備考及考試；工作總結(jié)、質(zhì)量分析、成績上傳等工作。本學期，主配班分開進行教研活動，配班教師以研討觀摩為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高，夯實業(yè)務能力。，一課多研。基于這樣的現(xiàn)狀，我園決定嘗試以師帶徒的形式，讓園里經(jīng)驗豐富的骨干教師一對一與她們“結(jié)對子”，并以教育活動的組織為突破口，從教學標、教學節(jié)、教學計到教學活動的組織與實施，以“一課多研”載體，促進新教師的專業(yè)成長。教研活動的準備不夠充分，實際情況缺乏理論支撐，研討活動中，教師不夠積極，研討內(nèi)容不夠徹底，在解決實際問題上缺乏有效措施。每次的教研活動，教研組長都沒有做到有計劃有準備，也沒有對教研組成員提出相應的要求，以至于每次教研活動大家都是在空談，沒有案例分析，沒有對比性材料，就不能將問題解決的深入和透徹。，圍繞“閱讀在戶外活動中的滲透”進行戶外閱讀活動組織策略。二）針對本學期重點“閱讀在一日活動中的組織與實施”，通過生活、戶外、游戲、學習四個板塊進行分解有效的實施方