【正文】 的量教學(xué)方法及手段利用多媒體、卡片等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察和比較負(fù)數(shù)和正數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生能正確的讀寫正負(fù)數(shù)，掌握正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。你們都收集到了哪些有關(guān)負(fù)數(shù)的資料？xb1 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)．學(xué)習(xí)例3。⑴學(xué)生獨(dú)立填表。3．學(xué)習(xí)例4。⑸小結(jié)：正負(fù)數(shù)可以用來表示兩個(gè)相反的方向。（3）你會(huì)填一填、讀一讀嗎？（4）從0開始，向右依次讀一讀；從0開始，向左依次讀一讀。（2）①如果張軍向東走30米，記作+30米，那么李剛向西走2米，記作（）米。生活中，還有很多地方會(huì)用到正數(shù)和負(fù)數(shù)。3．劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中，110米欄的成績(jī)是1342秒，當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)風(fēng)速為每秒—04米。，、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)步驟：一、游戲引入。而上海超過了0攝氏度，是零上4攝氏度；北京卻低于0攝氏度，是零下4攝氏度。(1)分別出示西寧、哈爾濱、香港等城市溫度計(jì)圖，你能用這樣的方法分別寫出它們的最低氣溫嗎?(2)一起來當(dāng)氣象記錄員，一邊聽天氣預(yù)報(bào)，一邊記錄氣溫。世界上也不是每個(gè)地方都比海平面高的，比如，我國(guó)的第五大盆地——吐魯番盆地，就低于海平面155第1頁(yè)米。觀察這些數(shù)，你能把它們分類?按什么分?分成幾類?小結(jié)：像+4，+8844這樣的數(shù)都是正數(shù)，“+”是正號(hào)，正號(hào)可以寫，也可以不寫；像－4，－7，－11，－155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)，“”是負(fù)號(hào)，負(fù)號(hào)一定要寫。觀察這些正數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?5．出示“你知道嗎?——中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的 國(guó)家”。3．第5題。五、全課總結(jié)。，豐富學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)意義的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道溫度、海拔高度用正負(fù)數(shù)來表示，其實(shí)，在日常生活中，好多情況可以用正數(shù)或負(fù)數(shù)來表示。（2）問：正數(shù)表示什么？負(fù)數(shù)表示什么？（3）從表中你還知道些什么？2．小結(jié)。三、教學(xué)例４1．出示例４平面圖。先讓學(xué)生說說數(shù)軸上數(shù)的大小情況，0的左邊是什么數(shù)，0的右邊是什么數(shù)。第7題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說說是怎么想的，還可以讓學(xué)生再舉一些用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的日常生活問題。實(shí)踐活動(dòng)面積是多少教學(xué)內(nèi)容：(蘇教版)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))第1011頁(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、多媒體課件。，并且又快又好？分小組討論，并匯報(bào)想法。？在小組里說說自己的想法。，先估計(jì)他們的面積個(gè)是多少平方厘米，再把樹葉描在第126頁(yè)的方格紙上，用數(shù)方格的方法算促他們的面積。今天我們進(jìn)行了一節(jié)課的課堂實(shí)踐，主要解決了什么問題呢？在計(jì)算這些不規(guī)則圖形的面積時(shí)，我們可以運(yùn)用什么樣的方法呢？在計(jì)算時(shí)要注意什么？第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元(認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù))練習(xí)題蘇教版五年級(jí)第一單元《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》練習(xí)題姓名得分一、我會(huì)填。如果支出980元記作－980元，那么收入1050元記作()。所有的()數(shù)都大于0，所有的()數(shù)都小于0。規(guī)定10噸記為0噸，則12噸記為＋2噸，那么＋5噸表示實(shí)際()噸，7噸記作()。①＋245②＋245米 ③－245 — 1 — ④－245米－，()米。()如果氣溫下降5℃記作－5℃，那么＋8℃意義就表示零上8℃。－7－6－5－4－3－2－10＋1＋2＋3＋4＋5＋6 東 ②上個(gè)月虧損2000元 ④上個(gè)月花費(fèi)2000元 ②電梯下降了2樓 ④電梯上升到8樓電梯現(xiàn)在停在6樓，如果升到9樓記作＋3，那么－2表示()。④如果小明先向西走4米，又向東走8米，這時(shí)小明的位置表示為()米。2．使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。生：溫度在零度以下，就可以寫成負(fù)數(shù)。（2）說一說：從圖上你了解到哪些信息？還想知道什么？生1：教室內(nèi)的溫度是16 ℃。生2：零下16 ℃用“－16 ℃”表示。生2：“2000”表示存入2000元，“－132” 表示支出132元。－16讀作負(fù)十六，－3/8讀作負(fù)八分之三，－師：什么叫做正數(shù)？生：像12000、3/…這樣的數(shù)叫做正數(shù)。很顯然，正、負(fù)數(shù)是無限的。師：“0”是正數(shù)，還是負(fù)數(shù)？（在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上）總結(jié)：0作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書的注文中則更進(jìn)一步地概括了正、負(fù)數(shù)的意義：“兩算得失相反，要令正負(fù)以名之”。但比中國(guó)晚了數(shù)百年！三、鞏固練習(xí)1．讀出下列各數(shù)，并指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)。月球表面白天的平均溫度是零上126℃，記作_________℃, 夜間的平均溫度為零下150℃，記作_____________℃。2．初步體會(huì)數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對(duì)數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。二、檢查預(yù)習(xí)，探究新知（一）教學(xué)例3：1．怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（7）2．出示例3：（1）提問你能在一條直線上表示他們運(yùn)動(dòng)后的情況嗎？（2）讓學(xué)生確定好起點(diǎn)（原點(diǎn)）、方向和單位長(zhǎng)度。（5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。2．學(xué)生交流比較的方法。7．練習(xí)：做一做第3題。四、全課總結(jié)（1）在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、負(fù)數(shù)的含義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。小組共同整理，組長(zhǎng)記錄好所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。℃記作+3℃，那么下降5℃記作____________。（二）課本練習(xí)一第6題自己獨(dú)立完成后，集體訂正。讓學(xué)生在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的含義。通過現(xiàn)實(shí)生活問題，是學(xué)生加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，緊密聯(lián)系生活，利用生活中的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，更好的讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念。教學(xué)重點(diǎn)：正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)課時(shí)安排：3課時(shí)