【正文】 量分析，以便進一步提高。龍井中學理化生教研組第二篇：2009學第二學期理化生教研組工作總結2009學第二學期理化生教研組工作總結本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。努力開展教學科研： 教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。每位老師總是很晚回家，班級學生沒走就留守崗位，各個班級在老師們的努力工作下面貌大為改觀，學習主動性、積極性都有了一定的提高。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作?？偨Y這一學期來的工作，我們組有如下：一、團結協(xié)作、樂于奉獻我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。再次、相互交流、取長補短。并對每次活動均做了詳細的記載。三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。全組教師堅持常規(guī)的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關系促繁重的工作俗話說：人心齊，泰山移。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐倩老師積極參加學區(qū)優(yōu)質課比賽。五、踏實做好集體備課工作、資源共享我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為詳細的分析, 對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。在保證日常教學的同時，初三物理和化學備課組還定期對尖子生進行輔導，在今年的區(qū)理、化學科競賽中碩果累累，初中物理知識競賽我校學生2人榮獲二等獎、3人榮獲三等獎；化學天原杯競賽我校學生榮獲二等獎、三等獎各一人。七、教研組建設的打算今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。在以后的工作中，我們全組老師將繼續(xù)努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選，教師更是經常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。三個學科備課組都做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。積極開展出課、聽課、評課活動鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養(yǎng)思維能力。2015年7月