【正文】 材料上簡單地寫上“每學(xué)期都能開示范課”，指導(dǎo)青年教師方面只有青年教師寫的“指導(dǎo)感言”，而缺少學(xué)校的“青藍(lán)合同”等證明材料，這樣就難于說明教師們的真實情況。２．無效材料。在教師上交的材料中，教師在上一級部門獲得的榮譽或參與的活動，因原始材料的丟失而只開具學(xué)校的證明，這是很難說明問題的。教師在這些雜志上發(fā)表或參與此類評獎活動，花費了很多費用，但對自己的職稱評定沒有任何用處。所以，教師們要仔細(xì)閱讀《評審條件》，嚴(yán)格按照條例認(rèn)真準(zhǔn)備材料，材料做到既精要又準(zhǔn)確。無序的材料表現(xiàn)在：材料整理沒有秩序，分類不清；同一材料反復(fù)多次使用；材料標(biāo)識不清，無法檢索等等。但從現(xiàn)實的情況看，有教師們在填寫這張表時問題較大，在《任現(xiàn)職以來主要工 作 成 就、技 術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力》一欄中，有教師分類不清，用詞過于“鋪張”，不夠?qū)嵲冢挠行畔⒉欢?。從評審的情況看，有教師填了些類似《中華教育與教學(xué)雜志》等非法出版物上發(fā)表的文章，而在教育主管部門組織的論文評比活動中獲獎卻沒有填入。材料的順序一般為：①封面、目錄；②專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進(jìn)修等相關(guān)證明；③教育教學(xué)工作的相關(guān)材料；④教育教學(xué)科研的相關(guān)材料；⑤其他能反映工作實績的有關(guān)材料等。三、關(guān)于職稱評審工作的一些想法?；谶@些原因，教師的職稱評定工作會體現(xiàn)出一些人文關(guān)懷，當(dāng)然人文關(guān)懷是拒絕長官意志與人情關(guān)系的。職稱評定工作對青年教師提出了更高的要求，要求青年教師在教書育人、個人專業(yè)發(fā)展，教學(xué)與科研等方面有顯著的成績。所以，廣大教師應(yīng)把做好平時工作，積極要求進(jìn)取放在第一位，同時教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應(yīng)及時收集聽課教師的評價表，保存好公開教學(xué)的課務(wù)安排表，及時收集復(fù)印好學(xué)生的獲獎證件等等。2．材料總體要求：1．齊全； 2．真實； 3．有效。3．《評審表》必須貼照片并由學(xué)校驗印。3．照片、印章齊全。第三類 教育教學(xué) 1．經(jīng)驗總結(jié)要求：①結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐。2．教學(xué)設(shè)計 要求：①提供上一學(xué)的。說明：①跨學(xué)科、跨年級教學(xué)、縣城以上教師應(yīng)提供各科各年級完整的教學(xué)設(shè)計，農(nóng)村教師提供申報學(xué)科中一個年級的。⑤畢業(yè)年級的教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括總體復(fù)習(xí)計劃和專題復(fù)習(xí)目標(biāo)、過程、總結(jié)等內(nèi)容。②專任教師每周滿工作量為：高中10一14節(jié)；初中12—16節(jié)，未達(dá)到的應(yīng)說明原因。②由3名評委分別簽名的《典型課例教學(xué)評審表》3份。5．學(xué)校兼職工作 內(nèi)容：①經(jīng)驗介紹材料(擔(dān)任班主任，團(tuán)隊、課外活動小組、中層處室、學(xué)校負(fù)責(zé)人均可)。6．聽課記錄 要求：①近三年的。說明：①聽課和參加研討活動次數(shù)累計應(yīng)符合《標(biāo)準(zhǔn)條件》的要求（每學(xué)期不少于8節(jié)）。8．班級或德育工作獲獎 內(nèi)容：①教師個人獲獎，須提供獲獎證書和經(jīng)驗總結(jié)。9．教育教學(xué)測評 內(nèi)容：①學(xué)?；蛏霞壷鞴懿块T開展教育教學(xué)測評和公布測評結(jié)果的文件。lO．教學(xué)考試成績 內(nèi)容：①省或市、縣統(tǒng)考試(檢測)的原始成績統(tǒng)計分析一覽表(分解到校)。說明：①本項是指省或市、縣教育行政部門組織的統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一閱卷的考試(檢測)。③申報人分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的實施方案和學(xué)生名冊(須學(xué)校驗證)。③教練(指導(dǎo)教師)證書(主辦單位提供的佐證材料)和學(xué)校證明、學(xué)生名冊。說明：本項僅適用于職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師。②縣級以上教育行政部門表彰材料。4．教學(xué)獲獎：以下三項只須提供其中一項：①開設(shè)縣級以上課例分析課(研究課)1次以上并獲好評(農(nóng)村教師受縣教研部門委托由中心學(xué)校組織的課例分析課亦可)，提供教學(xué)設(shè)計、開課通知和評價意見。6．自制教具：提供教具(學(xué)具)介紹材料和學(xué)校、教育部門肯定和推廣的證明。以下3—9項，必須完全符合其中2項以上：3．表彰為市級以上優(yōu)秀教師，課改先進(jìn)個人或市級骨干教師，提供證書。7．所教學(xué)生參加學(xué)科競賽，或科技創(chuàng)新活動有3人次以上獲獎，其中1人次獲省二等獎或市級一等獎，提供學(xué)生獲獎證書(或經(jīng)學(xué)校驗證的復(fù)印件)、學(xué)校證明和學(xué)生名冊。②破格答辯在評審期間進(jìn)行，材料由市教育局人事科直接提交評委會。2．師德問題。3．專業(yè)對口問題。③教育教學(xué)成績突出或獲得市級以上教壇新星；市、縣級學(xué)科帶頭人稱號，提供獲獎證書，由評委會專題研究。5．任職崗位問題。提供完整、合格、有效的材料，評審?fù)ㄟ^，只是取得了擔(dān)任該專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，并不代表就擔(dān)任了該職務(wù)，就一定能享受該職務(wù)的待遇。四、相關(guān)要求各級組織應(yīng)切實負(fù)起責(zé)任，根據(jù)職評材料的要求，在學(xué)教育教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合考核，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范教育教學(xué)管理，進(jìn)而促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。(應(yīng)頒發(fā)文件和證書)④將有關(guān)職評工作的文件，傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，以保證職評工作公正、公開。②適時、適當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)比賽和對所屬中學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)成績檢測，并及時將原始統(tǒng)計分析表發(fā)至學(xué)校，《匯總表》必須驗證。③對上報的送審表格等材料，應(yīng)認(rèn)真核對，填寫完整和清晰，對破格申報的應(yīng)在備注欄內(nèi)注明。要求：1．各欄目如實填寫。要求：1．提供原件。2．個人涂改、無法辨認(rèn)的或照片、印章不全的無效。③不少于2500字。③完整的。每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學(xué)反思。3．教學(xué)工作量內(nèi)容：①學(xué)校驗證的任期內(nèi)每年總課表(教師授課一覽表)和按教學(xué)進(jìn)度撰寫的授課計劃。③兼課的行政人員教學(xué)工作量中學(xué)每周應(yīng)不少于4節(jié)，小學(xué)不少于6節(jié)。③組織單位驗證的一份《典型課例教學(xué)評審匯總表》。②從教以來，集體或本人受到學(xué)校以上表彰的證明。②原始的。②分管教學(xué)主任和校長聽本學(xué)科應(yīng)不少于1/3；專任教師聽本學(xué)科應(yīng)不少于2/3。要求：①骨干教師必須是學(xué)校按一定條件和程序評選出來的，并報上一級主管部門人事科備查的。③聽課教師(縣城以上不少于3人，農(nóng)村學(xué)校不少于2人)的評價意見或評課座談會記錄。說明：校際公開課應(yīng)由各級教研部門組織或兩校以上共同組織。③縣城以上職業(yè)學(xué)校教師提供到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線的調(diào)研報告和學(xué)校、企業(yè)的證明。說明：①班級(團(tuán)隊)獲獎，僅對班主任或團(tuán)隊負(fù)責(zé)人有效。③學(xué)校和同行教師對申報人在師德、教學(xué)、教科研等方面的具體評價意見(應(yīng)由校長和同行教師簽名)。③學(xué)校驗證的申報教師授課班級的證明和學(xué)生名冊。②檢測部門在一個教學(xué)循環(huán)期間的檢測成績統(tǒng)計分析表(統(tǒng)計到班)。②學(xué)生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗印的復(fù)印件)。②學(xué)術(shù)期刊指正刊，不包括報紙、論文集、副刊、增刊(此規(guī)定見省人事廳皖人發(fā)[2003]47號文)。②評獎單位必須是縣級以上教研部門，其他部門和單位評選的無效。說明：①課題應(yīng)是基礎(chǔ)教育課程改革方面的內(nèi)容。5．教材編寫或新課程實驗要求：參加縣級以上教育部門組織的經(jīng)省教材審定委員會審查通過的教材編寫，且已推廣使用或公開出版(提供組織單位證明和教材原件)；或在推廣新課程實驗中，成績突出，其成果被市級以上教育部門推廣(提供新課程教學(xué)錄像和推廣部門的證明)。7．職教教改和研究成果推廣 要求：提供經(jīng)驗總結(jié)、研究報告和省級以上職教教研部門的證明。申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)任職資格必須是中小學(xué)、幼兒園、教研、電教部門在崗教師、教研員、電教員，且教學(xué)(教研、電教)時間必須滿一個基本任職年限，申報時仍在教學(xué)、教研、電教崗位上。對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》的，實行一票否決；對在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復(fù)的，一經(jīng)查實，兩年內(nèi)不得申報。如申報人教非所學(xué)(跨類教學(xué))，可以通過以下途徑解決：①參加國家承認(rèn)的電大、函授、自考，進(jìn)修本科本專業(yè)，尚未拿到畢業(yè)證書的，申報時，提供入學(xué)通知書和已學(xué)(考)科目的成績合格證書或證明(市級單位)。4．材料公示問題。晉升高一級專業(yè)技術(shù)任職資格，應(yīng)在本一類別基礎(chǔ)上申報，即中一申報中高，小高申報小中高，如組織調(diào)動，任職崗位變化的，必須及時轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)聘，申報時應(yīng)提供轉(zhuǎn)崗前后的資格證書和聘書。有了資格，能否擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，一要看單位的職數(shù)，二要按省人事廳規(guī)定的程序，實行競爭上崗(詳見省人事廳[2002]69號文件)。②及時將省、市、縣、校統(tǒng)一考試或檢測的成績分解到各班級并進(jìn)行統(tǒng)計分析，形成書面材料，存入教師業(yè)務(wù)檔案。2．教研部門的職責(zé)①規(guī)范論文評選，應(yīng)以文件形式發(fā)出評選通知和公布評選結(jié)果，并頒發(fā)證書。3．縣(市、區(qū))教育行政部門的職責(zé)①組織對上報材料進(jìn)行初審，發(fā)現(xiàn)不合格的應(yīng)退回學(xué)校，發(fā)現(xiàn)不屬實的，應(yīng)進(jìn)行責(zé)任追究。具備規(guī)定學(xué)歷層次，其特殊專業(yè)不符合要求，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報高級教師。（二）教育教學(xué)工作量完成情況。特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時,兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。（三）教學(xué)經(jīng)歷。教師任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校級或上級部門表彰2次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果突出，近5年來至少有2學(xué)年教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次?；蛘咧鞒诌^1項校本科研項目，經(jīng)學(xué)?；驑I(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。（八）示范引領(lǐng)。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。2．長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：（1）受到市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號。（5）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎及以上獎勵。農(nóng)村學(xué)校教師降低一個級別。（四）符合下列條件中的兩條（其中第3條為學(xué)校教師必備條件，第3條為校長、教研人員必備條件），經(jīng)評委會綜合評價，達(dá)到高級教師水平。