【正文】 特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。當然，在工作中還存在著很多的不足?，F(xiàn)總結如下：一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。三、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，力求做到：“資源共享，課后反思，個人加減。教師要精講，學生要精練，并在課堂教學中重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。讓學生學好英語，興趣是關鍵。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。同時，注意將形成性評價與終結性評價結合起來，對學生的課堂表現(xiàn)、課內(nèi)外活動等都作為評價的范圍，促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。在學?？谡Z比賽中勝出的學生參加了區(qū)英語口語比賽，并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優(yōu)異成績。許多教師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業(yè)務水平。過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓：工作中也還存在許多的不足, 部分老師的學習意識和反思能力還有待提高。小學英語教研組工作總結四會市下茆鎮(zhèn)龍灣學校丁雪梅2014年1月小學英語教研組工作總結四會市下茆鎮(zhèn)龍灣學校丁雪梅本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本”、“心中有生”。二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實” 的活動。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。本學期以來，在學校教導處、教科室的領導下，我們英語教研組積極展開各項工作。二、抓好教學業(yè)務工作，共同提高業(yè)務素質(zhì)，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記一學即學習《英語課程標準》；三研：研究教材、研究教法、研究學生；二寫：寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。陳倩倩老師執(zhí)教的3aunit8let’sgotothepark獲得一等獎；王健老師執(zhí)教的4aunit6whosegolves?獲得了二等獎。其中陳倩倩老師的論文《讓故事走進小學英語的課堂》獲得2014南京市論文評比二等獎；《運用多元智能理論優(yōu)化小學英語教學》2014年江蘇省論文評比二等獎；《“錯誤”也精彩》被南京市教科所推選參加“長三角地區(qū)”論文評比獲得三等獎；棲霞區(qū)論文評比和案例評比的結果還沒有出來。我們根據(jù)不同年級學生的特點和掌握的英語知識水平，組織了三、四年級的英語單詞競賽、第十二節(jié)“時代英語報”有獎讀報知識競賽活動和五、六年級的英語閱讀競賽，能夠做到全員參與。在11月參加中心校組織的“英語口語大賽”中，我校排練的英語生活劇“pocketmoney”雖然只獲得了三等獎，但學生表演得十分精彩，也獲得了一致的好評，學生的能力得到了很大的提高。二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革?？偨Y人：陳倩倩學第一學期小學英語教研組工作總結作者：彭石堅文章來源：長康中學英語教研組點擊數(shù)：7052回顧本學期我們英語教研組4位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。結合英語教學的特點，實施每周兩次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。提出一個課題，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。姚丹老師還會根據(jù)教材自編一些通俗易懂的chant，讓學生~ 26 ~在chant中掌握重點語言知識，這樣學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。還積極配合教導處開展好每學期一次的“南苑校園文化藝術節(jié)”英語學科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽，提高了學生整體