【正文】 報(bào)告》顯示，六成企業(yè)在招聘時(shí)仍更傾向于使用海歸人才，而 82． 5%的單位均在一定程度上對(duì)海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待（如更核心的崗位，較高起薪等）。超過(guò) 50%的海歸認(rèn)為不了解國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求是回國(guó)就業(yè)的第一不利因素，同時(shí) 47． 3%和 32． 4%的受訪人員認(rèn)為回國(guó)時(shí)間錯(cuò)過(guò)校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國(guó)就業(yè)難度增大。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來(lái)發(fā)揮?余熱?，為后來(lái)者指引前路，如他自己在詩(shī)中所說(shuō)：?學(xué)子凌云志，我當(dāng)指路松。由此，未來(lái)的方向也當(dāng)因之厘清：讓更多科學(xué)家們?cè)敢饬粼谶@片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液，更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理 智與尊重、環(huán)境的平和與包容。 D．三則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國(guó)的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回 歸祖國(guó)，另一方面在人才回國(guó)的過(guò)程中還存在著一些亟待解決的問(wèn)題。 C．海外科技人才的大量回歸，有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀科技成果，有助于中國(guó)科研從項(xiàng)目到建制與國(guó)際接軌。（ 4分） 二、古代詩(shī)文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（本題共 4小題， 19分） 閱讀下面的文言文，完成 10―― 13題。后歸郡，為督郵、功曹，所事之將，無(wú)不師友待之。門(mén)生就學(xué)者常百余人，關(guān)東號(hào)之曰?《五經(jīng)》復(fù)興魯叔陵?。死生有命，未有逃避之典也。 在職六年，嘉瑞屢降，吏人重之。明年，拜陳留太守。和帝因朝會(huì)，召見(jiàn)諸儒，丕與侍中賈逵、尚書(shū)令黃香等相難數(shù)事，帝善丕說(shuō)，罷朝，特賜冠幘履襪衣一襲。 ， 正確 的一項(xiàng)是（ ）。 C.“遷”在古代漢語(yǔ)中表示官職升遷，類似的有“進(jìn)”“升”“轉(zhuǎn)”“改”等。為 了求學(xué)，他不惜和朋友斷絕交往，對(duì)別人的問(wèn)候也不答 禮，由此引發(fā)了儒士朋友們的不滿。 ，堅(jiān)持原則。 。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題， 11 分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 14― 15題。 烏帽壓吳霜，風(fēng)力偏狂。 ②吳文英：宋代詞人，號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終生。后來(lái)由柳永、周邦彥等人演變?yōu)椤袄颂陨陈?。傳統(tǒng)四合院中一般北面是正房，東西兩面都是廂房，南面是倒座。 ，請(qǐng) 做簡(jiǎn)要分析。 （ 2）《琵琶行》中白居易以“ ？ ”自問(wèn)自答，寫(xiě)出重聞琵琶曲后，自己超出其他聽(tīng)眾的悲傷情懷。 ③李向群在抗洪斗爭(zhēng)中 威武不屈 ． ． ． ． ，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時(shí)期的雷鋒。 A. ①⑤⑥ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③④ ， 沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確 的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A. 考古學(xué)家對(duì)在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。長(zhǎng)沙》一詞的廣泛傳播，使橘子洲美譽(yù)廣傳，蜚聲中外?！? D. 這本《唐詩(shī)三百首》是我語(yǔ)文啟蒙老師惠贈(zèng)給我的，雖然時(shí)過(guò)多年而且破損不堪，但我一直珍藏著它。 ______________________________，這是遺傳基因的影響。在天氣長(zhǎng)期干旱、土壤板結(jié)、雜草叢生的竹林中更容易發(fā)生竹子開(kāi)花現(xiàn)象。 (5分 ) 某市口腔醫(yī)院的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示， 65至 74歲的老年人， 10人中就有一個(gè)全口無(wú)牙。沒(méi)有牙病困擾， 老年人就會(huì)很幸福。 作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變化？請(qǐng)從 傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。 D項(xiàng)，“作者在去敦煌之前，就已經(jīng)知道 那里并不能讓自己感到自豪”不準(zhǔn)確，文中只是說(shuō)作者去之前有人告訴她“莫高窟一定會(huì)讓你覺(jué)得失望的”。但是莫高窟殘存的美仍散發(fā)著巨大的藝術(shù)魅力，這殘存的美更值得珍惜，更應(yīng)該得到保護(hù)。 7． （ 3 分） B （ A項(xiàng)，“海歸”回國(guó)并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想”，而且還懷揣“愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行”。 ②中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望。 10． （ 3分） D 11. （ 3分） C 12. （ 3分） B 13. （ 10分，每小題 5分 ） （ 1）大夫死在正室。于是斷絕了朋友間的交往，對(duì)別人的問(wèn)候也不回禮。 建初元年，肅宗下詔讓各郡推舉賢良方正的人士，大司農(nóng)劉寬推舉魯丕。建初七年，他因事獲罪而被逮捕入獄，送交司寇論處。趙王于是就上書(shū)，皇帝下詔書(shū)給魯丕。?詔書(shū)命令聽(tīng)從魯丕的意見(jiàn)，趙王因此而懼怕他。他在二郡時(shí)，為百姓修溝渠灌溉田地，百姓富足。 永元十一年又受召，兩次升遷后任中散大夫。永初二年，詔命公卿推舉精通學(xué)的人，大將軍鄧騭推舉魯丕，兩次升遷后，又任侍中、左中郎將，再任三老。 B 項(xiàng)，“中秋節(jié)”表述錯(cuò)誤，改為“中元節(jié)”?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪?，寫(xiě)菊花清瘦，賦予菊花人的特征， “杜秋娘”，泛指美麗動(dòng)人的歌妓。 ④觸景生情（以景結(jié)情）。此言秋日重陽(yáng)本是登高攬勝的好時(shí)節(jié)，但因?yàn)樵~人心情抑郁，即使遠(yuǎn)望寒山雖是空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣，他也感到凄涼，不忍細(xì)睹?！皟粝础眱删?，點(diǎn)重陽(yáng)景色。 “一年”一句，直敘去吳見(jiàn)山家飲酒。 16．（ 5分） （ 1）水何澹澹（ 2）座中泣下誰(shuí)最多 江州司馬青衫濕 （ 3）縱一葦之所如 凌 萬(wàn)頃之茫然 17.（ 3分） A 【解析】 ①捉襟見(jiàn)肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。 ②五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。這里誤以為是沒(méi)有別的特長(zhǎng)了，望文生義。使用正確。使用正確。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句 的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。此類題，從四個(gè)方面考慮：（ 1）是否正確使用謙敬詞語(yǔ)，（ 2）是否正確使用書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)，（ 3）語(yǔ)言有沒(méi)有歧義，（ 4） 轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)。尊榮：指人的面容 (多含譏諷 意 )。”，由此可知此處應(yīng)填寫(xiě)“惡劣的環(huán)境才造成了竹子開(kāi)花（或‘外部環(huán)境對(duì)竹子生長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響’）”； 21.（ 5分） 【答案示例】②并不是牙齒保護(hù)常識(shí)懂得多，年老后就不會(huì)患牙病 ③并不是沒(méi)有牙病困擾，老年人就會(huì)很幸福。不可否認(rèn)，他們當(dāng)中很多人也在奮斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含著金鑰匙出生，活在當(dāng)下，唯有以知識(shí)充實(shí)自己，以實(shí)干拼搏前進(jìn)，方為奮斗之道。馬云沒(méi)有高學(xué)歷的背景，依舊可以靠自學(xué)和無(wú)數(shù)晝夜的汗水拼搏成就人生?！睔埣驳耐獗硐掠嘈闳A并沒(méi)有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才華，奮斗出數(shù)十萬(wàn)讀者的奇跡。開(kāi)篇引用蘇軾《和董傳留別》的名句自然而然亮出了自己的觀點(diǎn)，全文緊緊圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞?背景??知識(shí)??實(shí)干?展開(kāi)論述，充分論證了?即使我們沒(méi)有家世顯赫的背景，我們依然可以憑借日積月累的知識(shí)與實(shí)干，開(kāi)拓一片天地，奮斗出別樣的精彩?這一觀點(diǎn)。 何為奮斗之正道 身處在這個(gè) 大數(shù)據(jù)發(fā)達(dá)，變化日新月異的新時(shí)代里，許多年輕人不再虛無(wú)地追求“詩(shī)與 遠(yuǎn)方”，也不再沉浸于雞湯燉夢(mèng)與泛濫的成功學(xué)海洋，反開(kāi)始思考起了努力的方向與奮斗的目標(biāo)。可僅僅有了經(jīng)驗(yàn)，并不足以抵達(dá)成功的彼岸，那么，“知識(shí)”無(wú)疑就是奮斗的法寶了。 古往今來(lái)，無(wú)論是傳統(tǒng)奮斗還是當(dāng)下奮斗，“經(jīng)驗(yàn)”和“知識(shí)”都抵御得住時(shí)代的流沙淘洗。無(wú)獨(dú)有偶，“創(chuàng)新”的重要性同樣在個(gè)人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。因此，我們應(yīng)正確看待，積極總結(jié)出融會(huì)貫通的奮斗正道。接著三四兩個(gè)自然段，圍繞?經(jīng)驗(yàn)?、?知識(shí)?以及?創(chuàng)新?展開(kāi)具體論述，兩個(gè)論論點(diǎn)緊扣中心論點(diǎn)展開(kāi)，所舉例子典型且有說(shuō)服力。稍微不足之處：個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)尚需斟酌。背景強(qiáng)調(diào)的是出身，不同的出身，奮斗 的方式與意義也有所區(qū)別；學(xué)歷，往往指的就是文憑，學(xué)歷的高低、學(xué)校的檔次也影響著一個(gè)人的奮斗歷程與方式；資源，強(qiáng)調(diào)的是在奮斗過(guò)程中所能調(diào)動(dòng)的資源，有好的資源，往往也就意味著事半功倍；機(jī)遇，在傳統(tǒng)觀念下，好的機(jī)遇是成功的一半，可以大大縮短奮斗的時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)，指的是已有的方式與做法。知識(shí)，與學(xué)歷不同，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)識(shí)，體現(xiàn)著一個(gè)人的能力；創(chuàng)新，不拘一格，另辟蹊徑，不因循守舊，不固步自封，體現(xiàn)著奮斗的活力與思維；實(shí)干，強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，不是坐而論道，而是身體力行；個(gè)性，與眾不同的個(gè)人特性，保持個(gè)性、承認(rèn)個(gè)性，讓奮斗多了更多的可能，三百六十行，行行出狀元；理想，涉及奮斗的目的與意義，理想不同，奮斗的價(jià)值也不同。三是所選擇的關(guān)鍵詞要形成 有機(jī)關(guān)聯(lián)，例如由重視學(xué)歷到強(qiáng)調(diào)知識(shí)，由重視經(jīng)驗(yàn)到提倡創(chuàng)新，由重視背景、資源、機(jī)遇到強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神，同時(shí)，我們應(yīng)該為了什么而奮斗，這涉及到理想價(jià)值問(wèn)題。 三類文 （ 42— 47）：兩個(gè)任務(wù)有一個(gè)完成得較好，結(jié)構(gòu)清晰，論述具體，表達(dá)流暢。 一類文：內(nèi)容：⑴ 選擇關(guān)鍵詞要交叉選擇，不能只選“傳統(tǒng)”或“當(dāng)下”。傳統(tǒng)關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)，當(dāng)下關(guān)鍵詞的