【正文】 理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。多音字：磨、嚇重點(diǎn)指導(dǎo)字形：耍、卵這篇課文主要寫(xiě)什么？ 小溪流給你留下什么印象？（段意歸并法）引導(dǎo)：小溪流在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到哪些事物？怎么對(duì)待的？結(jié)果如何？順勢(shì)理清條理。小組交流。（2）這一自然段有什么寫(xiě)作特點(diǎn)？（總分式、抓動(dòng)詞、用“一會(huì)兒”句式）四|作業(yè)設(shè)計(jì)：寫(xiě)生字詞。自主學(xué)習(xí)。第5——10自然段（1）請(qǐng)你們讀一讀枯樹(shù)樁和小草的話(huà)，你們覺(jué)得他們?cè)趺礃?？（?lián)系社會(huì)理解象征意義：沒(méi)有信心）（3）再來(lái)讀一讀小溪流的話(huà)，你們覺(jué)得小溪流又怎么樣呢？（勇往直前的決心堅(jiān)定）（4）我們分角色來(lái)讀一讀這里的對(duì)話(huà)（請(qǐng)兩組學(xué)生）（5）小溪流說(shuō)他不能停留，他去干嘛了呢？（生回答）瞧！一轉(zhuǎn)眼，小溪流就把他們丟在后面，村莊里有水磨在等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)呢！寫(xiě)作手法？（語(yǔ)言描寫(xiě)、人物對(duì)比突出小溪流特點(diǎn)。（3）第19 自然段省略號(hào)省略了什么？（4）齊讀20 自然段。四、作業(yè)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文課堂作業(yè)》語(yǔ)段練習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。教 具：音樂(lè)磁帶。板書(shū)課題。誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？指名讀。三、嘗試自學(xué)，導(dǎo)讀理解。第一行詩(shī)：重點(diǎn)理解：應(yīng)憐：應(yīng)，大概。柴扉：柴門(mén)置疑問(wèn)難：指名置疑。1生試說(shuō)練習(xí)。生自由想象，可讀，可說(shuō)，可畫(huà)。（流利，抑揚(yáng)頓錯(cuò)）師生配樂(lè)讀詩(shī)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受從小要有遠(yuǎn)大的志向。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀記常見(jiàn)基本詞匯及格言警句練習(xí)；閱讀練習(xí)。教 具：投影片。學(xué)生自讀，自己注意加點(diǎn)字的讀音。二、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：師：我們?cè)賮?lái)看看“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”，試試看，你會(huì)說(shuō)嗎？生自讀。指名讀。指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)。五、探究與發(fā)現(xiàn)：師：我們剛學(xué)過(guò)的《小松樹(shù)》中的兩段，誰(shuí)能來(lái)讀一讀。指名讀題，生思考：要求是什么？師說(shuō)要求：，再推薦代表在全班發(fā)言，最后評(píng)比。全班交流：：現(xiàn)在，請(qǐng)已經(jīng)想好的同學(xué)來(lái)和我們大家交流交流。作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！北M量把內(nèi)容說(shuō)具體。課 時(shí)：1課時(shí)。二、引導(dǎo)審題。要求：具體。師生評(píng)價(jià)：是否符合要求？四、說(shuō)話(huà)練習(xí)。指名說(shuō)。按一定順序?qū)懺?huà)，要具體，通順。課 時(shí)：1課時(shí)。自由默讀，修改。三、作業(yè)：完成草稿。（胚根）會(huì)長(zhǎng)成植物的根，（胚芽）會(huì)長(zhǎng)成植物的莖和葉植物的根向有水的方向生長(zhǎng)的特性，稱(chēng)為植物的（向水性）植物的莖在生長(zhǎng)過(guò)程中具有向（光）生長(zhǎng)的特性二、判斷題（將你認(rèn)為對(duì)的畫(huà)√錯(cuò)的畫(huà)）死亡的生物腐爛后會(huì)變成腐殖質(zhì)（√）土壤中只有空氣沒(méi)有水（）一粒種子發(fā)芽才能長(zhǎng)成一株植物（√）植物的根只向有肥的方向生長(zhǎng)，不向有水的方向生長(zhǎng)（）植物是靠根來(lái)“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)送水分（√）人們常說(shuō)，大地是植物的母親（√）沒(méi)有一定的溫度，種子也不會(huì)發(fā)芽（√）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無(wú)土栽培（√）三、問(wèn)答題土壤里主要有哪些成分？（有沙、黏土、空氣、水分、腐殖質(zhì)礦物質(zhì)等）種子的身體一般分為哪幾部分？（種皮、子葉、胚根、胚芽）種子發(fā)芽一般需要哪些條件？（空氣、水分和一定的溫度）植物的根的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？（根向有水和有肥的方向生長(zhǎng)）向陽(yáng)處和背陰處的植物的生長(zhǎng)有什么不同？（向陽(yáng)處的植物長(zhǎng)得高大茂盛，背陰處的植物長(zhǎng)得矮小稀疏）植物是怎樣“喝水”的？（植物是靠根來(lái)吸收水分“喝水”的）根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？（靠體內(nèi)的導(dǎo)管來(lái)運(yùn)輸水分的）四、實(shí)踐技能題認(rèn)真做教材P2P3三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題（1）、將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明土壤中有什么成分？（水中冒氣泡，說(shuō)明土壤中有空氣）（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明土壤中有什么成分？（燒杯內(nèi)物體分成幾層，動(dòng)植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。幾天后，兩個(gè)盒中的菜豆的根分別朝那邊長(zhǎng)？說(shuō)明根有什么特性？（放棉線(xiàn)的盒中菜豆的根向棉線(xiàn)的方向長(zhǎng)，另一盒中的菜豆的根向下長(zhǎng)；說(shuō)明根的生長(zhǎng)具有向水性）做一做教材P13的實(shí)驗(yàn)，填好表格的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？（植物的莖向有光的方向生長(zhǎng)；說(shuō)明植物具有向光性）認(rèn)真做好教材P15P16的實(shí)驗(yàn)想一想植物是怎樣“喝水”的？（過(guò)一段時(shí)間可以看到瓶?jī)?nèi)的水減少了；切開(kāi)植物的莖，可以看到莖內(nèi)有許多被紅水染紅了的細(xì)管；說(shuō)明植物植物是靠根吸收水分，靠莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送水分）第一單元（1——6課）姓名：一、填空題土壤是人類(lèi)賴(lài)以生存的（）土壤是植物的（）植物大多是由（）發(fā)育來(lái)的種子內(nèi)有（）和（）。幾天后，兩個(gè)盒中的菜豆的根分別朝那邊長(zhǎng)？說(shuō)明根有什么特性？7想一想植物是怎樣“喝水”的？第四篇：反射光(鄂教版)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元 教學(xué)目標(biāo)：探究：通過(guò)一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象，初步了解光反射的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：制作潛望鏡。教學(xué)過(guò)程：一、？你還知道哪些有關(guān)光的知識(shí)？鞏固舊的知識(shí)，引發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、,你有什么辦法?應(yīng)該怎么做? 、實(shí)驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有必要讓他說(shuō)出具體的科學(xué)通理，只要能將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述就可以了。不同的動(dòng)物，防御敵害的特點(diǎn)不同，穿山甲用盔甲保護(hù)自己，黃鼬用放臭氣防御敵害，負(fù)鼠用假死逃避敵害。，只是自然界眾多動(dòng)物種類(lèi)中（極少），自然界中有（150）多萬(wàn)種動(dòng)物，魚(yú)生活在（水）中，駱駝善于在（沙漠）中行走，麻雀一般在（白天）活動(dòng)，貓頭鷹喜歡在（夜間）出來(lái)捕食（魚(yú)和老鼠）、狗喜歡吃（肉）類(lèi)食品、雞平時(shí)吃的最多的食物是（糧食）、兔偏愛(ài)的食物是（蔬菜），蛇是（爬行）、象是（行走）、鷹和蜜蜂是（飛翔）、魚(yú)在（水里游動(dòng)）、袋鼠是（跳躍）前進(jìn)、蝸牛用肉足在地上（蠕動(dòng)）前進(jìn)、狗用四條腿（奔跑），青蛙是（保護(hù)色）、竹節(jié)蟲(chóng)和尺蠖是（擬態(tài)）、黃鼬是（放臭屁），魚(yú)、鳥(niǎo)、烏龜、蛇、青蛙等動(dòng)物是用（卵）來(lái)繁殖；貓、狗、牛、馬、兔等動(dòng)物是（胎生）（卵）、幼蟲(chóng)）、（蛹）、（成蟲(chóng)）四個(gè)階段；雞一生要經(jīng)過(guò)（卵）、（幼雞）、（成雞）三個(gè)階段）（發(fā)芽）、（幼苗）、（成苗）、（開(kāi)花）、（結(jié)果）五個(gè)階段二、判斷（√）觀察動(dòng)物時(shí)，不要傷害動(dòng)物，同時(shí)還要避免被動(dòng)物抓傷或咬傷。（√）小羚羊出生后,很快就能奔跑.（）雞不是卵生動(dòng)物。1下列動(dòng)物中青蛙是用保護(hù)色保護(hù)自己的。說(shuō)說(shuō)青蛙、竹節(jié)蟲(chóng)、尺蠖等動(dòng)物身體的顏色形態(tài)，對(duì)它們的生存有什么作用？答：以上三種動(dòng)物的身體的顏色和形態(tài)同他們的生活環(huán)境的顏色和形態(tài)極為相似，這樣有利于他們防御敵害、也便于他們隱蔽捕食。③讓螞蟻在面粉上爬行。各種動(dòng)物的繁殖習(xí)性與它們的生存有什么關(guān)系？各種動(dòng)物的繁殖習(xí)性與它們生存的環(huán)境相適應(yīng)，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等天敵的攻擊，魚(yú)一次產(chǎn)許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續(xù)。尋找合適的產(chǎn)卵地方。這與它的食性有什么關(guān)系？（燕子吃飛蟲(chóng)，秋天飛向南方，春天飛回北方能夠找到充足的食物