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正文內(nèi)容

20xx三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 會(huì)預(yù)防春季傳染病,并試著做好宣傳工作。第一階段: 確定主題(尋找春天)3課時(shí) 第二階段 : 實(shí)踐活動(dòng)(走進(jìn)春天)7課時(shí) 第三階段: 匯報(bào)交流(贊美春天)3課時(shí) 第四階段: 資料整理(春天的足跡)2課時(shí)機(jī) 動(dòng):(包括節(jié)假日)3課時(shí)六、實(shí)施策略。第三篇:三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手:(一)轉(zhuǎn)化觀念,加強(qiáng)培訓(xùn)第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念,認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課,以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫研究方案。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后,在小組內(nèi)交流,讓小組成員一起參與修改方案。允許學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想建立檔案袋,自行設(shè)計(jì)封面。因此,第二階段我們結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小工作,提出“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小,我們做些什么”這一大的主題,以主題活動(dòng)為切入口,學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、具體時(shí)間安排2周 校園安全4周 觀察6周 我們知道的風(fēng)8周 小小收藏家10周 紙與我們的生活12周 好玩的石頭14周 可愛的家鄉(xiāng)15周 總復(fù)習(xí)草場(chǎng)中心小學(xué):李久明2012年3 月第四篇:三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,雖然他們的綜合素質(zhì)有一定的差距,但是他們同樣充滿朝氣,充滿活力。為了豐富學(xué)生課內(nèi)外知識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,現(xiàn)制訂本班勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)計(jì)劃。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。三、教學(xué)目標(biāo)(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情(1)通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(三)評(píng)價(jià)方式勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn),方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。三、具體要求親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的
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