【正文】 的不等式2x9x+a0（解集非空）的每一個x的值至少滿足不等式x24x+30和x26x+80中的一個，則實數(shù)a的取值范圍是______.（答：[7,81)）8七．分式不等式的解法：分式不等式的一般解題思路是先移項使右邊為0，再通分并將分子分母分解因式，并使每一個因式中最高次項的系數(shù)為正，最后用標根法求解。,1)U(2,+165。,1)U(2,+165。（答：}）九．含參不等式的解法：求解的通法是“定義域為前提，函數(shù)增減性為基礎，分類討論是關鍵．”注意解完之后要寫上：“綜上，原不等式的解集是?”。,1)，則不等式x2（－1,2））0的解集為__________（答：ax+b十一．含絕對值不等式的性質：a、b同號或有0219。||a||b||=|a+b|.如設f(x)=xx+13，實數(shù)a滿足|xa|1，求證：|f(x)f(a)|2(|a|+1)十二．不等式的恒成立,能成立,恰成立等問題：不等式恒成立問題的常規(guī)處理方式？（常應用函數(shù)方程思想和“分離變量法”轉化為最值問題，也可抓住所給不等式的結構特征，利用數(shù)形結合法）1).恒成立問題若不等式f(x)A在區(qū)間D上恒成立,則等價于在區(qū)間D上f(x)minA 若不等式f(x)B在區(qū)間D上恒成立,則等價于在區(qū)間D上f(x)maxB如（1）設實數(shù)x,y滿足x+(y1)=1，當x+y+c179。x163。可以針對第一輪復習中暴露出來的知識弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法的考察。但是這一輪要注意與第一輪的銜接，不能過分提高。（1）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。(預計5課時)（2）數(shù)列。(預計3課時)（3）立體幾何。隨機變量的分布列是歷年來的熱點，主要考查事件的相互獨立性與隨機變量的分布列、期望與方差的求法；其應用性、思想性和綜合性以及命題背景的廣闊性是高考在此命題的亮點，但要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況在客觀題中考查的導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質，用函數(shù)的單調性證明不等式等。教材中還蘊涵著大量的數(shù)學思想方法和解題技巧，《數(shù)列》為例，其中推導等差數(shù)列前n項和公式用到了“倒序相加法”，推導等比數(shù)列前n項和公式用到了“錯位相減法”及分類討論的數(shù)學思想。二輪復習中,為了實現(xiàn)綜合能力的突破,主要以方法、技巧為主線,研究數(shù)學思想方法，不再重視知識結構的先后順序,而是以提高學生分析問題、解決問題的能力為目的。這些主干知識己成為高考命題的主體。我們教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。（二）把好教學質量關。★2017年高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主，不偏不怪，嚴格控制難度，要有利于學生水平的提升。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優(yōu)化課堂結構，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學生主體地位、重視數(shù)學思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，提高學生的應變能力。習題講評課是高考數(shù)學后期復習必須關注的一種課型，該課型要占到總課時的近一半，講評的效果，將直接影響后期高考數(shù)學復習的教學質量。而學生的總結更有利于他們建構和完善自己的知識體系。1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用． 2．變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題． 3．變以量為主為以質取勝，突出講練落實。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當?shù)目荚囉柧毷潜夭豢缮俚?，在平時的復習考試中應做好如下幾點：(1).容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步加強接替表述的規(guī)范性，準確運用數(shù)學語言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現(xiàn)不恰當?shù)摹疤健?，使很多人容易失分?4).克服“會而不對，對而不全”的問題不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。（六）、科學研究教育策略，做好學生的心理導航工作。1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去．2．克服速度過快．內容多，時間短，未做先講或講而不做，一 知半解，題目雖練習，卻仍不會做．3．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復?。?．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強．5．克服集體力量不夠．備課組不調查學情，不研究學生，對某 些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差．6．克服高原現(xiàn)象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù) 過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．（七）試卷講評隨意，對答案式的講評。二輪復習是對我們教師的教學水平，研究水平的大檢閱。那么，高三第二輪數(shù)學要如何高效復習呢?下面給大家分享一些關于高三數(shù)學二輪如何高效復習，希望對大家有所幫助。第二輪數(shù)學復習僅有兩個半月的時間，從面面俱到從頭來過一遍是根本做不到?！把a弱”為主為“揚長補弱”并舉雖然影響學生的數(shù)學成績的因素很多，但是學習興趣和愛好與成績絕對是相輔相成的。高三數(shù)學第二輪復習計劃指導一、研究考綱，把準方向為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結構和特點。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。重視數(shù)學知識的多元聯(lián)系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結?？忌艘粜臍v年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉化為課堂教學的具體內容，使復習有的放矢，事半功倍。當然回歸課本不是讓你死記硬背，而是對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進行引申，發(fā)揮它該有的作用。尤其注意知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題復習，比如函數(shù)和導數(shù)、立體幾何等等。在第二輪復習中我們認真學習高考評分標準，學會踩得分點?？梢娨?guī)范答題的重要性。高考作文平均分在4345之間，而07年我教的兩個畢業(yè)班除個別同學外得分都在平均分以上，50分以上的也不少。材料是一條素材的，要分析其中心，材料是兩條素材以上的，要找出其共性，例如2009年全國卷二。針對材料的結果問為什么，原因就是你作文的立意。麻雀說燕子是怕冷的懦夫燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純百靈說最無原則的 要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨蒼鷹說麻雀寸光鼠目......如果立意為“妒忌”的，是沒有整體把握材料，“老鷹說麻雀寸光鼠目”就看不出妒忌的意思；立意為“評價”的，是沒有抓住關鍵詞“說”的內涵，即批評、諷刺、挖苦，而評價是有褒貶兩方面含義的；以果推因的意思是，這些鳥都相互批評、諷刺了對方，原因是不懂得欣賞、寬容對方，不會全面辯證地看問題，那么這些原因就是你立意的準確角度，寫“做好自己”、“發(fā)現(xiàn)光明”等的就跑題、偏題了。積累素材。二、二輪復習中要注意的其他問題跟住老師，領悟答題方法，別做聰明的愚蠢人。有的同學試卷得分不高，看到題目時一頭霧水，不了解出題者意圖，不知道考什么，不知如何作答，因而分析題目及答案就顯得至關重要了。所以，事后100分必須做到。今年我任教高三理科0907班和0912班兩個C班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)就我今年高考復習備考工作的過程反思如下：一．成功的做法及過程。，我把近兩年高考理科數(shù)學?？脊郊敖Y論，花了兩天時間總結打印給學生。因為每年的高考題中有百分之六十的基礎題，共90分左右。復習中我認真分析解答題中的書寫格式，高考閱卷的分步計分及采分點，讓學生在考試中通過規(guī)范解題，在高考網上評卷時，能取得各題最大限度的分值。因為部分學生在假期不是認真去做，而是應付老師檢查而抄了相當一部分習題的答案。其三，要關心愛護學生，走近學生，把他們從心里上當作自己的孩子來教，這樣讓學生親其師，則信其道，學生成績才有可