語文教研課聽評課總結發(fā)言稿-預覽頁
【正文】 得本文需要解決三個方面的問題：寫的什么？怎樣寫的？為什么這樣寫？本節(jié)課只需解決第一個問題即可，讓學生讀熟課文，掌握字詞翻譯，能夠熟練翻譯課文，把下兩個環(huán)節(jié)留到第二個課時。二是對于文中的一些重點語句，要進一步地引導學生品讀，領會其內在的涵義。每位老師都有著自己獨特的教學風格和教學藝術。課前準備充分，導入新穎。雖為新教師，但教學能力和專業(yè)知識不輸我們如何一位老教師，第一次走上講臺，不怯場不緊張，教態(tài)自然，穿著大方得體，親切和藹，聲音洪亮吐字清晰，普通話標準，教學過程中無處不顯示著自信的精神風貌?？傊醭雒]的她，能有如此大將風范，實乃難能可貴，她將是我校乃至我縣的青年骨干教師之一，聽她一課我將是受益匪淺。沒有創(chuàng)新和亮點。不足之處：幻燈片的過度不自然及底色和字體顏色接近，導致模糊不清。聽評課促進了語文組教師之間的交流，同時也提供了一個互相學習的平臺。隨著年齡的增長和對教師職業(yè)的倦怠，教學任務的繁重，我已感力不從心，再加上能力有限，資歷尚淺，為了不給語文組拖后腿，現(xiàn)請辭組長一職。為了積極推進高效教學，進一步強化教師的教學基本功，切實提高教師的教學水平和業(yè)務能力，經我校研究決定，各教研組開展了“同課異構 高效課堂”聽評課活動。二、全員積極參與這次聽評課活動我教研組老師都非常重視，不管年齡大小都積極參與聽課和評課活動。再者，要學會共同交流，只有交流才有所提高。收到了良好效果，老師們的感受有以下幾點：營造開放自由的學習氛圍。使學生的主動性、創(chuàng)造性和學習潛能得到充分發(fā)揮、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力。對學生的表現(xiàn)要實行多元化評價，根據(jù)學生的不同層次來評價每一位學生是非常重要的。第四篇：聽評課總結聽評課總結本學期聽了20多位老師的課，每個年級都聽到了，并做了及時的評課，在參加培訓時也聽了一些專家和優(yōu)秀教師的課，達到了預期目標。使所受內容貼近生活。通過本學期的聽課，發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、教學基本功還不夠過硬，就拿我自身來說，教學經驗不足，對教材沒有完全吃透。第五篇：聽評課總結佛坪中學理化生教研組聽評課總結李小平佛坪中學理化生教研組開展了為期兩周的聽課評課活動。大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。教師在教學理念設計中，能夠充分關注自己的教學方式與學生學習方式的吻合，教師搭臺學生唱戲，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，體現(xiàn)以學生為主體的理念。思路清晰，課堂設計緊湊。參與聽課不積極，就我自己而言，聽課次數(shù)太少。老師吃透教材的同時更要了解學生，這樣才能把課講好。20161207
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