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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案-預(yù)覽頁

2025-10-24 02:53 上一頁面

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【正文】 安逸的生活,身居華屋,錦衣玉食。杜甫43歲的時候,爆發(fā)了一場有名的戰(zhàn)亂,那就是安史之亂。這些詩篇因為真實地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實,被人們稱之為“詩史”——用詩歌寫成的歷史。但是,老天好象故意要跟他作對似的,到了八月,一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草,大雨淋漓而至。教師范讀課文,提醒學(xué)生,注意領(lǐng)會這首詩的思想感情。自由誦讀課文,邊讀邊想像想象畫面,感受文中的意象的作用。⑶推薦朗讀水平高的同學(xué)讀課文,注意字音、節(jié)奏。(3環(huán)節(jié)中穿插逐層分析各小節(jié))(1)請根據(jù)第一個詩節(jié)的內(nèi)容,在“秋風(fēng)”一詞的前面加上一個適當(dāng)?shù)脑~語構(gòu)成偏正短語并且闡述理由。從而達到“煉字”的目的?!皻w來倚杖自嘆息”,他嘆息什么?這一句的語氣和節(jié)奏應(yīng)該怎樣讀?討論明確:一嘆自己之苦,茅屋被吹破,接下來的日子怎么過呢。(4)面對這重重的不幸——秋風(fēng)破屋,茅草被盜,大雨連綿,屋漏床濕,長夜難徹——如果面對這凄風(fēng)苦雨、漫漫長夜的就是你,你此時會有什么樣的感慨?什么樣的想法?而詩人的表現(xiàn)又是怎樣的呢?他僅僅是哀嘆自己的不幸、發(fā)泄自己的不滿嗎?請同學(xué)們朗讀詩的最后一節(jié)?!蔽?、拓展延伸你能說出杜甫其他有關(guān)愛國的詩句嗎?如:國破山河在,城春草木深。著名文學(xué)批評家別林斯基說過:“任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他們的痛苦和幸福深深扎根于社會和歷史的土壤,他們是社會、時代、人類的器官和代表。他們以天下人為念,執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想,正是這種思想,這種傳統(tǒng),使我們看到人性的閃光,看到了民族的未來,看到了人類的希望!六、作業(yè):課下背誦這首詩第三篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌教案茅屋為秋風(fēng)所破歌一、教學(xué)目標(biāo) 2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的憂國憂民情思 二、教學(xué)重點體會作者關(guān)心人民疾苦、憂國憂民的思想感情。(二)介紹作者、寫作背景及詩體知識 杜甫,字子美,號少陵野老,中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人,因任工部校檢郎,又被稱杜工部。這年秋天,杜甫棄官到秦州,又輾轉(zhuǎn)到四川。歌行,古代詩歌的一種。(三)指導(dǎo)朗讀,整體感知 (四)深入課文,疏通文意 ,用最簡潔的詞句概括各段內(nèi)容。六課后作業(yè)第四篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌教案259《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案湯集九年制學(xué)校宋敏[教材分析] 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》通過記敘自己茅屋被秋風(fēng)吹破這件事,一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓,表現(xiàn)了作者推己及人,憂國憂民的博大胸懷和崇高理想。[教學(xué)重點]體會文章中作者復(fù)雜的情感,把握他推己及人,憂國憂民的博大胸懷。教學(xué)步驟一、課文導(dǎo)入唐代詩歌譜寫了中國古典文學(xué)的輝煌。這是一場民族大災(zāi)難。兩年后的一個秋天,一場大風(fēng)把茅草給卷走了。2.讓學(xué)生齊讀,并提醒學(xué)生在齊讀時注意字的讀音,初步感知這首詩的思想感情。)【說明】:通過聽配樂朗讀錄音和學(xué)生反復(fù)朗讀,讓學(xué)生置身于詩詞的意境中,幫助他們把握讀音,感知內(nèi)容。后面的動詞有哪些?用法有什么好處? 討論明確:后面還有“飛”—“灑” —“掛 ” —“飄轉(zhuǎn)” —“沉”等動詞,刻畫了茅草飛揚的動感畫面。當(dāng)然也不排除調(diào)皮成分,但是也有更深層原因——譬如社會現(xiàn)實?!皻w來倚杖自嘆息”,他嘆息什么? 討論明確:一嘆自己之苦,茅屋被吹破,接下來的日子怎么過呢;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。體會杜甫“語不驚人死不休”的語言錘煉功夫。五、拓寬訓(xùn)練誰能再說一些杜甫憂國憂民的名句? 明確:國破山河在,城春草木深。--〔前蘇聯(lián)〕別林斯基你還知道其他人的憂國憂民的名句嗎?明確:長太息以掩涕兮,哀民生之多艱——屈原僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺——陸游先天下之憂而憂,后天下之樂而樂——范仲淹 人生自古誰無死,留取丹心照汗青——文天祥 天下興亡,匹夫有責(zé)——顧炎武我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同 位卑不敢忘憂國——陸游第五篇:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案王思維一、板書對聯(lián),導(dǎo)入正課世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底生瀾詩圣杜甫筆下記載世上瘡痍、民間疾苦的作品有哪些?《三吏》《三別》《兵車行》《麗人行》《春望》等,當(dāng)然也包括我們今天要學(xué)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。不料當(dāng)年深秋,風(fēng)雨破屋,長夜沾濕,詩人在風(fēng)雨飄搖之中寫成此詩,于是這普普通通的茅屋也便成了中國文學(xué)史上的一塊圣地。而他面對大風(fēng)破屋的焦灼與怨恨之情,也不能不激起我們心靈上的共鳴。詩人大約是一聽到北風(fēng)狂叫,就擔(dān)心茅屋蓋得不夠結(jié)實,因而拄杖出門,直到風(fēng)吹屋破,茅草無法收回,這才無可奈何地走回了家中?!安剪馈眱删洳粌H是布被又舊又破,更是為下文屋破漏雨蓄勢。詩人從“自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹”一下子跳到“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,其中包含著許多沒有說出來的情緒。如果說讀到“歸來倚杖自嘆息”的時候,對他嘆息的內(nèi)容還理解不深的話,那么讀到“嗚呼“句總該看出詩人是在為天下寒士大聲疾呼吧。(《垂老別》)——戰(zhàn)亂中子孫亡盡的老漢憤然參軍告別老妻的凄慘場面。今夜鄜州月,閨中只獨看。(《月夜》(756年))——寫安史之亂中逃亡和被俘長安的遭遇,痛訴妻離子散之苦。(《石壕吏》)——寫戰(zhàn)斗殘酷,死傷慘重,民不聊生,就連老婦人也要被迫上戰(zhàn)場
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